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篇一:小学阅读训练
小学六年级语文阅读训练题
百度文库上有很多,没法打下来,你可以在那上面做
挺好的!
篇二:小学阅读训练
小学语文阅读训练80篇:六年级(升级版)第16篇答案
【原文】楚人有习操舟者,其始折旋疾徐,惟舟师之是听.于是小试洲渚之间,所向莫不如意,遂以为尽操舟之术.遂遮谢舟师,椎鼓径进,亟犯大险,乃四顾胆落,坠桨失柁.
【译文】楚地有个学习驾船的人,他（在）开始（的时候）折返、旋转、快、慢,完全听从船师傅的话.于是在江中岛屿之间小试（身手）,所做的没有不得心应手的,便以为学全了驾船的技术.马上谢别了船师,击鼓（古人大概是靠击鼓来发布号令的吧）快进,立即就遇上大的危险,就四处张望吓破了胆,桨坠（江）舵失去操控.然而这今天的危急,不就是前面的得意（所造成的）吗?
楚人学舟告诉人们工作、学习不能浅尝辄止
（或学习、工作不能自满,或学习、工作应该不断进取.）
浅尝辄止：稍微尝试一下就停止了.
“其始折旋疾徐”中“徐”的意思是：慢
“乃四顾胆落”中“顾”的意思是：看
篇三:小学阅读训练
小学阅读教学的训练重点是什么?【小学阅读训练】
年级不同,训练重点不同：低年级主要是识字、语感培养,喜欢阅读,尽量多读；中年级主要是读懂文章的主要内容,学习段落模仿；高年级主要是篇的训练,学习写作方法,学会运用【小学阅读训练】
篇四:小学阅读训练
小学三年级语文阅读训练最好带答案详解
一、总体构想 一年级上册教材力求搞好低幼衔接、稳步推进.从一年级下册开始的后续教材,适当地顺次加大改革力度.依据这个编写设想,教材编者对三年级上册教科书从内容到形式做了精心的安排,并将课程改革的理念整合于教材的编写之中.
二、基本结构
1、本册教科书以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容（可参看目录）.它们依次是：多彩的生活；名人故事；心中的秋天；细心观察；灿烂的中华文化；祖国壮丽的河山；科学的思想方法；献上我们的爱心.每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台.教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值.
每组教材都包括导语、4篇课文和一个“语文园地”.这几部分相互联系,构成一个有机的整体.
2、本册共有32篇课文,精读课文24,略读课文8篇.每组教学内容包括3篇精读课文和1篇略读课文,略读课文用“*”加以标明,位于精读课文之后.在每篇精读课文后面,除了要求会认和会写的生字内容之外,教材还安排了与词句理解和课文内容有关的习题.为了照顾不同地区的差异和体现学生在习题选择上的开放与自主,教材相机安排了“选做题”（可参看73页）；此外,教材还于课后练习中安排了“资料袋”,帮助学生理解课文并进行适当的拓展、开阔眼界（可参看27页）；考虑到学生开始刚刚开始一般意义上的习作,为了增加训练机会,教材在部分课后练习中增设了“小练笔”这个栏目,力图使学生通过经常性的练笔提高习作水平.
3、“语文园地”在栏目的编排上,与二年级教材有着很大的承继性.每个“语文园地”都有5个栏目,与以往教材一致的“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”等4个栏目属于固定内容,在每个“语文园地”中都有安排；第5个栏目属于机动栏目,我们从“宽带网”“展示台”“趣味语文”“成语故事”中选择一个放在具体的语文园地中,作为第5个栏目,它们在本册教材中各出现了2次.需要说明的是“趣味语文”和“成语故事”,它们在本套教材中都是第一次出现.“趣味语文”（参看132页）,学生通过喜闻乐见的形式,在活动中增强学习语文的乐趣.教师在处理这部分内容时,在不影响教学进度的情况之下,可以通过教师本人和学生课前的准备,将其组织成容量为一节课大小的“趣味语文活动”,以此锻炼学生的参与意识、思维能力、口语交际能力.“成语故事”（可参看33页）,结合本单元的专题引导学生进行拓展阅读,感受祖国的传统文化、丰富积累、增进修养.教师在处理这部分内容时,可以引导学生复述故事,交流感受,也可以组织学生搜集材料,将其组织成容量为一节课大小的“成语故事阅读”活动,使学生加强积累、增进拓展、锻炼语言表达能力.
4、八组精读课文之后,安排了8篇选读课文（参看目录）,供学生作为延伸、扩展阅读之用.教材最后是两个生字表和一个词语表.生字表(一)是全册要求认识的字,有200个.生字表(二)是全册要求会写的字,有300个.这些生字,除了随精读课文一起学习以外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字,学生既可以通过增减偏旁的方法来认识新字（如82页“读读认认”）,也可以借助同类事物的列举或者词语的组合来学习生字（65页“读读认认”、114页“连连认认”）.词语表所列举的词语都来源于精读课文,一般不含生字,学生可以参照这个词语表自由抄写、积累,但不要受它的局限,学生还可以积累课内课外学到的含有生字的词语.
5、注音.精读课文、略读课文、选读课文里面的生字,只要学生还未会认,每次出现都要求注音.导语、连接语、课后练习、资料袋以及语文园地中的生字,只在本书首次出现时注音,在本书中第二次出现以后不再注音.学习伙伴的话与文章、作者的说明一律不注音.有些生字的读音根据具体的语境会发生语流音变,即轻声或者儿化,教材中对此做了标注.
篇五:小学阅读训练
小学语文五年级上册阅读理解训练题
1.露珠
我喜欢露珠,我赞美它.
夏日的清晨,我来到野外散步.在万道霞光中,一个美妙的,崭新的世界便（显现 呈现 出现）在我的眼前.看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗、百颗……啊!像夜空中璀璨的繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百万闪光的眼睛.啊!露珠!这就是极普通又为人们所喜爱的露珠.
露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的.当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作.它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力,更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情.它把短暂的一生,献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求.它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨.我赞美它.露珠精神将永远在我心头闪动.
1、联系上下文,在文中括号处选择恰当的词语,依次写在横线上.
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
2、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点.
3、联系上下文理解字义.
⑴ 它白天隐身于空气中.于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ 又为人们所喜爱.为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.海滨的夏夜
这是一个迷人的海滨的夏夜.
夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞.大海也被霞光染成了红色,它比天空的景色更壮观.当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,闪烁着,滚动着,使人赞叹.
夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成了浅红,当一切光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了夜明星.它是那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯．
夜色加浓,各处的灯火,也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动的珍珠．
我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋.
1、这篇短文是按顺序写的,表示顺序的词是：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿.
2、第四自然段写的景物是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿.
3、找出文中的两个比喻句,抄在下面的横线上.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.美丽的晚霞
红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描绘.
太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界.
我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙.它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了.森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤.鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,拄着打拐杖,这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗?那么哪吒呢?他在哪里?哦,看到了!这不,一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去.
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景.
当我回到现实中来时,晚霞已经消失.
1、比一比,组成词：
辉（ ） 透（ ） 坚（ ） 幻（ ）
晖（ ） 绣（ ） 竖（ ） 幼（ ）
2、写出下列词的近义词：
柔和──（ ） 朦胧──（ ） 仿佛──（ ）
坚实──（ ）
3、“我”在梦幻里看到了哪些东西?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4、判断下列说法是否正确,在正确的句子后面打“√”.
⑴ 文中的“出神”,表示“看呆了”的意思.（ ）
⑵ “飞龙仿佛进入一片原始森林.”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变.（ ）
⑶ 神奇就是“神秘”的意思.（ ）
5、美丽的晚霞,生动的描写.你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背.
词语：_________________________________________________.
句子：_________________________________________________.
4.仙企鹅登陆
澳大利亚著名的菲利浦岛因为有仙企鹅登陆的奇观,成了一处游览胜地.
仙企鹅是一种稀罕的鸟.它小巧玲珑,饶有风趣,无论谁见了都觉得可爱.它退化了的短小双翼,不能带动身躯在天空中飞翔,却能在水中游泳.它走起路来摇摇摆摆,加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部,活像穿着燕尾服的西方绅士.
夕阳西下,海滩上人山人海,大家有序地站在海滩的两边,海滩上留下了一条通道.岸上配有的照明灯一亮,就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中,这个“总领队”首先游到岸边,在海滩上左顾右盼一番,然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸,每队约有50只,在后面排成三列纵队,整整齐齐,像训练有素的士兵.队伍排好后,总领队“嘎嘎”一声令下,全队开步走,真奔海滩沙丘.第一队登陆后,第二队接踵而至……
夜深了,人们久久不愿离去,以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆.
1、按要求填空.
“翼”字是______结构的字,部首是____,再查____画,全字共多少画.
2、填充词语.（3分）
惊（ ）骇（ ） 接（ ）而（ ） 左（ ）右（ ）
3、阅读句子,判断对错,对的打“√”,错的打“×”.
⑴ 因为仙企鹅不会飞翔,所以它不是鸟类. （ ）
⑵ 它退化了的短小双翼,不能带动身躯在天空中飞翔,却能凭借它在水中游泳. （ ）
4、概括短文第二自然段的段意.
___________________________________________________________.
5、联系上下文,解释短文中加粗的词语.
⑴ 稀罕：________________________________________________
⑵ 人山人海：________________________________________________
⑶ 惊涛骇浪：________________________________________________
篇六:小学阅读训练
小学一年级作文与阅读训练
[小学一年级作文与阅读训练]小学一年级作文与阅读训练1.有一个爱读书的朋友
我们班的大队长缪舜同学个子不算高,胖乎乎的,脸上镶嵌着一双大眼睛,鼻梁上架着一副近视眼镜,真像个小学者,小学一年级作文与阅读训练.
缪舜特别喜欢看书,是个小书迷.如果他得到一本好书,他会在走路的时候看,躺在被窝里的时候看,甚至于有一次我去他家玩的时候发现他拿了本书在厕所看.由于缪舜看书时间太长,眼睛过度疲劳,刚到五年级它的眼睛度数已经到四百度了.
有一次,我和他一起去王府井书店看书,当时离书店开门营业还有十几分钟的时间,他就已经着急得像热锅上的蚂蚁一样团团转,跺着脚说：“怎么还不开门啊?”不一会,门终于开了,他撒腿就往楼上跑,等我上了楼,发现他的身旁已经放着一大摞挑选好的书了.他低着头津津有味地看着,有时候看着看着还情不自禁地笑出声来,他已经完全沉浸在书的内容里了.过了大约一个多小时,我对他说：“怎么该回家了.”他说：“再看一会吧!”就这样大约又过了快一个小时,我催他快回家,这时他才无可奈何极不情愿地占了起来,小学一年级作文《小学一年级作文与阅读训练》.拿着他买的书,像捧着宝贝似的回家了.
第二天早上,我发现脑门上有个大包,我问他是怎么回事?他有点不好意思地回答说：“我昨天走路看书的时候,一不小心撞到电线杆上了.”
哈哈!他就是个这样的人———一个爱看书的怪人.
2.春天
春天来了,你听!你听!春姑娘迈着轻快的步伐向我们走来了.她把那漂亮的纱衣抖了抖.和暖的春风就刮起来了,大地开始复苏了.
春天来了,柳树吐出了嫩芽,绿油油的小草悄悄地从地里钻出了“小脑袋”来.桃花粉的似霞、梨花白的似雪、迎春花黄的似金,它们竞相开放,散发着迷人的芳香.迎来了许多美丽的蝴蝶在上面翩翩起舞,有的正拍打着翅膀,慢慢的落在了花蕊上了,在吸收甘甜的汁水,有的在上面对另外一只蝴蝶的触须撞来撞去……
春天来了,河面上的冰开始融化了,“春江水暖鸭先知”,鸭子们最早下水,它们高兴地在水中游来游去,喜鹊也飞回来了,它们“叽叽,喳喳”的欢唱着,像是对我们说：“春天到了!春天到了!”它们有的在修补冬天被寒风刮破的巢穴,有的在飞来飞去的寻找食物,还有的在寻找适合自己的地方建立自己的新家园……
春天来了,人们在春光的沐浴下开始了户外运动,老爷爷、老奶奶们都出来了,有的在舞剑、有的在打太极、还有的在草地上做早操……叔叔阿姨们也忙着在河边、道路两旁植树搞绿化.
啊!我爱春天,春天的气候是那样的温暖;春天的阳光是那样的明媚;春天的景色是那样的迷人.
让我们张开双臂,去拥抱这美丽的春天吧!
篇七:小学阅读训练
小学语文阅读训练80篇 六年级真题备考4答案
很急,请快一点
1.天使意味着善良和爱心.文中指的是企业家无意中将“天使”的石膏送给了残疾的孩子,打动了他,他同意捐献骨髓拯救企业家孩子的生命.2.开始买天使是想送给自己的孩子.后来改变主意送给残疾孩子,是想借此让他改变注意,同意捐献.3.（1）“冷漠”既写出了他态度的冷淡,也突出了他内心的冰冷.（2）“无价之宝”突出了残疾孩子对礼物的珍爱,更突出了他对关心和爱的渴望.4.每一个孩子的生命都是一个奇迹,每一个孩子的内心里都蕴含着善良和爱心.5.精神的关爱、支持和理解胜过物质和金钱的帮助.
篇八:小学阅读训练
小学文言文阅读练习题答案 跪求啊
一、选择正确的读音.
梁国杨氏（sì shì）之子九岁,甚（shèn shèng）聪惠. 孔君平诣（zhǐ yì）其父,父不在,乃呼儿出.为（wéi wèi）设果,果有杨梅.孔指以示儿曰：“此是君家果.”儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín qíng）.”
二、解释文中语句.
1.孔君平诣其父,乃呼儿出.
________________________________________________________
2.孔指以示儿曰：“此是君家果.”
________________________________________________________
3.儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽.”
________________________________________________________
三、翻译下列句子：
1.三人行,必有我师.
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2.读书百遍,其义自见.
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3.温故而知新.
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4.学而时习之.
________________________________________________________
四、口语训练.
将这个故事讲给小伙伴听.
参考答案：
一、shì shèn yì wèi yìng qín
二、1.有一天, 孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家, 孔君平就把这个孩子叫了出来.
2.孔君平指着杨梅给孩子看,并说：“这是你家的水果.”
3.孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟.”
三、1.三个人同行,其中必定有我的老师.
2.读书上百遍,书意自然领会.指书要熟读才能真正领会.
3.温习已闻之事,并且由其中获得新的领悟.
4.学习过后时常温习学过的知识.
四、略.
二、《伯牙绝弦》
伯牙善鼓琴,钟子期善听.伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰：“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰：“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之.子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓.
1、成语_______________ 出自这个故事.这个故事中_______________和
_______________ 是知音,从________________________________这两句可以看出.
2、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹_________________________
3、高山流水比喻__________________________________________________
人们把知音比作______________________________________________的人.
4、你是怎样理解伯牙绝弦的：________________________________________
答案《伯牙绝弦》
伯牙善鼓琴,钟子期善听.伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰：“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰：“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之.子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓.
1、成语高山流水出自这个故事.这个故事中俞伯牙和钟子期是知音,从伯牙所念,钟子期必得之.子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓.这两句可以看出.
2、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹俞伯牙和钟子期这对知音
3、高山流水比喻知音难觅或乐曲高妙
人们把知音比作真正了解自己的人.
4、你是怎样理解伯牙绝弦的：伯牙因为钟子期死了,就把琴摔破,再也不弹琴了
弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?吾曰:非然也.
1、写出“之”在句子中的意思
①、弈秋,通国之善弈者也.（ ）
②、一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.（ ）（ ）
③、虽与之俱学,弗若之矣.（ ）
2、仔细阅读课文后填空.
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个（ ）,一个（ ）,告诉我们（ ）.
3、用现代文解释下面句子意思.
为是其智弗若与?吾曰:非然也
答案
1
结构助词 的
代词 老师的话 代词 鸿鹄
代词 他 前一人
2
专心致志的听老师的话 三心二意
学习要专心致志
3难道是他的智慧比不上前一个学生么?我认为：不是这样的
《两小儿辩日》
孔子东游,见两小儿辩斗.问其故.
一儿曰：“我以日始出时去人近,而日中时远也.”
一儿以日初出远,而日中时近也.
一儿曰：“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也.
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”
1.文言词汇——我能给下面划线的字注音.
①见两小儿辩斗 ②日始出时去人近
③一儿以日初出远 ④及其日中如探汤
⑤孔子不能决也 ⑥孰为汝多知乎
2.文言翻译——我能用现代汉语翻译下面的句子.
①我以日始出时去人近,而日中时远也.
②两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”
3.内容理解——两小儿的观点是什么?各自的依据是什么?
观点一：
依据是：
观点二：
依据是：
4.问题探究——“孔子不能决也”说明了什么?
我的探究：
5.情感态度——两小儿一凭视觉、一凭触觉来判断太阳的大小,都犯了以偏概全的错误,在生活中我们要怎样做才能避免产生这样的错误?
我的认识：
参考答案：
1.①争辩；②距离；③认为；④热水；⑤判断,判定；⑥通“智”,智慧.
2. ①我认为太阳刚出来时距离人近,而正午时距离人远；②两个小孩笑着说：“谁说你多智慧呢?”
3.认为日出时离人近,日中时离人远；根据形状大小来判断的,近大远小.认为日出时离人远,日中时离人近；根据温度来判断的,远凉近热.
4. ①说明孔子“知之为知之,不知为不知”这种谦虚谨慎、实事求是的态度；②说明客观事物是错综复杂的,即使是智者也有所不知.
5. 看问题（评价身边的人）要客观、全面,要有科学（事实）依据,不能单凭直观
篇九:小学阅读训练
小学语文阅读训练80篇白金版六年级训练1答案
1.恍然：猛然清醒的样子. 贪婪：渴求而不知满足. 平添：平白的增添. 2.天空像一块覆盖大地的蓝宝石,它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮.用蓝宝石来比喻天空. 写句子略.
3.略. 4.风的凉爽,天空的蓝,枫叶的红,水稻的金色,南飞的大雁,这些景物都是秋天特有的. 5.静态：天空、枫叶、彩霞；动态：白鹅、炊烟、大雁. 6.表达了作者对秋天的原野的喜爱之情.
训练30：
1.略 2.略 3.用第二人称“你”写周庄,像与周庄对话,既增强亲切感,又便于直接抒发对周庄的热爱. 4.略 5.略 6.这个标题提醒人们：周庄是硕果仅存,保持完好的江南水乡明清古建筑群,它是独一无二的,也是不可复制的；同时,它还警示人们要保护好周庄的自然和人文景观.