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篇一:初中套题作文
以《走进初中》为题的作文,要求600字
我的初一生活畅想
告别了无忧无虑的童年,逝去了天真烂漫小学时光,我跨进了中学校园的门槛,开始了我五彩缤纷的初一生活. 我刚进入初中的第一天,我心里非常兴奋,因为我看到了自己六年的劳动成果.记得在小学我是多么渴望能尽快的进入初中,今天我终于实现了我的梦想.
当我走进一个新的班级时,看到一位位新同学,他们的欢声笑语,使我想起了那活波可爱的小学同学.看到每位新老师,他们在黑板上写的每一个字,让我想起了我那慈祥的启蒙老师.我看到了这宽阔的教室,使我想起那狭窄的小学课堂,我的初一生活是“酸”的.
当我在座位上闷闷不乐时,同学们都在一旁问长问短.当我需要帮助事,他们都身伸出援助之手来帮助我,因为我在小学并没有在学校住宿过,还不熟悉.每次我没有水用,他们都不睱思索的去帮我抬水,一刹那我感受到了我的初一生活是“甜”的.
篇二:初中套题作文
求一篇以走进初中为题的作文
以走进初中为题写一篇记叙文,要求500字左右
我的初一生活畅想
告别了无忧无虑的童年,逝去了天真烂漫小学时光,我跨进了中学校园的门槛,开始了我五彩缤纷的初一生活.我刚进入初中的第一天,我心里非常兴奋,因为我看到了自己六年的劳动成果.记得在小学我是多么渴望能尽快的进入初中,今天我终于实现了我的梦想.
当我走进一个新的班级时,看到一位位新同学,他们的欢声笑语,使我想起了那活波可爱的小学同学.看到每位新老师,他们在黑板上写的每一个字,让我想起了我那慈祥的启蒙老师.我看到了这宽阔的教室,使我想起那狭窄的小学课堂,我的初一生活是“酸”的.
当我在座位上闷闷不乐时,同学们都在一旁问长问短.当我需要帮助事,他们都身伸出援助之手来帮助我,因为我在小学并没有在学校住宿过,还不熟悉.每次我没有水用,他们都不睱思索的去帮我抬水,一刹那我感受到了我的初一生活是“甜”的.
在分层考的时候我没有考好,看到那人人讨厌的符号“叉”时,听到老师批评的话语,回到家父母就急着问我的分数.我无可奈何,只好硬着头皮把成绩告诉父母,这时我感到我的初一生活是”辣”的.
期考很快要来临,作业;试卷即将增多,光是作业就压得我咽不过气来,一张张白白的稿纸又来了,在学校写、在家里写；课上写、课下写；白天写、晚上写……一整天都没有闲的时候,这是我感到我的初一生活是”苦’’的.
我的初一生活真有趣,参杂着“酸.甜 苦 辣”,这些只是我的初一生活的一些插曲,这个集体给我带来了无比的欢乐,使我的生活更充实 动人 愉快……..
千言万语,只有一句话:我爱我的初一生活!【初中套题作文】
篇三:初中套题作文
初中的最后一个暑假 作文题目
一切都随着时间的流逝而发生了改变.想当初,我们还在骄阳下喊着口号,哪一个场景就像是在昨天,其实已经过了两年了.我们再也不是那个带着稚气,充满好奇心的小孩子了.那一年的暑假,天特别的蓝,树特别的绿,花特别的美,空气特别的新鲜.我们高高兴兴的玩,无忧无虑,自由自在.而此时的我们,在暑假只能看见汗水和拼搏.我们把每天的行程安排得满满的,把时间挤了又挤,把玩的时间压缩了有压缩. 这个暑假注定是辛苦的,每天起早晚睡,大部分时间都在书桌前度过,大部分时间都有书本的陪伴.以前,我们吃着西瓜,看着电视,玩着游戏,无所顾虑.现在每天只能不停地写作业,不敢到处玩,生怕自己的学习落下,比别人的脚步慢.
这个暑假注定是拼搏的.每天都会有十套试卷等着我们,我们会把错题看了又看.笔记本早已被我们翻烂了.我们把该记的内容记了有记,书桌早已成书海了.有时,我们会约几个朋友到家里来讨论学习,再也不会像以前那样摆娱乐八卦了.
这是初中的最后一个暑假,希望最后能画上一个圆满的句号.虽然它像地狱般的淬炼,但只要我们充分利用这个暑假,对自己的知识查漏补缺,努力拼搏.我们将得到天堂般的梦想.
篇四:初中套题作文
初中命题作文：给我留下深刻印象的人700字
十二、结尾技巧——回眸一笑百媚生
古人说过：“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三.”明代谢臻曰：“结尾要像敲钟,使人余音绕梁.”
（一）反复叠现,线索贯穿.
如：《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树!”（《白杨礼赞》）
（二）由叙生情,情理谐和.
在叙述的结尾处,写出肺腑之言,或充满激情的呼吁,或富有理性的启迪.这样的结尾一般精炼而有力.
例如：2002年高考山东考生的《让我轻轻告诉你》,结尾写道“让我们心灵深处,每一次一次美丽而谨慎的选择,必将如高山之水,洗尽铅华,洗尽躁动,还生命一股清流,给世界一眼甘泉,用晶莹的浪花奏出生活浩然大气的乐章.”优美的语句,形象的语言,澎湃的激情,昂扬的格调,在悦人心性的同时,给人生活的信心和力量.
（三）意料之外,情理之中.
杀羊
上午,我端坐在门诊室,来了一位病人,诉说鼻塞,流涕,咳嗽,稍有头痛——可能是感冒啦.
我问：“姓名、年龄、职业?”病人迟疑片刻,说：“我是杀羊的.”
我说：“杀羊?钱不好挣吧?”
病人说：“还行,基本上杀一只赚一只.”
我说：“那钱确实不好挣.”
我又问：“杀羊也有诀窍吧?”
病人说：“那当然.给羊放不放血就有门道呢!放了血,分量就轻了；不放血,把血憋在肉里,分量就重了.”
我说：“哦!”心想,可怜的羊啊!
我忽然想起一个问题问：“听说杀羊时,有的羊会哭,还下跪呢?”
病人的表情很兴奋：“有一只羊,很肥,我拿着绳扣靠近它时,它就流泪了.我心里一惊,但还是把绳扣套在了它的脖子上.这个时候它突然朝我跪下了,我心一软就放了它,然后我到饭店去催账,钱没到手,反而挨了一顿揍.我那个气呀,回来就把母羊杀了.一剥开它的肚子,俺的娘啊,它的肚里有三只小羊!我那个后悔呀……”
我说：“是呀,太可怜了,可怜天下父母心
病人说：“是呀,我当时恨自己,干嘛非杀母羊呢?等它生下三只小羊,我能多赚多少钱啊?”
我嘴里说：“哦.”心里想：狠心的你是钻进钱眼儿里了.我给病人把脉,看舌苔,量体温,测血压,慢慢的我的脸色就变得很凝重,我对病人说：“先查个血,然后拍几个片子吧.”病人遵从医嘱查了血,验了尿,拍了X光片,做了心电图,还有B超和CT,然后捧着一沓儿单子又坐到我面前.我一一验看,眉头一会儿紧一会儿松.然后我就开始摇头,把病人的脸色摇得青一块紫一块,我缓和着口气说：“慢慢调养,先给你开点儿药.”
病人战战兢兢地捧着处方去划价,交款,取药.我想他回去后可以开药铺了.我洗了手,长长的吁了一口气：这个月的任务又超了,等着发奖金吧.
下班时,有同事来问：“杀了几只羊?”
我说：“就杀了一只,羊毛却没少挣.”
同事问：“那个人是大款吗?”
我说：“不,那人是杀羊的.”
同事又问：“啥病?”
我说：“感冒.”
（四）首尾呼应,圆合贯通.
结尾呼应开头,显得文章结构完整,关合严密,写得好,可给读者留下整体性的美感.
例如,2002年高考四川考生写的《倾听心灵的钟声》开头写道：“站在人生的岔路口,我们无数次面对这样的抉择：爱与恨,悲与喜,苦与乐,得与失……”我们犹豫、踌躇,举棋不定,左右为难.其实,此时,我们只需静下心来,倾听心灵的钟声,作出正确的抉择.
结尾处作者写道：“是啊,人生就是在这不断的抉择中前进,从不断的跌倒中爬起,世事便是这样的,人就是这样长大的.朋友,当你面对人生的抉择时,请不要慌乱,静下来,倾听心灵的钟声.”
文章开头,作者将读者的灵魂放在特定的环境中去审视,将读者的目光锁定在“人生的岔口,让读者在面对”爱与恨,悲与喜,苦与乐,得与失……“的”犹豫、踌躇,举棋不定“中经历一番刻骨铭心的斟酌、思量.结尾处则是为读者开出的妙方：”此时我们只需下心来,倾听心灵的钟声,作出正确的抉择“即可.真是为文妙点题,文章巧裁写啊!
（五）画龙点睛,凸显主旨.
所谓“画龙点睛”,即在文章关键处,或一针见血地抵达事物内核,或言简意赅地点明写作要旨.从行文结构来看,它往往起到了紧扣文题或话题的作用；从表达效果来看,一篇文章常常会因几个意蕴深刻的句子而流光溢彩,摇曳生辉.“画龙点睛”的句子多是议论性的,体现了作者的识见和学养,凝聚着作者的个性化感悟和人生智慧,显示了作者不同凡响的思考力,增加了文章的厚度,提升了文章的品质.
2007 年福建卷是命题作文“季节”,下面这些句子就是从部分满分作文中摘录出来的：
“汉堡和薯条都是有保质期的,唯有文化与人性在历史的长河中熠熠夺目”
“不要让季节在稻田走过,也让季节在城市与人为伴”
“季节是一种秩序,而我们正成为秩序的破坏者”
“这是个欲望充斥灵魂的季节”“季节轮回,但人类社会没有轮回”.
这些精辟动人的句子犹如文章的眼睛,有了它,整篇文章顿时显得气韵生动,意味悠长.
2006年福建卷第17题别开生面,出现了这样的题型：为下面的短文续写一个画龙点睛的结尾.（4分）
创造时尚的人
篇五:初中套题作文
以足迹为题的作文（600以上）初中水平
告别了小学六年的学习生涯,回首俯望,一串串足迹是那样的深,使我感到多么温馨.细仔观看,在我的一串串足迹旁也有几行深深的足迹.是父母的,他们陪伴我一起走向成功.
记得有一次――那天,天气非常明朗,但自从上完数学课出来再看,天便由晴转阴.似乎为了我而在沮丧――数学测验只考了个79分,叫我回家怎样向父母交待.
光阴似箭,留校时间匆匆过去,看着同学们个个兴高采烈地回家,我更加地烦闷.时间又去得匆匆,今天回家的路似乎缩短了一大半,转眼,家门就竖立在眼前.
“吱嘎――”门突然开了,笑容满面的父亲迎面而来：“真巧,回来啦?”我半天才回过神来,闷闷不乐地答了话：“嗯!”接着便绕过爸爸三步并作两步上房去了.
爸爸见状便跟了上来,后来又招呼来了妈妈.我来到房间,把书包一扔,一头埋进了枕头,听着门外急促的步伐,我忐忑不安.
“怎么啦,看见你这个样子真叫人担心,是哪里不舒服吗?”爸爸上气不接下气地问题.
“噢,我……我没事.”说着,我心里像揣住了一只小兔子那样.
“不要再撒谎了,是成绩考歪了吗?”妈妈看出了我的心思接上来说.
面对着父母的“夹攻”,我无可奈何,说出了真相：“嗯,数学测验只考到79分!”
“只不过考差了点而以,有什么大不了的?有谁没面对过失败呢?像鲁迅,他不是曾面对过一次又一次的退稿吗,但他不灰心,继续努力,最终不就闻名于世了吗?”
“对啦,人就是要战胜自己,经历了失败,成功还会遥远吗?只要你以后努力勤奋,下一次就会取得好成绩.”听了爸妈的话,我信心百倍,满怀勇气地去迎接下一次的考试.
爸爸、妈妈像长江水源源不尽的爱激励着通往直前,陪伴在人生道路上踏出成功的足迹!
篇六:初中套题作文
初中作文题目自定（写人）写什么题目好【初中套题作文】
一幕幕 印在心中.时光消逝,他（她）依在.永存心中的他（她）.回忆中美好的她（他）
篇七:初中套题作文
初中有什么作文题好写
看,那对洁白的翅膀
天使的微笑
美丽的代价
珍珠的眼泪
雪花漫天飞
开心不需要理由
《放弃成熟》
《冬天和我有个约会》
《被搁浅的梦》
《那时,花开》
《让孤独飘舞》
《触摸旋律》
《梦想,想梦》
《我是船,只属于远方》
《无言的凝眸》
《远方的地平线》
《花开不只在春天》
《秋韵》
《最美的行囊》
《永远的》
《伤着并快乐着》
《还有多少爱可以重来》
《明天,我在哪》
《离开是一种美丽的痛》
《别说"不"》
《今夜,我的泪》
《死神唇边的微笑》
《触摸那片蔚蓝》
《梦絮星空》
《椰风海韵》
《旗袍下的旧疤痕》
《我的独白》
《夏日暴风雨》
《淌过我心的流水》
《朝拜生命》
《香茗》
《生命绽放的炫美》
《一片飘零的叶》
《琴声感动我心》
《海韵》
《漫想春天》
《流年似水》
《桥的遐想》
《雨的诉说》
《花样年华》
《暗香》
《放弃成熟》
《冬天和我有个约会》
《被搁浅的梦》
《那时,花开》
《让孤独飘舞》
《触摸旋律》
《梦想,想梦》
《我是船,只属于远方》
《无言的凝眸》
《远方的地平线》
《花开不只在春天》
《秋韵》
《最美的行囊》
《永远的》
《伤着并快乐着》
《还有多少爱可以重来》
《明天,我在哪》
《离开是一种美丽的痛》
《别说"不"》
《今夜,我的泪》
《死神唇边的微笑》
《触摸那片蔚蓝》
《梦絮星空》
《椰风海韵》
《旗袍下的旧疤痕》
《我的独白》
《夏日暴风雨》
《淌过我心的流水》
《朝拜生命》
《香茗》
《生命绽放的炫美》
《一片飘零的叶》
《琴声感动我心》
《海韵》
《漫想春天》
《流年似水》
《桥的遐想》
《雨的诉说》
《花样年华》
《暗香》
《放弃成熟》
《冬天和我有个约会》
《被搁浅的梦》
《那时,花开》
《让孤独飘舞》
《触摸旋律》
《梦想,想梦》
《我是船,只属于远方》
《无言的凝眸》
《远方的地平线》
《花开不只在春天》
《秋韵》
《最美的行囊》
《永远的》
《伤着并快乐着》
《还有多少爱可以重来》
《明天,我在哪》
《离开是一种美丽的痛》
《别说"不"》
《今夜,我的泪》
《死神唇边的微笑》
《触摸那片蔚蓝》
《梦絮星空》
《椰风海韵》
《旗袍下的旧疤痕》
《我的独白》
《夏日暴风雨》
《淌过我心的流水》
《朝拜生命》
《香茗》
《生命绽放的炫美》
《一片飘零的叶》
《琴声感动我心》
《海韵》
《漫想春天》
《流年似水》
《桥的遐想》
《雨的诉说》
《花样年华》
《暗香》
花落春仍在
一笑而过
往事并不如烟
门前那条小河
与春共舞
风雨中那把伞
懂你,渐老的母亲
好友成群
永恒的荷马
看不见的阳光
归来
月光依旧
生命,生命
花季有雨
有一种经历叫成长
沙滩上的脚印
父爱的天空
情系那片麦田
音乐随笔
蓦然回首
哎!这样一位女孩
球场里的那个老人
激情初一
今天谁最美丽
我想唱支歌
让感恩成为一种习惯
美,距离的忧伤
平淡,也是一种享受
坚守生命的绿意
一条蓝裙子
水声潺潺
笛声悠扬
爷爷的酒
我爱你,妈妈
发现之旅
我读一双眼睛
我曾经“恨”爸爸
一地泥泞
暖意盈怀