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教学目标：1、掌握本课生字词如“省兄”、“健啖”、“囱户”、“言讫”、
“屏息”等。
2、把握课文主要内容 ，积累文言词汇。
3、了解本文特色——通过次要人物衬托主要人物。
教学重点：
分析人物形象。
教学难点：
课文中一词多义现象。
教学时数：1课时。
教 具：
生字卡片、小黑板。
教学过程：
一、开篇点题。
二、了解作者及文体。
魏禧：字叔子，又字冰叔，号裕斋，又号勺庭，清代散文家。
文体：人物传记
三、明确本文目标。（出示小黑板）
四、教师范读课文，正音。（让学生掌握生字）
省兄 (xǐng) 健啖（dan） 拱揖（yī） 囱户(chuāng)
言讫(qi) 强留(qiǎng) 屏息(bǐng) 鼾睡(hān)
五、学生诵读课文，借助课下注释翻译本文，并指出理解有困难的句子。（学生整体感知课文）
六、教师解决学生提出的难点句子，并点拔：
1、一词多义：
貌甚寝（形容词，丑陋。）
寝
既同寝（动词，睡眠。）
多力善射（名词，气力。）
力
力请客（形容词，极力。）
不知何许人（名词，处所，地方。）
许
杀三十许人（形容词，表示 大约的数量。）
吾骑马挟矢以助战（动词，骑。）
骑
贼二十余骑四面集（名词，骑马的人）
2、通假字
（1）大铁椎，不知何许人。（椎：通“锤”，锤子。）
（2）子灿见囱户皆闭，惊问信之 。（囱：通 “窗”，窗户。）
七、学生速读课文，概括出本文叙述了有关大铁椎的哪两件事？从中表明大铁椎是一个怎样的人？
（培养学生分析问题、概括问题的能力）
学生回答后，教师归纳。
参考：
事 人的特点
夜半外出杀响马，夺其物。 身怀绝技,行踪飘忽。
星夜与强盗决斗。 勇力过人，武艺高强。
八、讨论：宋将军这一人物，对表现大铁椎起到的作用？
（让学生更深刻地理解衬托手法对表现人物的作用）
工技击 不足用
皆来学 屏息观 衬托大铁椎勇猛过人
雄健 股粟欲堕
九、布置作业
1、指出和下列句子相照应的句子
① 扣其乡及姓字，皆不答。
②“吾欲护汝，则不快吾意。”
2、根据上下文补出省略句中省略的部分，并 解释其含义。
与（ ）遇宋将军家。 指：
与（ ）偕行 指：
以（ ）为豪 指：
3、课文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，突出了大铁椎的豪侠之气，请找出相关语句。
十、板书设计
大 铁 椎 传
魏禧（清朝）
宋将军：（主）衬托 大铁椎（客）
工技击 不足用 健啖：勇力过人。
皆来学 屏息观 不冠不袜：粗犷豪爽、简朴 。
雄健 股粟欲堕 不暂去：警惕性高。
不答：性格沉。