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如何指导学生作文如何指导学生写好作文
写作是一项综合性、实践性都很强的脑力劳动，没有坚实的生活基础和扎实的语言基本功，是很难写好作文的。下面我就谈谈我是怎样解决学生觉得“没什么写”这一难题的。
一、激发兴趣
兴趣是最好的老师，我们都过有这样的体验：感兴趣的事，不用别人去说自己就会主动去做;不感兴趣的事，即使勉强去做，心里也不痛快，做事的效率也不高。在教学中，让学生树立自信心，体验成功，是激发兴趣的最好办法。因此，我将习作指导融化在学生喜爱的活动中，积极引发学生在活动中体验，丰富自己的感受，激发他们的写作动机，鼓励他们想怎么写就怎么写，想写啥就写啥，做到“用我心思我事，用我口抒我情，用我手写我心。”
二、鼓励学生写真情实感
学生写作文时常会觉得没什么可写的。为什么会这样呢?就是因为学生对生活没有用心去感受和体验。所以，学写作文，必须首先从身边熟悉的事物写起。最好是写亲身经历过的、有切身情感体验的事。这样写起来就有话可说，也容易写出感情来。而有些学生写作文硬是生编硬造一些故事，由于没有亲身的感受和体验，写出的作文，总是干干巴巴，一点也不感人，让人一读就知道是假的，可见，鼓励学生写真情实感，是写好作文的基本途径。
三、指导学生学会观察生活感受生活
生活中不是没有美，学生写不好作文，问题往往就出在缺少一双善于发现美的眼睛。由于缺少这双眼睛，即使身处美的事物之中，也难以发现美，更不用说去捕捉美，去表达美了。这就要求我们教师在认真引导学生观察生活，用心去观察、去体验、去感受、去思考，才会有写不尽的文章。所以，教师要指导学生用心观察周围的事物，身边的一草一木，生活中的点滴小事，都可以成为很好的写作素材。此外，还要对看到的、听到的、感受到的事情多加思考，想想这件事有什么意义，我们能从中受到什么启发等，养成用心观察、勤于思考的好习惯。努力从生活中汲取写作营养的同时，更要引导学生去感受和发现美，寻找出一个个“亮点”，加以深入地挖掘。这样写出的作文才有内容，才有新意，才有个性。
总之， 要想让学生学会写作，教师必须指导学生在观察生活和语言基本功上下功夫，正所谓“功夫在作文外”。教师的作用就在于充分调动学生写作的积极性和主动性，让学生学会观察、学会思考，学会把观察思考的结果用文字表达出来。久而久之，学生就能够随心所欲地表达自己的思想感情，作文难也就迎刃而解了。