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亲子运动(共10篇)

文艺体育 时间:2023-06-08

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篇一:亲子运动

快乐的亲子运动会 作文

上周五,同学们期盼已久的亲子运动会终于在五台山体育馆隆重举行。

开幕式节目精彩纷呈,有社区老大妈们激情洋溢的腰鼓表演,武警战士和同学妈妈方阵共同表演的军体拳,教师方阵的抖翁、一年级方阵的绳操、二年级的啦啦操。不过,最精彩的要数我们四年级方阵的踢毽子表演了。你看,同学们把五颜六色的毽子踢得漫天飞舞,好像一只只五彩的蝴蝶在同学们周围盘旋。教师方阵的抖翁表演同样精彩,一只只彩色的空竹在空中飘来荡去,有红的、蓝的、绿的,就像一群顽皮的孩子穿着鲜艳的运动服正在荡秋千了。你看,许老师表演了一个“照镜子”,王老师来了个“下面条”,崔老师水平更高,把空竹抛到了一米多高,并稳稳接住了。

亲子运动会,顾名思义,就是父母和孩子一起参加比赛的运动会,我参加的比赛是运球接力跑,每班有三十个家长和三十名同学参加,每人运球跑三十米,最先跑完的队获胜。在同学们震耳欲聋的加油助威声中,比赛开始了,我们班出师不利,第一个家长就把球运到旁边班级的跑道上,耽误了一些时间,但大家并不气馁,奋起直追,有些家长身高腿长,几大步就把球运了过来。我们班几大“篮球高手”运起球来有板有眼,渐渐的赶了上来。“加油!加油!”比赛进入白热化阶段,我们班和一班几乎同时撞线。最后,裁判员判定一班获胜,但大家并不觉得遗憾,因为我们已体验了比赛的乐趣。随后的比赛仍很精彩,我们班又勇夺顶毽子接力赛第二名。

虽然那天天气很热,但我们的热情比天气更热,同学们在骄阳下笑着、跳着,和家长、老师们一起分享着运动的快乐。

篇二:亲子运动

明天亲子运动会,今天有何感想,想说什么.600字作文

亲子运动会
伴随着温暖的阳光,我们少艺校第三届亲子运动会在十九中拉开了帷幕,今天将在这里上演一场怎样的好戏呢?跟着我的脚步去看看吧!
“五一五一,友谊第一,自信自强,勇于挑战……”你瞧我们班的同学个个精神抖擞,脸上带着灿烂的笑容,迈着整齐的队伍进场了.女生,是粉嫩的黄色,男生,是亮丽的蓝色,加上五彩斑斓的彩球,时而变换的队形和来自青青草原的灰太狼、喜羊羊,大家一起构成了一道美丽的风景线.
我参加的亲子项目是袋鼠跳和两人三足.我们班组成的袋鼠跳队是一支“精英部队”,可还是出师不利!一心求胜的某位爸爸像离弦的箭一样冲了出去,却摔了个大跤,但这位勇敢的爸爸坚持跑到终点把麻袋交给孩子.我的爸爸排在倒数第三个,当他看见又有一个家长摔倒后,不由得小声嘀咕:“安全第一,安全第一.”后来,我发现他跑的战战兢兢,待他将麻袋交给我时,已经有好几个班超过我们了.我赶紧将自己的脚用力的塞进麻袋,便开始奋力跳起来.耳边传来了同学们的呐喊声:“加油,五一班,加油!”使我浑身充满了力量,一鼓作气得跳到底.再看看最后一棒——杨同学.我们大家都虎视眈眈的望着他,把所有的希望都寄托在他的身上了.当他开始跳时,我突然感到呼吸急促,心跳加快,啦啦队的嘴巴仿佛被胶布封上了一般,发不出喊声.也许大家也和我一样,求胜心太强了吧!
两人三足比赛开始了,这个项目可是我们的拿手好戏!第一名,可以说是十拿九稳了.无论是家长、老师、还是我们自己,对这个项目都是胸有成竹的.我和妈妈为了能在赛场上正常发挥,在家练过不知多少次.这两人三足讲究的是配合,迈出的步伐必须一致,跨度也要一样,稍不留神就会人仰马翻.有几位同学和家长配合的很默契,绑着腿,就跟没绑似的.可有几个妈妈却是小心翼翼,不敢迈大腿,可真急人!终于轮到我和妈妈了,我的脑子一片空白,只听见妈妈喊得:“1.2.1.2.”和风吹过的声音,大步流星的跑到了终点,还是腿长的好啊!这个项目因为诸同学和她的妈妈一点小小的失误,我们取得了第二的好成绩,大家都打心眼儿里的高兴!
这次的亲子运动会,增强了我们班的团队意识和感情.看,我们的笑容是多么的天真无邪,但愿我们这样的好心情一直保持下去.

篇三:亲子运动

急需亲子活动实践感言一篇,
就是关于寒假运动的亲子活动感言,大概700字左右,越快越好,

  今天早上七点半妈妈就把我从床上拖起来,因为九点我们要去海湾公园袋鼠网的亲子活动,妈妈说不能迟到.参加今天亲子活动的人特别多.十五分钟后到达现场,没想到我们还算是比较早到场!妈咪还怕迟到特地给版主打电话,可惜没接,哈哈,我们没迟到,真了不起!我们来得这么早,走吧,瞧瞧去!瞧,活动现场布置得真不错,全家都出动了,操场上简直人山人海,想想我们家一个小孩就来了2个大人,人能不多吗?还有我的好朋友贝贝、星星她们2家!
  半天的亲子活动拉近了家长与孩子、家长与家长、孩子与孩子之间的距离,增进了彼此之间的感情.整个亲子活动虽然只有半天,但是留在心中的快乐是永恒的!
  但是有点遗憾:倡议书:让我们携手培养下一代守秩序的好习惯
  — 亲子活动有感
  21号的亲子活动,小朋友玩的很高兴,家长也通过活动了解孩子、是快乐的,组织者都很辛苦,这些都是显而易见的,不再多谈.
  但也出现一些不好的现象,我今天就唱个反调,只把这些需要我们注意的问题提出来,以此来提醒我们,为了所有的孩子!
  不好的现象如下:有的家长没有以身示范,引导孩子守秩序,反而身体力行地插队!有的是抢玩具.真是无语……
  现象一:孩子在前家长在后已经排好一队,中间已无太大空隙,后来者本应该排到对尾去,但有的家长却非要挤到中间,如果只有孩子挤进来也没有什么,但家长也要挤进来,把旁边的孩子挤搡到他一个大人的身后!
  现象二:是我亲身经历,我约束着自己的孩子,站到对尾,一直鼓励孩子:“不着急,你一直站的很好,摄影师挨个拍,最后肯定我们会上去拍.”马上要到我们时,一个妈妈带着孩子从旁边斜冲过来,挡在我们前边,开始抢拍,并且摄影师也无暇看清之前发生的细节,只能让他们上去.我只能安慰孩子:“没关系,一会儿我们再拍.”孩子赖唧唧地说:“我要袋鼠抱抱!我不知跟孩子怎么说,她一直很守规矩地站着,我也一直跟她保证站好了肯定能上去,孩子等着,最后却因为别人插进来,孩子很委屈!各位家长,如果是你们,你们如何做?当然,我们可以当是挫折教育,可以引导孩子宽容.但宽容之前,应该先让孩子明白:什么是对与错!孩子如果不在意,那就无所谓,但事实她是个孩子,对这些事情很认真;如果不是袋鼠网举行的亲子活动,不是为了维护一个和睦,如果是在别的场合,我可以肯定地说,我会带着孩子理直气壮地走上去:“我们一直排队等着,而你们没排队,请让我们先玩!”但我没这么做,为了别人的面子也为了和睦,只是活动结束后跟孩子说:“你做的对!”肯定了孩子的做法,安慰了一下孩子的心!最重要的是不让她对守秩序的规则产生怀疑.
  我想我们小时候都听过这个故事:一个美国老太太,带着一个口径很小的瓶子和3块细线系着的小石头,要在全世界范围内做个试验,已走遍大半个地球,试验没成功一次,全部失败!沮丧地走到了我们中国,找了3个小朋友,不怀任何希望地重复了一遍规则:每个小朋友牵一块石头,这块石头就代表你们自己,3块小石头都放到瓶子里,瓶口只能有一块石头同时通过,这个瓶子代表一个很危险的地方,你们赶紧逃生吧.话刚说完,3个小朋友依次快速地拉出了小石头!只用了预计时间的一半!老太太热泪盈眶!之前大半个地球都没有成功,就是因为他们都着急逃命,都挤在瓶口,最后谁也逃不出来.故事称颂的是我们中国人的爱与让,但成功的关键点是因为有秩序.
  再举个例子,我们都还记得2004年2月5日密云密虹桥踩死踩伤近百人的特大事故吧?好好的一个元宵节,举家团圆的日子,高高兴兴出去看灯,就因为不守秩序,互相挤搡,最终导致近百人死伤,惨烈吗?原因是什么?!大多数人头脑里没有遵守秩序的概念!能挤过去,早点看一点是一点,可是最终他们也在被踩死之列.什么值?!
  我们能做到吗?已发生过的很多惨烈之事已经回答了这个问题.拉回到现在,区区一个游戏,都要挤搡、都要插队,如此熏陶大的孩子,我们又怎能奢望他在生命攸关之时:遵守秩序、临危不乱、处变不惊?!
  当然,这些例子可能严重了.但孩子们的路很长,会走很多的地方,会遇到各种各样的事,让我们为了这万分之一的担心,就从现在开始,从小事做起,培养他们遵守秩序、遵守规则的习惯.培养这个习惯,真的需要所有家长一起携手,正如危急关头必须大多数人都遵守秩序才能共度难关一个道理.如果有人插队挤搡,反而得到了游戏的机会,遵守秩序的孩子反而得不到,次数多了,让我们思考一下:这个孩子还会相信遵守秩序是正确的吗?
  学前这7年,对孩子很多习惯的培养,是很重要的7年,一旦形成,根深蒂固.我相信大多数家长跟我们一样也都很重视孩子正确习惯的培养,只是偏重点可能不尽相同,我仅此一点提出也提醒,让我们多多交流,为了孩子有一个好的环境,有一个利于正确习惯培养的环境.即使不会遇到危急时刻,这也是我们的祈愿:都平平安安,顺顺利利!那培养一个守秩序的好习惯,对孩子日后的生活和为人处事也是很有利的!
  我并无谴责插队家长的意思,其实我都没看清是谁.只是为了孩子有个更有利于好习惯培养的环境,我想这也是大多数家长的愿望,就让我们一起携手,为了孩子!【亲子运动】

篇四:亲子运动

亲子运动会用英文怎么说

【亲子运动】

Parents-children sports meeting./
A sports meeting between Parents and children.

篇五:亲子运动

亲子活动——动物模仿秀 作文

星期天早上,一阵阵寒风吹来,我们都不觉的冷,因为我们今天要进行生动的亲子运动会。

首先,是“寻宝大战”,每个小朋友到朱老师那里拿一张写有书名的纸条,然后到新华书店三楼去找纸条上的书,在规定的时间内,谁找得快谁就胜利。这次大家都找得很快,全得了10分。

接着,我们又去了西区公园,进行了“跳绳比赛”、“猴子捞月”、“亲子鉴定”、“动物模范仿秀”多项活动。我最喜欢的是“动物模仿秀”,每个家长从主持人手里抽出5张片,卡片上写着动物的名字,由家长进行模仿动物的行为或模样,小朋友来猜出动物名字。小朋友们都猜得精彩极了,经常引起大家哈哈大笑。

终于轮到我了,爸爸从主持人手里抽了5张卡片,看了一下便问:“过马路要走什么线?”我一听就知道是“斑马线”,爸爸又拿出了第二张卡片问:“杭州野生动物园里,它能把头伸到我们车里的,是什么动物?”我想了想说:“长颈鹿。”爸爸看了看最后一张卡片,指了指牙齿说:“这是什么?”我说:“牙齿啊”爸爸又问:“七星瓢后面一个是什么字?”我说:“是蚜虫。”爸爸 竖起大拇指 说:“你真棒!”

亲子运动会终于结束了,我得了一等奖。我真喜欢这场亲子运动会,下次我还要参加

篇六:亲子运动

快乐的体育节亲子跳绳 作文

随着10月18日最后一秒过去,体育节来了!于是,亲子跳绳比赛就像宝宝跟着妈妈一样,来到了体育节的怀抱。

亲子跳绳是要讲究默契的。我和妈妈一大早就开始练习亲子跳绳,我们很是默契,真是母子齐心,其力断金那!

就要比赛了,我都出来几滴冷汗。我们跳了跳,我渐渐没了体力,但还是跳了下去。虽然只跳了87个,但妈妈鼓励我说:“别灰心,咱们还是为班争光了嘛!”

最后,我们155班得了第一,是呀,妈妈说的真对,这也有我的一份功劳!

篇七:亲子运动

春季趣味运动会作文快
我参加了跳绳踢毽计数跑和跳长绳快啊
运动会有亲子拔河,夹球跳等。

“哈哈哈……嘻嘻嘻……”这欢笑声不断地从我校传出来,因为我校正在举行一项有意义的活动—一春季运动会.
我们举行的第一个项目是乒乓球接力赛,这可是我们班大显身手的时候了.裁判老师的一声哨响,同学的战争就开始了.我也参与到其中.起初我们班和五一班不分上下,可是经过我们班的努力,终于遥遥领先了.可是五二班的同学也不甘示弱,你追我赶.轮到我了,我想是一只离眩的剑似的飞了过去.后面几个队员虽然汗流浃背、气喘如牛,可任然.咬紧牙关,小莲仿佛是加足马力的战车,一阵旋风般超过领先的队员,越跑越有劲,越跑越快.最后我们取得了胜利!
我们的比赛可多啦!比如:心心相印篮球接力赛、乒乓球接力赛、迎面插秧接力赛、定点投篮、跳绳、拔河……个个都精彩有趣!
接着,拔河比赛开始了.“预备”发令的老师一声响,队员们立即抓紧了绳子,脸绷得紧紧的,全神贯注地盯着老师的手势.他们的双脚像钉在地上,身子往后倾斜.旁边的同学在旁边的同学全神贯注的看着他们,那情势可真够紧张啊!老师的哨子一响,双方队员便开始使劲的往后拉了.旁边的同学在那里卖力的加油.我站在一旁,拿着话筒,不停地喊“加油、加油、五一班加油……”把我的声音都给喊得嘶哑了.
耶!我们胜利了,我们成功了,这欢呼声、雀跃声传遍了整个校园.

篇八:亲子运动

孩子做作业拖拉怎么办?【亲子运动】

许多家长都会想尽各种办法,以求让孩子能快点完成作业,如催促、给孩子限定时间、取消作业后的玩耍等惩罚、早做完就奖励电视游戏时间等.对于这些方法,有些孩子适用,有些偶尔适用但不能持久,让家长沮丧却又找不到新的点子.孩子为什么会拖拉 我们首先需要知道,孩子拖拉不是跟你过不去.孩子的天性是需要很多游戏玩耍时间的,越小的孩子越是如此.他们在学校待了一天,遵守学校的各种规章纪律,学习各种课程,已经需要非常多的自律和自觉.回家后他们希望通过运动或玩耍,释放紧张或压抑的情绪.如果马上投入作业,难免要分神、发呆、做点小动作,磨磨蹭蹭.这其实是孩子内在觉得累了,又无法抗拒家长的要求,只好用自己的方式,通过小动作来做自我调节.当然,每个孩子性子都不同,有些孩子就是快的,有些就是慢的,你再急他也没法变快,这是孩子的内在需求使然.这不是学校或家长的问题 你也许看到或听说某些孩子有多高效,那些孩子的家长也会对你侃侃而谈他们的经验,甚至你可能也试过他们的方法,却没有收到期望的效果.因此,你可能开始责怪孩子或者自己.事实上,那只是孩子各不相同罢了.有个国际级的亲子导师,她有四个孩子,其中两个在同一学校读书的儿子就截然不同,一个回到家时作业基本都做完了,另一个则需要妈妈陪伴着做作业到入睡前.这个例子可以让你看到,这不是学校或家长的教育问题.家长要做点什么 家长要做的,先是去理解他、接纳他,“这就是我的孩子,他就是慢一些”,同时接纳、肯定自己,“这和我的教育无关,我是用心关注孩子的.”当你能接纳孩子和自己时,就可以对这件事更加坦然些,然后才能心平气和地想办法面对自己曾经的着急.是的,着急是家长的,不是孩子的.家长要自己来为这份着急负责,并想办法为自己的着急做点什么,而不是让孩子为你的着急去做什么.你可以尝试放下“盯”着孩子的眼光,放下“催促”,因为这些都没用.你可以改“硬性的规定或奖惩”为用心的陪伴和理解,然后你可能会看到孩子的一点点进步,去赞扬进步的,给孩子信心,他是可以做到比以前更好的.孩子对学习的兴趣总是最重要的,当他感受到学习的乐趣,尤其是学习过程的乐趣,你就有理由相信,随着他慢慢长大,他的效率是会有所提高的.

篇九:亲子运动

培养幼儿的思维有哪些措施

1、多听舒缓的音乐,比如莫扎特的,肖邦的
2、运动,让孩子做适合他的运动,锻炼孩子的四肢发展
3、做游戏,和孩子做适合他的游戏、
为大家介绍促进0~7岁宝宝右脑开发的16则亲子游戏

0~3岁的宝宝:右脑开发启蒙期

游戏一:踢踢腿,伸伸腰
玩法:放舒缓的古典音乐,爸爸妈妈帮助宝宝做身体的动觉训练:头颈运动(前、后、左、右),手臂操(前、后、左、右、伸及绕环),腿部运动(取坐位双脚做内收、外展、屈、伸、绕环)等练习.爸爸妈妈边为宝宝做操,边看着宝宝的眼睛,念口令:一二三四,二二三四……
提示:这个游戏适合0~1岁的宝宝.身体左侧部位的活动由右脑指挥,右侧部位的活动由左脑指挥.所以,爸爸妈妈经常帮助宝宝做运动,不仅能提高宝宝身体机能的灵活性和协调性,而且培养了宝宝空间的概念,促进右脑的发育.
游戏二:跳跳舞
玩法:在古典音乐的背景中,爸爸妈妈带领宝宝根据音乐节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作.这个游戏适合任何年龄的宝宝,对于还不会走路的宝宝,妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作,或跟着节奏舞动他的手脚.当听到某一乐器发出的声音时,2岁以上的宝宝可以尝试模仿弹奏该乐器的动作.如:听小提琴曲时模仿拉琴的样子,听到钢琴曲时,左、右手模仿按琴键的姿势.也可以让宝宝跟着音乐的节奏自由发挥,翩翩起舞.
提示:古典音乐对宝宝右脑开发有很大作用,在优美的音乐伴奏下宝宝能做出许多优美和谐的动作,起到了促进右脑思维及活跃右脑功能的作用.
游戏三:像什么
玩法:让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙.爸爸妈妈手里拿着图画卡片或积木等,从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野.问宝宝:“你看这个像什么呀?”让他用自己丰富的想象来回答问题.注意:一定不要问“这是什么?”这样的问题很容易得到单一答案,禁锢了孩子的想象.
提示:这个游戏适合1岁半至3岁的宝宝玩.想象力训练可以给右脑细胞更多的刺激.只要您的宝宝不厌烦,就可以经常和他玩充满想象力的游戏.如:在晴朗的天气里,爸爸妈妈可以和宝宝躺在草地上观察天上的云朵,启发他将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等.千万不要小看宝宝充满好奇的探究活动,或是傻气十足“胡思乱想”,因为这些正是创造能力的萌芽阶段.
游戏四:找朋友
玩法:摊开几张字母卡片,让宝宝将两张相同的字母卡配对.如果宝宝把外形相近的两个不同的字母混淆,爸爸妈妈可在纠正错误的同时,形象地指出它们的区别.如:在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵,而把字母P解释为爷爷的一根手杖.
提示:这个配对游戏适合1岁半左右的宝宝.随着宝宝年龄的增长,逐渐将配对游戏发展为“归类游戏”.如:请2岁左右的宝宝将不同姿势的同一种动物的图片配成一对;请2岁半的宝宝将图片或实物中的水果、饼干等分类.
游戏五:扔纸球
玩法:拿一个篮子,菜篮或洗衣篮都可以,然后拿一些报纸,把报纸裹成一团,做成一个一个纸球,妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球,每人扔10个,看谁扔进篮子里的球最多.
提示:这个运动游戏适合2岁以上的宝宝玩,需要宝宝控制自己小手的动作,对空间距离做出判断,这些都有利于宝宝的右脑开发.
游戏六:神奇的纸盒
玩法:把家里使用过的纸巾盒留下,往里面放一些玩具、糖果、水果等,让宝宝摸一摸,请他在拿出来之前说出名称,或者给他指令,请他按指令拿出东西来.对大一点的宝宝,您可以给他否定的指令.如:“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等.为了增加趣味性,也可以使用一些奖励的方法.比如:拿对了糖果,就把糖果奖励给宝宝吃,拿错了,糖果就归妈妈吃等.
提示:这个训练感官的游戏适合2岁以上的宝宝.这是一则通过触觉和视觉来进行判断的游戏,可以促进右脑的发展.
游戏七:猜一猜我是谁?
玩法:爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声,比如狼叫声、狗叫声、狮子的叫声等,让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物.
提示:这个游戏适合2岁以上的宝宝玩.这是一则用听觉进行判断的游戏,也可以刺激宝宝的右脑功能.
游戏八:石头、剪子、布
玩法:玩具若干,和宝宝玩“石头、剪子、布”游戏,全过程都用左手完成.谁赢得多,玩具就归谁.
提示:这个游戏适合2至3岁的宝宝玩.多用左手可开发右脑,这是因为左手的动作是由右脑控制的.因此可让宝宝多用左手来画画、抓玩具、搭积木、串木珠……

3~7岁的宝宝:右脑开发黄金期
游戏一:我和皮球做朋友
玩法一:妈妈双脚分开当球门,爸爸、宝宝轮流左脚来射门,比一比谁的命中率高.
玩法二:爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球.可以提出不同的指令,如:“把球拍得最高”或“把球拍得最低”.
玩法三:将球用绳子固定在比宝宝高出10~20厘米处,请宝宝双脚向上跳,用头顶球,顶到的计数,积累到一定的数字奖励一张贴纸.
玩法四:宝宝玩法一:妈妈双脚分开当球门,爸爸、宝宝轮流左脚来射门,比一比谁的命中率高.
玩法二:爸爸按照指令左右脚配合拨动地上的球,或往前或往左、右走,最后把球送回指定的“家”.
玩法五:地上摆好4~8个绒毛玩具,爸爸、妈妈和宝宝比赛,左手对准目标滚动小球,玩具倒下的最多为胜.
提示:这种球类游戏适合3岁以上的宝宝玩,在四肢运动与脑神经系统反复作用过程中,促进大脑皮层和神经细胞的发展.
游戏二:大家一起唱
玩法:把生活中的事件编成歌曲,和宝宝边唱边玩.比如,刷牙、洗脸、吃饭,我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱:我们-快来-刷-牙,我们-快来-刷-牙,我们-快来-刷-----牙,天天-都要-刷------牙.
提示:这个游戏适合3岁以上的宝宝玩,能发展宝宝的节奏感和创造能力.
游戏三:会滚动的箱子
玩法:把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下,让宝宝钻进去缩紧身体,然后滚动纸皮箱子,宝宝会乐不可支.为了避免伤着宝宝,爸爸妈妈最好在每次滚动箱子之前大声问他:“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始,滚动的幅度也可以根据宝宝的适应情况而调整.
提示:这个游戏适合3岁以上的宝宝玩,可以锻炼宝宝的身体平衡感,也能发展宝宝的右脑功能.
游戏四:少了什么,多了什么
玩法:给宝宝看一张图片,上面有动物、食物、用品等.让宝贝指出哪些是食物,哪些是用品.然后再换另一张,上面比第一张有增有减,让宝贝说说少了什么,多了什么.
提示:左脑的记忆为“背记能力”,遗忘率很大,而右脑的记忆是以形象记忆为主,它包含有形状认识力和类型识别力.3岁以上的宝宝已经有了形象记忆和类型识别的基础,爸爸妈妈可以和宝宝进行记忆训练游戏.
游戏五: 猜一猜,找一找
玩法:爸爸妈妈准备几幅虚线图,让宝宝猜一猜是什么,然后再做连线练习,看看猜得对不对;也可以让宝贝找一找隐藏起来的图形,如:蝴蝶隐藏在蝴蝶花中,让他找找,画面上有几只小蝴蝶,几朵蝴蝶花;或把一张复杂的图片给宝贝看,里面有人物、动物和色彩的变化,先让他看整体,再把局部给他看,让他说说这是整体的哪一部分.
提示:这种借助图式思考的游戏适合4岁以上的宝宝玩.在大脑的认识功能中,先着眼局部后顾及整体是左脑功能,而先认识整体再类推局部是右脑功能.图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通.
游戏六:苹果树
玩法:从年历上找出有一棵树的图画,让宝宝剪一些苹果贴在树上,注意:剪和贴都由宝宝自己来做,不要要求宝宝剪得像或贴得漂亮,只要他愿意自己动手进行创作,父母就要表现出很欣赏的样子.
提示:这个游戏适合4岁以上的宝宝玩,能发展宝宝的动手能力和左右手的协调能力.
游戏七:美丽的手镯
玩法:把用过的信封留下,横剪成一个一个环,然后和宝宝一起在环上画自己喜欢的图案和颜色,把它套在手腕上当手镯.妈妈先做一个以引起宝宝的兴趣,然后放手让他自己来做,以鼓励为主,不要计较宝宝做得是否漂亮.
提示:这个游戏适合4岁以上的宝宝玩,是多种感官配合的活动,既有手的动作,又有颜色的感觉、图案的设计等等,对发展宝宝的右脑很有帮助.
游戏八:左右不一样
玩法一:屈指:左手屈拇指,右手同时屈小指,或者左手屈食指,右手同时屈无名指,动作可由慢到快.
玩法二:指“五官”,拉着宝宝的一只手,掌心向上,让他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上,鼓励宝宝随家长拍打手心及喊出的口令而变动位置.
玩法三:摩脚敲膝,左手心向下摸左大腿,右手握拳,放在右大腿上,喊口令“开始”时,左手前后搓左腿,右拳上下敲右腿.一搓一敲,等双手习惯时再下口令“换”,左右手可交替进行.
提示:这种不对称动作的游戏适合5岁以上的宝宝玩.宝宝在按指令做不对称动作的时候,左右大脑会不断地受刺激,使脑细胞扩大功能范围,以增强脑的发育.

­­温馨小贴士:

游戏刺激 游戏是自由、轻松、愉快的活动,宝宝特别喜欢.只有在游戏中宝宝才能主动地、自觉地接受教育,所以爸爸妈妈在现实生活中尽可能采用各类游戏的形式对宝宝进行开发右脑的训练.
综合刺激 视觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发宝宝的右脑.爸爸妈妈可以在1小时内接连不断地给宝宝看恐龙、鲜花等图案,其间穿插儿歌、外语、故事等语言刺激.因为宝宝难以对长时间的相同刺激保持兴趣,所以“综合刺激”可以分成若干小单元,如每次3分钟,然后休息1分钟.
新鲜刺激 在平时的生活中,尽量不要让宝宝老走同一条路、老看同一书、本老跟同一个小伙伴玩.送宝宝上幼儿园时不妨故意改变路线,为宝宝选择的书本不妨种类多些,努力创造条件让宝宝有机会结交各种性格和爱好的小朋友,因为新鲜的经历对激活右脑功能好处多多.
绘画刺激 绘画是开发右脑的最好方式之一,绘画的能力是一种综合训练,它包括了许多项内容:如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等.绘画也是提高宝贝观察能力的好方法.在绘画过程中,右脑对曲线的感受更明显,可以和宝贝多做这方面的游戏.曲线拓描和联想,是比较有趣和容易实行的绘画方式.

篇十:亲子运动

如何引导孩子阅读

转发:
一、营造家庭阅读氛围
二、探索亲子阅读方法
三、举办小小读书会
四、用其他兴趣带动阅读兴趣
五、写读书笔记
六、经常带孩子逛书店
父母还要懂得让孩子爱上阅读大多要经历一个缓慢的过程,毕竟小孩子更喜欢运动,而要求静下来的阅读会让孩子觉得单调乏味,所以孩子一时对阅读没有太大兴趣,家长千万不要着急,要注意用语言激励孩子,不要把“不爱阅读”的标签轻易贴到自己孩子身上.
引导孩子学会阅读、爱上阅读,家长是首要人选.只要愿意行动起来,每一个父母都可以成为孩子阅读的导师,让我们携起手来帮助孩子爱上阅读吧!

本文来源:http://www.tuzhexing.com/peixun/1282731/

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