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篇一:中考备考
求一篇能中考备考的记叙文 600-800字 给50分 急需
别来个写自己是女的的 要写事然后写出自己的感受的
我这作文还要给老师看呢 最好别来个写村里 外地什么的 我是北京人 城里的 那些都不好交
“世界上最浩瀚的是大海,比大海更浩瀚的是天空,而比天空更浩瀚的是人的心灵.”这是雨果的一句至理名言话.但是,在我们的社会里却还经常发生着与这句名言背道而驰的事情. 六月星期天的一个上午,我正在专心致志的做回家作业,突然楼下一阵争吵声音,打断了我的思绪.特别爱看热闹的我,被好奇心驱使着,不由得把头伸出窗外,一探究竟 … … 只见,楼下的汽车过道上,两位年轻的车主,正互相指指点点,用不堪入耳的脏话在叱骂对方,以至于让人感觉他们随时都会发生“肢体接触”.而他们的车,就像它们的主人一样,正“嘴对嘴”的相持而立,仿佛憋足了劲似的互相不肯相让.不一会儿,越来越多的人蜂拥而来,挤挤攘攘,但是却没有人愿意站出来调解这场争吵,而是七嘴八舌的围在周围看热闹. 终于,在我们小区一向以助人为乐而闻名的王婆婆来了.只见她二话不说就冲入人群中,准备将这场持续了半小时的争吵大事化小,小事化了.她在了解事因后,一会儿对一位去劝解,一会儿又转身面对另一位青年.可是两位年轻人正在气头上,对于王婆婆的劝说表现得不屑一顾.相反地,不一会儿,两位车主的谩骂声竟然盖过了王婆婆的音量.这下王婆婆也似乎不知所措了,可是她依旧没有放弃自己的劝说,而是在两位年轻人之间继续周旋着. 我看着、听着也按捺不住了,扔下铅笔就直冲楼下.但是我还没进人群,就听到“哎呀”一声.我用力往里挤进身去一看,原来其中一位车主把王婆婆推倒了.我见状,急忙上前扶起了婆婆.不知是哪来的勇气,我严肃而大声地嚷了起来：“你们两人太过份了!不就一件小事情吗?居然可以让你们站在这里那么久,还竟然推人!每个人都退一步,宽容一点,谅解一点,坦诚相待不就行了吗?”.看着我那气呼呼的表情,两位车主顿时被震住了,旁观者也惊呆了,只见两人的脸都瞬时红了,一人首先转身进入自己的车子把车子往后倒了.另一人也惭愧的躲进了自己的小车.伴随着两辆汽车的往外飞驰,一场“堵车”风波就这样平息了. 晚上,我把这件事情写进了自己的日记,我为自己今天的行为而感到骄傲.我们生活在一个幸福的大家庭,而在这个大家庭中,一定会有各种各样的摩擦产生,如果我们都能有一个比天空更浩瀚的心灵,凡事多换位思考,多忍耐、多宽容一点,那么我们这个大家庭就会更加和谐与美好.小伙伴们,你们同意我的观点吗?
篇二:中考备考
（2014•花都区一模）为了更好营造班级的学习氛围，某中学对九年级六个班有关中考备考宣传墙报进行评比，评分如下：
| 班级 | 九（1） | 九（2） | 九（3） | 九（4） | 九（5） | 九（6） |
| 得分 | 95 | 94 | 91 | 90 | 88 | 88 |
（2）本次评比设一、二、三奖，各班均能获奖，具体要求：一等奖的得分＞二等奖的得分＞三等奖的得分，一等奖的名额不能超过2个，三等奖的名额不能少于2个．若从上述方案中任选一种进行评奖，用列举法求出九（3）班获二等奖的概率．
（1）根据题意得：极差=95-88=7；众数=88；平均数=
=91；95+94+91+90+88+88 6
（2）画树状图，如图所示：
从树形图可知，有机会均等的5种情况，其中九（3）班获二等奖（记为A）有4种
∴P（A）=
．【中考备考】4 5
篇三:中考备考
2010年中考作文的四个命题趋势
2010年中考作文的四个命题趋势
2010年全国各省市中考作文试题将会具有怎样的特点呢？我们说，随着新课改的不断深入以及全国各省市中考命题者不断地积累经验，相信2010年全国各省市的中考作文试题，一定也会像春天的花儿一样竞相争艳，呈现出“乱花渐欲迷人眼”的态势——
一、命题形式稳中有变。
也就是说，2010年全国各省市中考作文试题一般还会以命题作文作为最主要的一种命题形式。考虑到半命题形式作文试题具有收放兼备，在给考生一定限制的基础上也给了考生一定的发挥他们丰厚积累的自由空间，有利于考查考生驾驭作文实际能力和材料作文试题形式因其将阅读能力的考查和写作能力的考查融为了一体，是最能考查考生语文综合素质的一种作文命题形式，所以，这两种形式的中考作文试题的数量估计会在2010年全国各省市中考中有一定的反弹，至少，它们的数量不会极度削减。话题作文和选题作文试题形式或许还会进一步减少它们在全国各省市中考作文试题中所占的比重，但也一定会有一些执着的命题者继续以这两种命题形式为他们所在省市的考生命制中考作文试题。这样看来，2010年全国各省市中考作文试题在命题形式上相对于2009年来说，其变化肯定是比较细微的，充其量只是各种形式的中考作文试题在数量上稍作变化。
二、命题范围愈加广泛
从近几年全国各省市的中考作文试题来看，在内容上贴近考生生活实际的试题数量每年均为最多。这些中考作文试题，它们或关注考生的真情实感，或关注考生的生活体验，或关注考生的健康成长，或关注考生的学习发展，或关注考生的品德修养，或关注考生的价值取向，或关注考生的人文思想，或关注考生的独特感受……丰富的作文试题内容，体现了新课标的精神理念，为考生写作开辟了广阔的天地，也为考生认识世界、认识社会、认识生活、认识自我提供了有力的帮助，使考生能够在自己原有的认识水平和写作水平上，进行创造性的表述，有助于考生写出能代表自己最高写作水平的作文。
另外，我们也不能不看到，近几年全国各省市的中考作文试题在内容上已经有了明显地从单纯校园生活、家庭生活向更为广阔的社会生活延伸拓展的迹象，这是中考作文在命题上步入纵深的必然结果。如2009年贵州省贵阳市中考作文试题为半命题作文“沉醉在的世界里”，对于这样的中考作文试题，考生在写作时只有将视野投向更为广阔的社会生活，才有可能将我们的作文写新写深、写透写好。
因此我们说，2010年中考作文命题在内容上涉及的范围将会越来越广。备考中我们除过要继续关注考生的基本生活外，还要特别关注考生们平时不易涉及的社会生活的各个方面，如环境保护、和谐氛围、文化体育、法律道德、军事争端、高科技术等都应该成为我们关注的方面。只有这样，当遇到内容涉及范围更广的中考作文试题时，考生们才能因“知己知彼”而“百战不殆”。
三、开放程度有所缩小
近年来，由于全国各省市中考作文试题总体上过于强调给考生宽松的写作空间而导致了很多问题，而最为突出的问题在考生写作上表现为无原则的套作和抄袭，在评卷者评卷上表现为要很牵强地用同一标准去评判不同类型的作文。所以，开放程度有所缩小理所当然应该成为2010年全国各省市中考作文试题的一大趋势。其实，这一趋势已经在2009年全国各省市中考作文试题中有了极为突出的表现。除过有超过一半的省市采用了开放程度最小也最为传统的命题作文试题形式外，还有很多省市的中考作文试题从其它的一些方面对中考作文做了一定的限制。如2009年广东省中考作文试题为半命题作文“我和___一起___”，该半命题作文试题就在“要求”中明确限定了考生只能将作文写成“记叙文”。类似的还有2009年湖北省黄冈市中考作文试题，虽说是选题作文试题，但两道备选作文试题却都限定了文体，其中第一道“没想到我如此”的半命题作文试题限定了只能写成记叙文，第二道有关“《人生最重要的几个字》的文章”的材料作文限定了只能写成议论文。又如2009年全国绝大多数省市的中考作文试题明确规定考生不能将作文写成诗歌和戏剧的形式，这也包括一些原来曾经允许考生写诗歌和戏剧形式的中考作文的省市。还如2009年陕西省中考作文的“评分说明”中则删掉了沿用多年的“不以文学作品为衡量标准”这句话，说明从2009年开始陕西省中考作文在评卷时也可以用“文学作品”作为评判作文优劣的标准了，这也是中考作文试题开放程度有所缩小的一种表现。
开放程度有所缩小在一定意义上是命题者对中考作文备考要突出重点的一种积极倡导，也便于评卷者更为公正、公平、客观、科学地评判考生的作文。
四、考查思路趋于综合
作文是最能体现考生语文综合素质的试题，这主要是因为在作文过程中考生要综合运用到多种语文知识和能力。从这一点看，评卷者对考生作文的评判过程其实也是对考生语文综合素质的评判过程，因而一篇作文的得分也就不可能是考生某一个方面语文知识或能力的体现，而是语文综合素质的体现了。但从近几年全国各省市的中考作文试题来看，中考作文试题对考生语文综合知识和能力的考查的整体思路曾在一些省市出现了不应有的“多元化”表现。如2008年上海市中考作文试题的总分值为64分，其中就有4分的专门考查考生汉字书写能力的分值。又如2007年陕西省(课改区)中考作文试题的总分值为50分，其中就有5分是专为考查考生评价自己的作文能力安排的。而从2009年的中考作文试题中我们发现，包括上海市和陕西省在内的绝大多数省市已一改中考作文试题考查思路上不应有的“多元化”表现，转而从语文综合素质的整体思路出发对考生的作文进行评判了，也就是说，作文分值中一般再也没有专门考查考生某一个方面的语文知识或能力的分值了。所以我们也就敢说，在2010年全国各省市的中考作文试题中，你肯定很难看到有作文试题附带考查考生某个单项语文知识或能力的表现了。
以语文综合素质的整体思路出发对考生的作文水平进行评判，符合作文本质的特点，也是中考作文试题在命制上越来越科学和规范的体现。
最后，我们希望各位考生能拥有一双看清全国各省市中考作文试题呈现出来的这种“乱花渐欲迷人眼”态势的慧眼，写好2010年的中考作文。（作者陕西王臻）
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篇四:中考备考
进入高中生活的感受 200字
首先会觉得比较忙,功课很紧
其次会觉得老师讲的有些难以理解
再次会觉得非常非常的充实,会有些累
篇五:中考备考
初中的英语语法句型单词都很多有什么简单的记忆方法呢?
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篇六:中考备考
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篇七:中考备考
（2013•思明区一模）进入中考复习后，为了解所教班级学生复习备考情况，张老师对部分学生进行了跟踪调查，将调查结果分成四类，A：特别好；B：好；C：一般；D：待进步．张老师将调查结果绘制成以下两幅不完整的统计图（如图），请你根据统计图解答下列问题：
（1）本次调查中，张老师一共调查了______名同学；
（2）将条形统计图补充完整；
（3）为了共同进步，张老师想从被调查的A类和D类学生中分别选取一位同学进行“一帮一”互助学习，求所选两位同学恰好是一男一女的概率．
（1）根据题意得：（4+6）÷50%=20（名），
故答案为：20
（2）C类的人数为：20×25%=5（名），
则C类的女生有5-3=2（名），
D类占总数的百分比为1-15%-50%-25%=10%，
∴D类的人数为20×10%=2（名），
则D类的男生有2-1=1（名），补全图形为：
（3）列表如下：
| 男 | 女 | 女 | |
| 男 | （男，男） | （女，男） | （女，男） |
| 女 | （男，女） | （女，女） | （女，女） |
则P一男一女=
| 3 |
| 6 |
| 1 |
| 2 |
篇八:中考备考
语文考纲知识点 结构图
2008年中考语文备考建议
（一）研究《考试大纲》和往届中考试题,强化目标意识,明晰复习的总体思路.
在2008年我省的《考试大纲》还没有出台以前,各校还应根据2007年《考试大纲》所列的考项进行复习,尽早让学生熟悉语文试卷的基本结构和模式,并引导学生研究中考考点本质和命题规律.
（二）整体部署,科学安排,在复习过程中“三线”并行：第一条线是按我们中考语文试卷考点为顺序进行知识点复习；第二条线是写作能力训练和阅读训练；第三条线是强化文言文基础知识的积累（重点突破120个实词中的一词多义、古今异义,词类活用等知识及常见的18个文言虚词和特殊句式）.在具体的操作中以第一条线为主,另外两条线为辅.让写作能力训练和阅读能力训练贯穿于整个复习过程.
（三）精选习题,优化训练,真正有效的复习应该是精练,举一能反三,触类能旁通,宜少忌多,宜精忌滥,宜巧忌偏.针对选题意图及典型问题集中评讲,少讲精评,讲出方法,讲出技巧,讲出规律,让学生在练中生疑,在讲中释疑,在讲后自悟,在悟中提.
（四）根据《考试大纲》中考点分的几个模块,备考复习中应全面梳理,不留死角,夯实基础,关注技巧.
▲语言知识和语言表达“语言基础知识”应抓住“常用”特点,平时多练习、重积累,不断巩固复习,加深印象.在复习阶段的课堂操作和课后操练的总体策略重点应该放在培养字词推敲的敏感性,大量阅读与做笔记相结合,还可以让学生每人准备一个“错误本”.
▲现代文阅读 要在整体阅读上下功夫.
★现代文阅读的第一个部分文章类阅读,要兼顾自然科学类和社会科学类,说明文和议论文的阅读训练.整体把握,审清题干,细读选项,锁定文中信息区,对比选项进行文章信息筛选、辨别和整合.
★第二个部分作品类（文学类）阅读,精选一些文质兼美的散文作为课例,反复训练学生的理解阐释、归纳概括、鉴赏评价能力.训练时要注意研究参考答案,看命题者是怎样依据文章给出答案的,让学生在和他人思路的对比中发现自己思考中的不足,反复琢磨,矫枉过正,提高感悟力,提高阅读能力.
▲古诗文阅读
★古诗词阅读 古诗词阅读鉴赏要训练学生找好解题的突破口,让学生把握写景抒情、咏物言志、边塞征战、怀古咏史、即事感怀等不同类型诗歌的特征.另外掌握一些必要的典故和惯用意象.
★文言文阅读 对于仅次于作文题的高分模块,我们必须进行系统科学的复习.《考纲》要求“能阅读浅易文言文”,复习以课文为本.准确掌握《考纲》要求的实词、虚词,对精选的基本篇目应逐字逐句过关,尤其是文中文言文知识较为集中、句式较为典型的语句,提炼出来,细心琢磨,掌握好翻译的要求和要诀,再配以课外的语段来反复训练,反复检测达到触类旁通,举一反三地理解和运用课本知识,去突破文言文句的翻译,再借用文言文句的翻译去进行信息筛选从而完成对文章内容的分析和概括.在选课外文段时多选用一些与古代背景知识的联系较为松散,少用典故的叙事扬德的传记类散文.
▲作文 中考语文卷中的“重头戏”,占40分,也是拉开分数提高语文考试区分度的关键.建议指导学生做到以下几点：
1.关注社会热点,把握时代脉搏.每周要充分利用网络、报刊和电视,将最新信息整理出来.及时上媒体视频课,看“焦点访谈”“今日说法”“新闻调查”“面对面”“实话实说”等访谈类栏目,不仅可以启迪心智,而且可使文章材料丰富、新鲜,具有时代感.
2.积累素材—建议引导学生做一些定向主题作文材料积累,如以“和谐”为主题,积累相关名言警句2—3句,积累名人轶事2个,最新社会事例2个,古诗词名句2句,哲理精段2段.即便只积累二三十个主题材料,也能辐射到几十个相近的话题.
3.锤炼几篇典范文章,注重谋篇布局.可精选课本中的典范文章,或精挑历届高考优秀作文,细心琢磨这些文章的谋篇布局,然后剥皮抽筋,掌握其谋篇布局的精要,让学生选择适合自己的类型,在平时写作训练中,不断演练,做到驾轻就熟.
4.从不同的角度设计几个不同话题,做一些用相同材料写不同类型文章的训练,力求在任何文题下都能写出自己的闪光点.
5.给题目,想内容—练审题,架构全文的能力.【中考备考】
篇九:中考备考
初中数学几何基本图形
覆盖所有的初中几何基本图形,如果哪个网站上有,请告诉我哦,或者是书.
你可以买一本《五年中考三年模拟》以下是其介绍：介绍：是由首都师范大学出版社出版的一套比较有名的教辅书,总结了初中三年的所有知识点,同时还有比较经典的近五年的中考题和近三年的考前模拟题作为练习.因其内容全面系统而受到许多老师和学生的青睐.
内容： 课标解读
全真分类锁定课程标准考点 权威解读考试内容考试能级 →掌握考试依据 始终把握方向
五年中考
优化整合四年前至今年最新中考试题 麻雀式剖析中考试题的最新命题技巧 →破解中考试题 认识命题技术
趋势方法
总结命题规律探究命题趋势 归纳复习解题思维记忆方法 →把握中考脉动 做到科学备考
知识清单
全息式呈现中考所有考点 习题化设计科学巧妙编排 →夯实基础知识 重复巩固提高
三年模拟
淘金式精选近年优秀模拟试题 组式优化设计大容量立体探究测试 →提升解题能力 培养敏锐题感
中考作文
倾力提供中考万能语言宝库 快速高效提高满分作文应试技巧 →培养敏锐语感 成为表达黑客
答案全解
规范解答试题 科学解析试题 点拨解题关键 警示解题误区 →总结答题策略 学会规范答题
现有语文、数学、英语、化学、物理、政治、历史
篇十:中考备考
我要初中英语全部重点内容：语法,单词,句形等.
语法（列如：宾语从句的应用）最好文字叙述多一些.这样好理解.谁帮我我再给200分.
我要在一个寒假里把英语提高。东西越全越好。中考英语很拉分的。要重要的语法。我很多语法不懂。请各位老师帮忙。我要内容，别说大道理。求求各位了。
你其实是想要全部的内容都进入你的头脑中去!但这,我们做不到.初中英语的全部内容都在你的教材里!重点内容,老师早给你过了,你当时没有收下,现在给你,一下子你也接受不了.我们没有你的教材,很难凭空给你重点,我们不知道你的基础,很难给你找出难点.这个,你最好找你的老师.不好意思?找班上最认真,最用功的同学,用20元请他吃一顿KFC,我想他愿意将他的笔记给你看,给你抄的.
至于你能记住多少,就看你自己了!
你要在一个寒假里就把英语提高,这是完全可能的.提高多少,看你的付出有多少.
你的问题本身就是一个大而空的命题,让人家怎样给你具体的?
你要宾语从句的应用,你首先要知道,什么是从句,什么是宾语.
宾语从句的一个应用,就是间接引语,He said," I like English." --> He said (that) he liked English.
至于你所需要的初中英语的【全部】重点内容：语法,单词,句型,内容,语法中初中英语语法中一定是很全面的.单词,你的教材的最后几页中肯定是有的.句型,在课文中,在课文解释中,自己去总结.
重点的,这个要你们老师给了.或你自己去判断.
不要什么都要现成的,不要坐在那儿,等你奶奶来喂你.自己动手,丰衣足食!