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日常生活急救小常识,日常生活急救

职业技能 时间:2021-05-14

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  细微处见机智                       ——日常生活中的急救技能     教学时间:第十二周班会 教学班级:06财会二班 教学目标: 1、通过学习,使学生了解急救的基本知识和常用方法。 2、提高学生的急救技巧。 3、培养学生的自我保护意识和助人于危难之时 教学重点: 常用的急救方法 教学难点: 急救知识与方法在现实生活中的运用。 教具准备: 棉签、三角巾、绷带、木板、秒表 、布娃娃 课前准备: 1、要求学生课前查找与急救有关的资料。 2、准备好上课必需的物品。 3、预先让几位同学学习一些基本的急救技术,用于在课堂上做示范。 教学过程: 一、导入新课     为了丰富同学们的课外生活,增进班级的凝聚力,最近这一个月我校开展了“第三界校园文化艺术节”。艺术节组织了“三人篮球赛”、“拔河比赛”、“十人同足”等活动,请同学们谈谈对这些比赛的感受。(学生自由发言)     是啊,通过这一次校园文化艺术节同学们不但丰富了课后生活,而且增进了同学之间的友谊,增强了班级的凝聚力,班上的欢声笑语不断。但是在高兴之余,我们还有一些担心,为什么呢?因为有同学在比赛中受了伤。在日常生活中难免发生或遇上各种意外事件,来不及就医,需要立即处理,这就要我们学一点急救知识、方法来自救或互救。 二、讲授新课 讲授一些关于急救的基本知识: (一)、首先一起来了解一下重要的生命体征(画线的部分让学生回答) 1、 体温:正常37 。37.5 — 38℃为低热,38 — 39 ℃为中热,39 — 40高热。平静时,心跳每增加20 次,温度上升 1 ℃左右。 2、脉搏:正常人在安静状态 60 — 100 / ,一般人在70 次 / 分。(学生自测脉搏) 3、 呼吸:正常人平静状态下16 — 20 次 / 分。 4、瞳孔:光照射一侧瞳孔后,双侧瞳孔均能缩小,停照后恢复原 (二)、接下来我们一起来学习一些常用的急救方法,希望同学们认真听,并且跟着老师或台上的同学一起做。 1、外伤止血法: a 、指压止血法:用手指压迫出血血管的靠近心脏的一端,使血管压在骨骼上,达到止血的目的。 b 、加压包扎止血法:先用消毒纱布,垫在伤口,再加棉花、纱布、毛巾等放在伤口处,再紧紧包扎,常用于小动脉、静脉、毛细血管。 c 、止血带止血法:用于四肢大动脉的出血,止血带有:橡胶管、布条、绷带、三角巾,每隔 30 — 60 分钟松解 2 — 3 分钟。 d 、加垫屈肢法:用于前臂、手和小腿、足的出血,将棉垫放在肘窝或腘窝、使肘、膝关节尽量屈曲,并作“8”字型包扎。 2、人工呼吸 人缺氧 4 — 6 分钟就会引起死亡,人工呼吸是一种简单易行而又最有效的急救方法。(由学生用布娃娃在讲台上演示) ① 检查病人有无自主呼吸,确认病人呼吸已停止或极微弱时才能施行。 ②保持气道通畅:仰卧、颈下垫高,头向后仰、清除病人口内异物、松开衣扣、裤带   ③实施人工呼吸:16 — 20 次 3、胸外心脏按摩 病人仰卧硬板上或地面上,双下肢稍抬高。急救人员位于病人一侧,将一手掌根部按在病人胸骨中下1、3交界处略偏左,另一手重迭于前一手背上,向下挤压,使该胸肋部下陷3-4公分为度。压后迅速抬手,使胸骨复位。以每分钟60-70次的节律反复进行。 病人呼吸心跳同时停时可用人工呼吸加胸外心脏按摩。方法要领同前述。可两人分工进行,一人口对口人工呼吸,吹一口气(约4-5秒),另一个人做4-5次心脏按摩,以此反复进行。吹气时按摩动作暂停。如果由一个人兼施时,则先吹一口气,后做8-10次心脏按摩。 4、触电的急救方法 首先切断电源 [ 关闭开关或用木棒、竹竿等绝缘体把电线挑开 ]  ,触电后会出现心悸、头晕、局部皮肤灼痛、严重的会出现呼吸和心跳停止;需用人工呼吸、心脏按摩来抢救,同时打“120”,千万不可随便移动病人、有条件的可用湿沙盖住四肢。 5、煤气中毒的急救方法 发现煤气中毒,首先开窗,把病人移到通过风的地方,松衣,解带,保暖,晕迷的可针刺人中穴、人工呼吸、心脏按摩,迅速送医院           6、中暑的急救 长时间的高温下作业或运动较剧烈、排汗机能出现障碍,出现面色苍白、潮红、口渴、恶心、烦躁、头痛、头晕、疲乏、气粗、虚汗、高热,严重的出现抽筋、昏迷。 a 、在阴凉通风处休息,可冷敷帮助降温,喝凉开水或淡盐水,可服十滴水、霍香正气水。 b、如晕倒,掐人中、合谷、送医院。 (三)、当我们遇到的情况我们解决不了,或在急救之后,我们都要寻求医生的帮助。急救电话号码:120 求救注意事项: 1、在电话中说明病人或伤员人数、病情、伤势,有利医生准备。 2、说清病员或伤员的详细地点,附近明显建筑物,联系人电话、姓名。 3、有条件的派人到路口引路,及时清除路障 三、课堂小结: 谢谢几位同学精彩的示范,希望通过这个班会能让各位同学学到一点日常急救知识,能够在日常生活中从容地应用,有效地降低伤残率,保障人身的安全、健康! 四、家庭作业: (1)复习本堂课内容,有条件的同学可请教医生 (2)课后互为伤员练习急救知识

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