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出版2013年专业资格考试将于10月13日举行，为帮助考生有效复习出版专业资格考试，hbrc网整理了理论与实务相关辅导资料，希望对您通过考试有所帮助！
一般操作模式
1.基本模式：初校－改样－核红＋二校＋誊样－改样－核红＋三校＋文字技术整理－改样—核红＋通读＋文字技术整理——改样－付印清样核红－付印。
2.连校模式：初校－二校－三校＋誊样＋文字技术整理－改样—核红＋通读＋文字技术整理——改样－付印清样核红－付印。
3.分校模式：初校－二校＋誊样＋文字技术整理－改样—核红＋三校－通读＋文字技术整理——改样－付印清样核红－付印。
4.人机结合模式：（本章第四节）
三、校对符号：分图像复制用校对符号（主要用于美术编辑、印刷人员）和文字校对符号（文字校对和编辑）
校对人员的职责
一、校对人员的共同职责：即两个基本职责是：
1.忠于原稿，依原稿逐一核对校样，消灭排版上的一切错误，包括文字图表符号公式等错误以及格式错误；
2.发现原稿中可能存在的各种差错或不妥之处，用铅笔在空白处提出疑问或填单，请编辑解决。
二、各校次人员职责（两个基本职责以下简称一职、二职）
（一）初校职责：依据原稿核对校样，完成第一职责，做到灭错率在规定值之内，同时兼顾第二个基本职责；
（二）二校职责：依据原稿核校，完成一职，消灭初校遗留，并核对改处是否正确，同时兼顾二职；
（三）三校职责：依据原稿核对校样，完成一职，消灭初、二校可能遗留的错误，同时兼顾二职；
（四）通读职责：脱离原稿通读、检查校样，完成一职，努力完成二职；要消灭校对过程（誊样、校次间核红）各种错误（包括格式、图表与文注不符等），尤其要注意隐性的政治性、思想性差错以及科学文化上的知识性差错，似是而非的病句与其他语法错误，人名、地名、书刊等前后统一。
三、责任校对的职责：参与各校次校对，进行文字技术整理，检查校改质量，通读付印样。