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篇一:廉洁教育手抄报
廉洁教育手抄报 300字以内 我现在急要!
廉洁进校园
古往今来,有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴,他们的形象深入人心,他们的故事久久传颂.君不见,一代清吏包公、海瑞的故事热映荧屏,久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞的事迹震撼人心,影响甚广.是的,无论历史如何变迁,无论时代怎样发展,廉洁永远是时代的呼唤,廉洁永远是人民的期盼.
听到这里,大家也许会有疑问,我们只是一所学校,与地方政府和各级机关相比,廉洁怎么能提到这么高的位置呢?其实,构建和谐社会的大厦,离不开我们每个行业、每个部门、每个公民的共同努力.廉洁是绽放于人类之树的一朵鲜花,是做人之本、立事之根.作为人类灵魂工程师的教师,无论面对怎样迷离的尘世,我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师,身正为范”,在当前形势下,要特别强调“廉洁从教”,我们每位老师都要遵守职业道德,坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响.
孩子是祖国的未来、民族的希望,看看他们的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那样的纯洁那样的坚定.在这样的纯洁面前,哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在这样的坚定里,更多的是对老师的执着和无比的信任.孩子是未来社会的建设者,也是今后各条战线的主力军,提前对他们进行廉洁教育十分必要,也非常重要.他们正处于身心发育、人生观价值观形成的重要时期,很容易受腐朽现象的侵蚀,而且这种不良意识一旦形成,以后就难以纠正.现在,某些电视节目充斥着对灯红酒绿生活的渲染,部分书刊上堆积着对奢侈生活的描写,生活中耳濡目染的也是父辈们的“迎来送往”.在这种环境下,如果不对他们进行正确的引导和提醒,很多孩子便会照搬成年人的某些行为,从而埋下隐患.而若想改变这些可能,则离不开我们的勤奋工作,廉洁从教,恪尽职守.因此,如何忠实实践“三个代表”重要思想,更好地做到廉洁从教,是我们每一位 老师都需要真心面对、认真思考的问题.
我们要通过廉洁教育进校园进课堂这样一种有效的形式,使我们每一位教师,都能廉洁从教,为人师表,以自己高尚品行和聪明智慧,教书育人,提高学生全面素质,将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使青少年儿童从小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的人,怎样做人,真正确立正确的世界观、人生观和价值观.亲爱的老师们,孟子曰：“路虽迩,不行不至；事虽小,不为不成.”就让我们从每一件小事做起,立足自己的本职岗位,以务实的态度,勤奋的精神,廉洁的作风投入教育事业中去!
篇二:廉洁教育手抄报
廉洁修身手抄报内容
能简短么?
遵纪守法：国际上一些著名法学家认为,法律是一个国家的第二软实力.一个国家即便经济实力再强,假使没有健全的法制,没有遵纪守法的国民,仍不能算是一个真正文明、强大的国家,照这个标准看来,我们离真正的“强盛”还有相当一段距离.虽然,目前我国已经构建起了比较完备的法律框架,普法教育也搞了多年,但实事求是地讲,“遵纪守法”4个字还远没有成为所有公民的自觉行动.什么时候,我们国家不仅经济实力足够强大了,而且,“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的荣辱观也真正成为一种被全社会广泛认同、自觉遵从的公共道德时,中华民族才能软硬实力兼备、傲立于世界民族之林.
明礼诚信：明礼诚信是公民应遵循的行为准则,它对于规范人们在社会关系中的道德行为,提高人的素质和社会文明程度,是社会主义精神文明建设的重要内容.一般说来,“明礼”是人的外在行为表现,“诚信”是人的内心状态.中西方的诚信观念存在着很大的差异.诚信已成为社会主义市场经济的迫切需要.《现代汉语词典》解释说,诚信,即诚实守信,讲信用,守诺言,办实事.
篇三:廉洁教育手抄报
创造文明城手抄报里面的词语
(1 )热爱祖国,建设三明. （2）改革开放,锐意进取.（3）廉洁奉公,诚实守信. （4）遵纪守法,见义勇为.（5）尊师重教,崇尚科学. （6）文明礼貌,助人为乐.（7）家庭和睦,勤劳俭朴. （8）美化环境,讲究卫生.（9）计划生育,优生优育. （10）移风易俗,树立新风.
1、人人参与创建,共建美好家园2、全面建设小康社会,努力构建和谐马鞍山3、三个文明协调发展,争创全国文明城市4、高举“三个代表”重要思想伟大旗帜, 全力实现率先发展目标5、一心一意谋发展,建设中西部经济强市6、保护生态环境,建设园林城市7、争先争上,勇于进取,全面提高太原文明程度8、经济强市、文化名城、法治社会、和谐马鞍山9、举全市之力,集全市之智,争创全国文明城市10、坚持以人为本,全面落实科学发展观11、全面提高市民思想道德、科学文化和健康素质12、自觉履行公民基本道德规范,大力弘扬社会主义时代风尚13、执政为民,努力营造廉洁高效的政务环境14、遵纪守法,努力营造公正公平的法治环境15、共铸诚信,努力营造规范守信的市场环境16、崇德扬善,努力营造健康向上的人文环境17、以人为本,努力营造安居乐业的生活环境18、面向未来,努力营造可持续发展的生态环境19、依法治市,努力营造和谐稳定的社会环境20、人人共为,深入开展创建文明城市活动21、深入开展创建活动,大力优化“六个环境”22、创建文明城市,造福人民群众23、深化创建活动,满足群众需求24、乘唐风励精图治创伟业,展晋韵崇尚科学求发展25、一言一行塑形象,一举一动见文明26、优化发展环境,建设诚信马鞍山27、立足实现群众根本利益,引深创建文明城市活动28、优化“六个环境”,构建和谐马鞍山.
而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响.为什么这么讲呢?相信有的同学去过欧洲或日本,就很有亲身体会.大的不说,只看看过马路这样的小事.只要亮起红灯,纵使马路上一辆车都没有,外国人绝不会过马路.他们认为这是必须遵守的公共文明.试问,在如此的氛围中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会氛围的力量所在.但再想一想,如果我们不是从自身做起,这社会氛围又从何而来呢?
有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家,“教授,您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢?”,“在幼儿园.在那里,我学到了令我终身受益的东西,比如说,有好东西要与朋友分享,谦让,吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样,并非一定要有什么了不起的举措,而是要从身边吃饭洗手这些小事做起.养成文明的习惯,使文明的观念从意识层次进入无意识层次,使文明贯穿我们的一举一动.
我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪.可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么?明代大学者王守仁说“知是行的主意,行是知的功夫；知是行之始,行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫.知而不行,只是未知.”我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明,就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要告别不文明的行为.
篇四:廉洁教育手抄报
关于《少年心事》的作文,要记叙文,要有一件具体的事情
心事
有一件事,我一起压在心中,我一想起它就觉得无比冤屈……
那是刚上六年级的时候,正好是廉政教育.刚开学没几天,老师就让我们搜集资料,一星期后,老师又让几名同学画漫画,来讽刺贪官,当我接过纸时,对老师说：“老师,我,我可能画不好.”“没事的,尽力去画吧!”老师鼓励我,那天晚上我的任务完成了.第二天,老师又给我们一人一张纸,让我们办手抄报.接到纸的同学都笑嘻嘻的,我却有点忧郁,生怕办不好.终于,我走上了讲台,怯生生地对老师说：“老师,我这次可能办不好.”没想到,老师并不是像上次那样鼓励我,而用手用力拍了拍讲桌,开始斥责我：“杨震,你是不是总觉得好像我在求你办事,不用跟我说,这是学校派到各班的任务,你找校长说去!”这是我第一次当着大家的面受批评,感到委屈极了,太伤自尊了!我直想哭,可“男儿有泪不轻弹”,我忍住了,但那不争气的东西却直在我的眼脸里转.那个星期,刚好是我们组打扫卫生,我感到浑身上下有用不完的力气,组长的话也不听了,一遍遍不厌其烦地扫,一次次不厌其烦地下楼倒垃圾,一回回地涮拖把、拖地,好像我的“字典”里少了疲倦这两个字.
回到家,妈妈说：“你自己好好反省反省吧,这几天你身上的骄傲、自私早就被我看到了!” 我趴在床上,闭上眼,总也想不通,骄傲、自私为什么会用在我身上.难道说我给老师说我画不好不对吗?我倘若骄傲了,还会这样做吗?这好象是一种什么美德吧!自私,难道就是我做这件事的目的?不办手抄报可以省力罢了!算了,不想了,再想我就又戴个自以为是的小帽子了.
听过饭,妈妈又给我开“批斗会”.“你为什么不办手抄报?一定不单单怕办不好,一定有别的目的!”妈妈开口了.“还不是因为每次我和别人一起办报纸,你都说人家的好,像花,我的坏,像垃圾.”“那老师为什么选你而不选别人,这证明了你办得好!”妈妈又问,听了她这一句话,我感到了不平,心想：“还不是你,你要是不说我办得像垃圾,我会自卑吗?我以为比我办得好的都没选上,我一定不称职,不办正好,不给老师抹黑.你还说我有别的目的,是什么?”唉,得了,再落个不尊敬长辈罪,我就完了.
那晚,我做了个梦,梦见到了鲁迅先生那个时代,社会不是那个“吃人”的社会,而是“吃孩子”的社会,我眼前看到了鲁迅先生,他说：“救救孩子,理解孩子的心.”
篇五:廉洁教育手抄报
要短一点的,适合手抄报的廉洁小故事.
廉洁是什么?廉洁就是为人正直,光明磊落,不拿自己不应得的钱或物.
在中国的历史上,有许多清正廉洁的人.东汉时代的杨震,学问很好,皇帝派他去做官,有一天晚上,一个叫王密的人带了十斤黄金送给杨震,杨震拒绝了.明代的狄仁杰侠肝义胆,断案如神,即使自己有生命危险,也要用精密的推理还给别人一个公道!现代的周恩来虽贵为一国总理,生活却十分简朴,自己身患重疾,也不拿国家的一分钱治病,为人是何等的光明磊落!清正廉洁的人很多很多,说个几天几夜也说不完,讲个几天几夜也讲不尽.我们不仅要宣扬他们这些清正廉洁的事迹,更要把这种品质发扬下去,做一个清正廉洁的人.
那么,我们小学生应该怎样培养自己清正廉洁的品质呢?做到清正廉洁最重要的基础就是诚实守信,一个不诚实守信的人根本就谈不上为人正直,就不可能光明磊落地做人,也就不会是一个清正廉洁的人.要做好一件大事,必须从生活中点点滴滴的小事做起,培养清正廉洁的品质也不例外,我们要从生活中不拿别人的东西、关心他人、乐于助人、自立自信自强等等方面做起.任何事情要想做好,还必须要持之以恒,否则先前的努力就会付诸东流,所以,我们要把培养清正廉洁品质的行动坚持下去.
相信,持之以恒地坚持下去,清正廉洁的品质就会在我们的心中扎根,我们就会成为一个清正廉洁的人!
篇六:廉洁教育手抄报
关于遵纪守法,廉洁修身的手抄报标题!
最好是含义深刻点的!【廉洁教育手抄报】
1.反腐倡廉
2.敬廉崇洁
3.廉洁奉公
4.清正廉明
5.廉洁之风
6.清白廉洁
你是要做手抄报吧?我也是啊
篇七:廉洁教育手抄报
廉洁教育进校园进课堂 作文
廉洁教育进校园进课堂
最近，我校正在积极响应县教体局关于廉洁教育进校园的号召，在学生中大力开展廉洁教育。老师说，廉洁教育一定要从娃娃抓起；要作为全社会的任务和责任；要突出特色，形成机制，立足长久，把集中教育和经常性教育相结合，最终形成一种“崇廉尚廉”的社会氛围。这个意思我不太懂，于是，我翻出上学期学校发的一本书——《廉洁教育读本》，我就认真地读了起来。通过阅读，我懂得了廉洁的意思是：品行正，不贪污的意思，我想：关于“品行正，不贪污”，是社会的道德要求化为小学生自身的道德需要。也许有的同学会问:“我们这么小，就要接触廉洁教育了吗?”答案是肯定的。在我们的校园里，已经出现了一些不良风气。例如:一些同学讲名牌，讲阔气；过生日请同学去高档餐厅；没有节制的花零用钱……难道廉洁文化真的离我们很远吗?不是的，在我们的校园里，有一批拾金不昧的同学，他们把捡到的钱、物品送教导大队部，甚至一角钱，一分钱。在家长给一些零用钱时，都细心的存起来，不乱花一分钱。这是一个良好开端，只要我们长期维持下去，那么廉洁文化就会遍布我们校园的每一个角落，养成一种良好的风气，树立良好的道德品质。把廉政文化“清风”吹进校园，把着眼点放在“净土”上,这是我们共同的心愿！
现在廉洁教育就像一股无形的风吹进了校园。希望广大同学与廉洁诚信同在，与公正勤俭同行，从现在做起，从自己做起！
【廉洁教育手抄报】
篇八:廉洁教育手抄报
关于廉洁教育的小故事
”周总理廉洁从政小故事
“我作为国务院总理,工作是失职的,对不起那里的人民.”
周总理的廉洁从政深入人心,不是表面的,是实实在在的.70年代初,素有“苦甲天下”的甘肃定西连续20多个月没有下过一场透雨,许多群众不仅缺衣少食,连饮水都十分困难.在中央召开的工作会议上,来自甘肃的宋平同志汇报了定西的灾情.周总理听完汇报,神色十分严峻.他说,要想尽一切办法把群众组织起来,发展生产,增加收入,改变面貌.后来,中央工作会议召开全体会议,周总理在大会上心情沉重地说：“我听到了甘肃中部地区群众生活困难的情况,心里难过,很不安.解放20多年了,那里的群众生活还这样困难,我作为国务院总理,工作是失职的,对不起那里的人民.”会后不久,总理便派工作组到甘肃,带去粮食、棉衣、棉被等救灾物资.若干年后,当人们看到定西群众仍穿着当年总理亲自布置发放的棉军衣时,无不感慨万千.
“只要我当总理,会议厅就不准装修.”
周总理的廉洁是无比的威严,他的影响力是当今无人能比的.当年在国务院会议厅入口处,有一块镌刻着“艰苦朴素”四个大字的木屏风,这是总理身体力行的工作作风的写照.在国务院的会上,人们不止一次地听到总理拒绝装修会议厅的建议,总理说：“只要我当总理,会议厅就不准装修.”1959年,在大跃进的气氛下,水利部未经报告请示,在密云水库附近兴建一座水利建设成就展览馆.有一天,在西花厅开会,总理突然转过头向水利部副部长钱正英说：“钱正英,贺老总告诉我,你们在密云水库那里修建一个相当高级的楼,有没有这回事?”钱答：“有,是一座水利展览馆.”总理沉默了一会儿,摇摇头,轻声地说了一句：“没有想到你们也会办这种事.”钱听了羞愧得无地自容,心里像刀割一样难受.如果按现在某些干部的想法,总理既未严厉批评,又未责成处理,既无纪委处分的威慑,更无丢官的危险,完全可以蒙混过关.但在周总理伟大人格的感召下,钱回部后,立即在党组会上作了传达.水利部党组随即决定：将这座价值400多万元的建筑,无偿转让给第一机械工业部一个研究所,并向中央写了一个深刻检查的报告.
“对被减人员一定要负责到底.”
1960年,中央根据“调整、巩固、充实、提高”的方针,成立了精减领导小组,精减多余职工.为了安排好被精减职工的生活,周总理绞尽了脑汁.在一篇关于精减的文件草稿中,总理在“对被精减人员一定要负责到底”一句话前边,亲笔加上“党政领导机关”几个字,重点强调领导机关的责任.在文件草稿中讲到精减职工的安置办法时,他又加了一段话,强调“对于一切精减下来的职工,都要采取各种补助和帮助的办法妥善安置”.在他的关怀督促下,全国2000多万精减人员的安置和生活问题大都得到了妥善解决,没有发生大的问题.
“你们说假话当然不对,但更重要的是我们压你们.”
1962年初,中央召开扩大会议（又称七千人大会）.大会期间,周总理参加福建省的小组讨论会.当听到下边的同志反映强迫命令、浮夸、讲假话等坏作风给工作和党群关系造成的危害时,他心情十分沉重地说了一段切中时蔽、感人肺腑的话.他说：“这几年来,党风不纯,产生了浮夸和说假话现象.我们要提倡说真话.怎样才能做到这一点呢?要大家讲真话,首先要领导喜欢听真话,反对说假话.大家都说假话,看领导的颜色说话,那不就同旧社会的官场习气一样了吗?……你们说假话当然不对,但更重要的是我们压你们.”接着,总理又强调指出,要提倡鼓真劲,做实事,收实效.”.他说：“说真话,鼓真劲,做实事,收实效.这四句归纳起来就是实是求是.”
“这比人民群众吃得好多了!”
周总理的饮食清淡,每餐一荤一素,吃剩的饭菜,要留到下餐再吃,从不浪费一米,一片菜叶.国务院经常召开国务会议,会议过午还不能结束,食堂便做出工作餐.总理规定工作餐标准是“四菜一汤”,饭后每人交钱交饭菜票,谁也不准例外.总理吃完饭,总会夹起一片菜叶把碗底一抹,把饭汤吃干净,最后才把菜叶吃掉.吃饭时,偶尔掉在桌上一颗饭粒,马上拾起来吃掉.有人对他如此节俭感到不解,总理说：“这比人民群众吃得好多了!”三年困难时期,总理和全国人民同甘共苦,带头不吃猪肉、鸡蛋,不吃稻米饭.一次,炊事员对他说：“你这么大年纪了,工作起来没黑天白日的,又吃不多,不要吃粗粮了!”总理说：“不,一定要吃,吃着它,就不会忘记过去,就不会忘记人民哪!”
“家乡的事应由当地党政部门管.”
周总理出生在淮安,童年时代都是在淮安度过的,因此他对淮安怀有深厚的感情.他爱淮安,但他更爱伟大的祖国,从不因为淮安是他的家乡而给予额外的照顾.1960年,淮安县委负责同志到北京时,见到了周总理,在汇报了淮安县10万亩棉花喜获丰收的情况后,提出想办一座纱厂.按理,这对总理来说确实不是什么大事,但当时正值困难时期,周总理一方面鼓励他们,一方面又引导他们说：你们种棉花,就要办纱厂,那上海的纱厂就吃不饱了.最终没有同意.1962年,总理的家乡淮安遭受了特大洪水,苏北大片农田被淹.江苏省政府给总理写信,请求支援.总理看完信后,心里沉甸甸的.调拨人力物力支援灾区是完全应该的,只要总理一句话就可以了.但总理说：我家乡的事应由当地党政部门管,
篇九:廉洁教育手抄报
廉洁教育心得体会 作文
反腐倡廉对我们来说似乎还过早，但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。
古代有许多的廉洁官员，比如杨震：《杨震暮夜却金》讲述了杨震“暮夜”拒贿的故事，在夜深人静之时，在没有第三者知道的情况下，杨震作为王密的上司，同时又是他的恩师，坚决拒收重金，并且铮铮铁言，这是天理不容，法理不容，人理不容，情理不容的事，其“慎独”的精神可嘉，堪称历代师表。故事虽小，其教育意义却不小。一个人，从小到大，为民为官，白天黑夜，有人无人，都能严以律己，不贪不占，拒礼拒贿，其人品之高尚，其道德之规范，有口皆碑。杨震高尚的行为表现在：他为官，严于律己，不贪不占，他在没有第三者知道的情况下，坚决拒收重金，其品德之高尚，堪称楷模。杨震做官清正廉明，从来不肯私下接见任何人，就是家里的人，也不准他们过问他的公事。他除了应得的薪饷之外，一丝一毫都归入公家。他常常教育家人要节省家用，出门的时候，也叫他们步行，不准乘坐公家给他准备的车子。有人见他这样清廉，做了大官，家里还是那样的清苦，就劝他添置产业。他却说：“让后世的人称我的子孙为‘清白官吏的子孙’，拿这个当作遗产，不是很丰厚吗？”由此，“清白传家”的美誉传诵至今。廉洁，说起来容易，做起来也不难；但是真正拒绝别人的贿赂，还是需要一点境界的。
篇十:廉洁教育手抄报
廉洁奉公，遵纪守法——“廉洁教育”演讲稿 作文
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好！今天我演讲的题目是“廉洁奉公，遵纪守法”。
所谓廉洁，原意为清白不污，纯正不苟。所谓廉洁教育，就是通过对公民进行廉洁方面的教育，来营造廉洁奉公，诚信守法的社会氛围，以达到规范和约束个体行为的目的。当前，在各个学校开展科学系统的廉洁教育已是全球共识。国家教育部发出的《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》要求“从2007年起，在全国大中小学校开展廉洁教育。”在《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》中，进一步强调：要按照《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，在学校德育教育中深入开展廉洁教育，丰富青少年思想道德实践活动。我们作为有道德的十三中人，更应亲身参与到活动中去。
首先要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，切实贯彻《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐-败体系实施纲要》精神，以社会主义核心价值体系为根本，以社会主义荣辱观为主线，健康成长，努力成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人；其次努力学习加强自身的修养，艰苦奋斗，养成自律的品质，做事有底线，做人有底线，多参加社会实践，在实践中去培养廉洁意思。只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步，能力就无法提高，学习方法就无法改进。许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。活生生的事实还告诉我们，不学习，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，因此，我们必须要经常认真学习，从书本上学，从实践中学，学到真本领。再其次，教师应多参加廉洁专题教育，并组织开展以廉洁教育为主要内容的综合实践活动，通过内容丰富、形式新颖和吸引力强的实践活动来加强自身的修养。通过身边人、身边事来充实自己的信念。
我的演讲到此结束，谢谢。