家教日记(共10篇)

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篇一:家教日记

篇二:家教日记

我接到一个家教,让我补习语文作文和英语,我第一次教,请问语文是不是要准备一些材料,要什...
我接到一个家教,让我补习语文作文和英语,我第一次教,请问语文是不是要准备一些材料,要什么形式的呀?另外英语怎么搞呀?是不是给他一些题目做呀?麻烦教授我一些经验,

其实语文真没啥好补的,你就从阅读简单课外文入手,逼小孩一周最少三篇作文（很重要!）
英语你可能要买教材了,新概念,3L什么的都很好,因为只做题是没有用的
如果小学升初中,可以适当让他提前学一些初中的,家长会喜欢的

篇三:家教日记

怎样才能做一个好家教?尤其是怎样做语文家教?【家教日记】

1.如何学习语文：不仅仅要背诵那些文学常识、课文,这只是个步骤,应该从更大的角度上学“大语文”.
1)多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说,并不一定会有效果的.多读是建立在精读的基础上的.读文章时一定要注意它的内涵.整个高中期间,“我”都反复看课文上的文章,将精彩之处做上标记,写上自己的感受、思考.
2)多练习协作,可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文,还是小说,都可以写,写完了要反复修改,这样才能真正提高自己的写作能力.要多思考,学而不思则惘.
3)多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材.
4)语文的习题训练：并不是多多益善,做题是为了掌握思路、掌握方法
语文学习的过程是不断积累知识的过程,具体可归纳为“三步曲”(理解—识记—运用)

篇四:家教日记

我们为什么要教孩子向别人问好?

当你走在路上,冷不丁地,身边传来奶声奶气的 “阿姨好”,循声望去,一双充满好奇的眼睛正在扫描着你,他（她）或许还在妈妈的怀抱里,此时,你会有什么感觉呢?你一定会怦然心动,顿觉开心吧,然后忍不住走上前去逗逗孩子,夸赞一番. 我呢,就不止一次地享受过这份美好,作为妈妈,我也是这样做的,在羊子咿呀学语的时候,就教他向别人问好,孩子渐渐就养成了习惯.四岁时,羊子随我们来北京生活,环境是陌生的,也没有小玩伴儿,我们很关注身边大人是否会喜欢他,他是否能顺利融入小朋友们之间,于是,我们就从懂礼貌、先问好做起,帮助孩子一点一点地融入新环境.很快地,他在幼儿园有了好朋友,也能和邻居家的小朋友玩在一起,还能主动地向大人问好,这让我们紧绷的心才缓和下来,觉得孩子能克服害羞感（羊从小比较害羞）,突破自己,迈开了与人交往的第一步,真是了不起的进步! 但是,后来发生的一件事引起了我新的思索.那是一个周末,天气很好,我们全家外出玩,羊自然是欢天喜地地,电梯门开了,羊大声地喊着“阿姨好”,然后就飞快进去,结果令我们大跌眼镜,电梯间只有一个羊,阿姨根本就没在（可能临时有事离开）,原来,羊的问好只是例行公事啊!后来,我才留意羊子问好时的语气和表情,原来,“阿姨好”真的不过是一声不传达感情、不求应答的问话而已.我还站在“阿姨”的角度,体会小朋友们（不包括跟我很熟的孩子）对我的问候,他们大多有家长陪着,问好也是在家长的提醒和督促下开口的,孩子自身也没有要谈下去的意思,而且,孩子越大越没有本文开头时的怦然心动.表面上,孩子做到了有礼貌,但究竟这份礼貌意味着什么,孩子并不知晓.这多少像是留给孩子的生活题目,然而我们能期待年幼孩童去自觉反思它呢?面对渐长渐大的孩子,礼仪教育再不能停留在“做有礼貌的好孩子”的层次上.礼貌是块敲门砖,意在培养孩子与人交往的能力.一声问候,对方心里就会舒服,最初的好感就得以建立,有了这个基础,聊天就能持续,交往也随之开始.无独有偶!小悦妈妈为我发来这样一则家教日志片段：还有个交往方面的事情想跟您说.我们周末去楼下玩,她挺放得开的,玩的很开心.只是乐乐喊她名字的时候,她没有回答.回家的时候遇到对门的邻居,佳佳在爸爸的陪伴下也要回家.她们在我们前面上楼.到了门口,佳佳进门前说,小悦再见!我说,佳佳再见.小悦没说话.进屋后我跟小悦说,小朋友跟你讲话要答应.你也说佳佳再见就好了小悦说,我也不认识她呀?我晕!我问,你真的不认识她吗?小悦回答,我忘记她是谁了. 据孩子妈妈讲,佳佳比小悦小两岁,住对门,原来曾在同一所幼儿园上学,平时很少在一起玩,只是出来进去会偶尔碰见,她们还曾搭过佳佳家的便车,所以,小悦肯定是认识佳佳的. 那么,该如何引导孩子能够乐意与别人打招呼呢?这正是我俩讨论的焦点所在：妈妈：我也许可以这样说.Yanping：说说看.妈妈：如果你不想打招呼,可以不打.如果你想打招呼,就大声说出来.Yanping：那孩子选择不打招呼,成吗?妈妈：打招呼更礼貌些.Yanping：是啊!Yanping：礼貌,要是从交往的角度理解呢?妈妈：我说什么好像都是批评和指责.妈妈：只会给孩子压力.不知道会有什么正向的效果.妈妈：要不干脆骂一顿好了.Yanping：那更不可取了.Yanping：从交往的角度讲,礼貌是第一步,只是个敲门砖,对吧?妈妈：是啊!妈妈：艳萍老师,记得我曾经跟您说过,乐乐跟孩子打招呼,她没回应.现在乐乐见到她,已经不说话了妈妈：原来楼下有个宁宁,每次见到小悦都大声喊她,她从来不回应.现在也不说话了.妈妈：我曾经跟她说过这个事Yanping：嗯,所以帮助孩子学会交往是紧要的.妈妈：是.妈妈：我知道.妈妈：不过这个,说实话,我也不会.Yanping：这样说：“小悦,你看,佳佳跟你打招呼,你没理人家,她心里会怎么想呢?”妈妈：哦.妈妈：这样啊!Yanping：猜测一下,孩子会如何说和想呢?妈妈：我不知道她会怎么说.妈妈：不过她会有触动的.妈妈：一定会有!Yanping：嗯,当然,孩子未必能表达那么细节的感受.Yanping：换位思考一下：“小悦,要是你跟一个小朋友打招呼,人家没理你,你会很难过,是吗?”妈妈：是,您的这个提醒太好了!妈妈：站在对方的角度去体会.妈妈：谢谢!妈妈：这个会有效的.Yanping：嗯,从双方的感受说起,孩子有了体会,她就会慢慢调整自己的言行.妈妈：谢谢!总结一下,就是从孩子的自身感受出发,换位思考一下,以感受促行动,帮助孩子跨过这道坎儿.作为家长,我们为什么要教孩子向别人问好,不仅仅是为了让对方感觉咱的孩子有礼貌,从而满足我们的虚荣心,更为甚至,我们有责任帮孩子打开与人交往的第一步.

篇五:家教日记

初中生家教心得之如何写英语作文

英语写作与语文写作的本质其实是相同的,都是通过语言表达你自己的思想.唯一不同的是语言及其语法运用上的差异,一般说来学习外语写作有三个步骤.第一,要掌握英语语言的基础词汇和语法,词汇是就相当于汉语中的字词,只有掌握它的写法和字义、词义才能实现写英语作文的前提.所以英语单词不可不背,但也绝对不能死背,应在狂背完词汇的基础上,尽量到阅读中去巩固和体会.第二,待掌握了一定得词汇量和语法之后,需写简单的句子表达思想和内容,实现语言和内容并举的效果,如可以采用记英语日记的方法,增强掌握语言的能力.第三,要强调英语作文的内容,应注重如何选材、如何组织文章,使作文内容更加连贯充实.在此过程中也要注意语言的积累,如常用词、句型、固定搭配短语、连接词等等；另外,适当做翻译练习或是多阅读文章,从中培养语感,为提高写作能力奠定基础.下面为大家介绍关于英语写作的20要诀,将这些词语记牢,扩展延伸内涵.Agreement:主语和谓语在人称、数上的一致,关系代词与先行词的一致.Ambiguity:尽量不去使用可能引起歧义的词语或句子.Brief:文章“简为贵”,要抓住要点,简明扼要.Coherence:文理通顺,前后连贯.Development:主题的发挥应当充分、合理、正确.Division:词汇、句子、段落要分配使用得当,划分清楚,避免使用重复字句.Figures:正确合理使用各类修辞格式.Inflated diction:不使用做作的语言.Key:用适当的关键词突出主题,每段都应有主题句.Logical:内容要符合逻辑.Message:信息要新鲜、确实、可信.Omit:合理删除多余的不必要部分.Proposition:主张、观点、论述要清楚肯切、合情入理.Punctuation:正确适时使用标点符号.Relevant:文章一定要要题.Sentence pattern:句型要尽量多样化.Strait:开门见山,直来直去.Style:文体恰切,适合内容要求.Tense:动词时态要正确、一致、变化合理.

篇六:家教日记

作文写作手法

第一节 让作文自然的技法
1、 【平实】 卓永奇 捕鱼之夜
2、 【对话】 许艳梅 最经典的一组文字对话
3、 【讲述】 王 敏 雪儿
4、 【神侃】 侯 敏 炒挂面
5、 【呼告】 张梦洁 同学,我代他向你道歉
6、 【日记】 周秋涵 日记一则
7、【 书信】 廖美军 给儿子的一封信

第二节 让作文风趣的技法
1、【 调侃】 江启良 致阿Q
2、【 幽默】 陈俊羽 缺心眼
3、【 搞笑 】 刘 贝 晏子使楚新传
4、【 套用 】 某考生 成长的烦恼
5、【 逆转 】 趣味短信
6、 【旧瓶新酒 】 教室铭
7、 【借用】 袁晓芳 幽默贺卡
8、 【化解】 曲有源 挑灯细看

第三节 让作文生动的技法
1、 【描写】 刘庆国 可怜
2、 【修辞】 毕淑敏 我很重要
3、 【华丽】 佚 名 走进春天,不要打扰
4、 【细节】 张 慧 妈妈的深情
5、 【象征】 一种事物,两种眼光
6、 【物化 】 万 宇 琐碎的假期
7、【 空白 】 王 琳 妈妈的唠叨
8、 【复沓 】 余 涵 作弊的手段
9、 【借物 】 梅 婷 我要开花
10、 【附着 】 童 乐 七彩幸福
11、【 示观 】 巴 金 我不能走那条路
12、 【意象】 管婷婷 窗口

第四节 让作文新颖的技法
1、 【材料新奇】 黄丽红 奇鸟
2、 【思想求异】 谢 鹏 从《龟兔赛跑》说起
3、【 人称求异】 赖小丹 “臭朋友”
4、 【 角度求异】 刘翠婵 我住在八中的屋檐下
5、【 错别字】 错别字
6、 【答辩状】 叶 子 南郭先生的答辩状
7、 【说明书】 交往说明书
8、 【就诊报告】 患者吴诚信的就诊报告
9、 【 账单】 母亲的账单
10、【 戏剧 眉山考生 善良回家
11、【 成长录 郑媛媛 奢侈成长录

第五节 让作文奇幻的技法
1、【 寓言 】 布衣女子 苍蝇的悲哀
2、【 童话】 徐 帅 文字王国历险记
3、【 神话】 毛继顺 顶天立地宽容丹
4、 【科幻】 李 玮 拖雨公司和网云飞机
5、 【奇幻】 王 天 邮购父母
6、【 超现实】 包金霞 家教
7、【 聊斋】 张雨箫 我是什么
8、【 荒诞】 龙 歌 老鼠进酒楼
9、 【怪异 】 李 媛 半兽人

第六节 让作文深刻的技法
1、 【 铺垫】 梅 瑶 暑假的一天
2、 【 叠印】 隆 文 网鳖
3、 【用典 】 陈兆麟 蒲公外传
4、 【 反差】 陈 杰 迷惘
5、 【对比】 今天
6、 【 翘尾】 熊 刚 报复
7、 【悬念】 康 波 黑匣子
8、 【逆转】 张 燕 捡垃圾的老女人
9、 【 双关】 罗成伟 岔道口
10、 【含蓄】 徐敬德 救
11、 【蜿蜒】 孙成凤 如水月儿
12、【 螺旋】 刘国芳 蛇
13、【 逆挽 】 悉尼尔 退刀
以上60种作文技法,只是提纲,若希望了解的详细具体,请追问.

篇七:家教日记

鲁迅的涤生手记的涤生是什么意思?
不好意思低级错误 涓生【家教日记】

“涤生”是曾国藩的字,有浴火重生之意.
曾国藩对国家民族贡献最大的是其家教理论,核心思想为：以八本为经,以八宝为纬,以四字要诀(勤俭孝友）三致祥三不信穿插其中,经纬连贯,脉络相通,形成的一套治家的完整可师的理论体系；这套理论不同中国传统的关于教育后代的核心理念,反对孔孟朱子颜氏等著名家训所一贯坚持的学而优则仕的学说,并付诸实施.造就了一代又一代的优秀的曾氏后人.它对当今社会几乎每个家庭所面对的教育困惑问题具有极为重要的现实意义.

篇八:家教日记

孩子上三年级了,我们当家长的应该如何帮助孩子提高作文水平呢?
写作文的时候要不就是无从下手,要不就是写的不生动,象记流小账似的,当家长的当然着急了

1、细观察.细致观察是提高写作水平的金钥匙.只有仔细地观察,才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉,于泥沙混杂中攫取闪光的宝物.不掌握“观察”这把开门的金钥匙,作文的“铁门”是坚决跨不进去的.2、多阅读.广泛阅读是...

篇九:家教日记

我儿子作文太差,写出的文章没有主题
儿子上初一了,作文差,写出的文章没有主题,而且没有真情实感,
儿子喜欢看书，做阅读理解题时，对概括中心这一道题常常出错

首先给你提个小建议,不知道你孩子平常喜不喜欢读散文,传记类的作品.但是我相信没有输入是不会有输出的.所以多读书,读名家的书散文,杂文,什么的都行(不是小说).有所感悟才能有的写.
其次养成积累的好习惯,好的句子,好的事例,每天一个,积少成多就好了.语言的提高不是能一蹴而就的.
恩,还有一个好的建议给你,就是多背背感动中国人物的颁奖词,因为不仅语言很精彩,而且里面每个人物都有一个深刻的感人的故事.相信有的写,老师也比较喜欢这样的文章.

篇十:家教日记

寒假快要结束了对假期有什么感受,写一则日记
风筝和飞船的寓言你读懂了什么

转眼这个寒假就要过去了,新的学期就要开始了,我感觉有必要对我的整个焊接生活和学习情况做一个总结,以便对以后有所帮助.总结分生活方面和学习方面.
生活方面.我初中已经上了一年半了,自己也是住在学校和同学们一起生活,已经习惯了自己照顾自己.寒假里,当妈妈看到我自己洗衣服时,很是高兴,说我长大了.我也十分高兴,自己通过在初中的学习,不但学习了书本知识,还提高了自理能力.还有,我的生活起居很有规律,每天下午跑跑步,把身体锻炼的棒棒的,为开学后的繁重学习提供健康的身体.为了一年以后的中考,学习我也没有耽误.
学习方面.我把初一学过的知识又重新温习了一遍,对那些以前掌握的不是很扎实的知识点做了深入的学习.虽然在假期里,爸爸妈妈都劝我要多休息,但是,我觉得学习是一件很令人高兴的事情,我做出了以前没有搞懂的题目,感觉很是舒服.如果我每天不学习几个小时,我都会感觉到空虚.当然,我也有玩的时候.
有时我会看看电视,上上网,玩玩游戏.网络现在发展很迅速,我们可以通过网络做很多以前不容易做到的事情.比如,提了我做作业时搞不明白的问题,马上就有人回答,比请家庭教师方便多了,还不花钱.我想以后考大学,就要报考那方面的专业.为自己加油!

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