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篇一:六一手抄报图片大全集
有关弘扬民族精神手抄报
多一点点【六一手抄报图片大全集】
利于国者爱之,害于国者恶之.——晏婴
² 常思奋不顾身,而殉国家之急. —— 司马迁
² 爱国如饥渴.——班固
² 捐躯赴国难,视死忽如归.——曹植
² 近乡情更切,不敢问来人.——宋之问
² 气蒸云梦泽；波撼岳阳城.——孟浩然
² 中夜四五叹,常为大国忧.——李白
² 国耻未雪,何由成名? —— 李白
² 当须徇忠义,身死报国恩.——李希仲
² 先天下之忧而忧；后天下之乐而乐.——范仲淹
² 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.——苏轼
² 以身许国,何事不敢为?——岳飞
² 夜视太白收光芒,报国欲死无战场! —— 陆游
² 位卑不敢忘忧国.——陆游
² 一身报国有万死,双鬓向人无再青. —— 陆游
² 死去原知万事空,但悲不见九州同.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁. —— 陆游
² 人生自古谁无死,留取丹心照汗青.——文天祥
² 天下兴亡,匹夫有责.——顾炎武
² 南北驱驰报主情,江花边草笑平生.一年三百六十日,都是横戈马上行.—— 戚继光
² 瞒人之事弗为,害人之心弗存,有益国家之事虽死弗避. —— 吕坤
² 各出所学,各尽所知,使国家富强不受外侮,足以自立于地球之上. —— 詹天佑
² 做人最大的事情是什么呢?就是要知道怎样爱国.——孙中山
² 寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕.——鲁迅
² 中国自古以来,就有埋头苦干的人,就有拼命硬干的人,就有为民请命的人,就有舍身求法的人.——他们是中国的脊梁.——鲁迅
² 惟有民魂是值得宝贵的,惟有它发扬起来,中国人才有真进步.——鲁迅
² 我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概,有在自力更生的基础上光复旧物的决心,有自立于世界民族之林的能力.——毛泽东
² 与其忍辱生,毋宁报国死.——何香凝
² 锦绣河山收拾好,万民尽作主人翁. —— 朱德
² 人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣.——徐特立
² 爱国的主要方法,就是要爱自己所从事的事业.——谢觉哉
² 中国是古老的民族,也是勇敢的民族.中华民族有两大优点：勇敢,勤劳.这样的民族多么可爱,我们爱我们民族（当然其他民族也有他们可爱之处,我们决不忽视这一点）,这是我们自信心的泉源.——周恩来
² 为中华之崛起而读书.——周恩来
² 大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷.面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄. —— 周恩来
² 祖国如有难,汝应作前锋. —— 陈毅
² 一个人只要热爱自己的祖国,有一颗爱国之心,就什么事情都能解决了.什么苦楚,什么冤屈都受得了.——冰心
² 我爱中国固因他是我的祖国,而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家.——闻一多
² 我们的祖国并不是人间乐园,但是每一个中国人都有责任把她建设成人间乐园.——巴金
² 我爱我的祖国,爱我的人民,离开了它,离开了他们,我就无法生存,更无法写作. —— 巴金
² 我有我的人格、良心,不是钱能买的.我的音乐,要献给祖国,献给劳动人民大众,为挽救民族危机服务. —— 冼星海
² 我死以后,把我的骨灰送家乡……把它埋了,上头种一棵苹果树,让我最后报答家乡的土地,报答父老乡亲. —— 彭德怀
² 国家是大家的,爱国是每个人的本分.——陶行知
² 英勇非无泪,不洒敌人前.男儿七尺躯,愿为祖国捐. —— 陈辉
² 恨不抗日死,留作今日羞.国破尚如此,我何惜此头. —— 吉鸿昌
² 我死国生,我死犹荣,身虽死精神长生,成功成仁,实现大同. —— 赵博生
² 宁做流浪汉,不做亡国奴.——丰子恺
² 一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什么惊天动地的大事业,随时随地,点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家,无形中就是替国家播种、垦植. —— 傅雷
² 我是炎黄子孙,理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国.——李四光
² 一个真正的爱国主义者,用不着等待什么特殊机会,他完全可以在自己的岗位上表现自己对祖国的热爱. ——苏步青
² 锦城虽乐,不如回故乡；乐园虽好,非久留之地.归去来兮. —— 华罗庚
² 不辞艰险出夔门,救国图强一片心；莫谓东方皆落后,亚洲崛起有黄人. —— 吴玉章
² 能够献身于自己祖国的事业,为实现理想而斗争,这是最光荣不过的事情了.——吴玉章
² 我荣幸地以中华民族一员的资格,而成为世界公民.我是中国人民的儿子.我深情地爱着我的祖国和人民. —— 邓小平
² 中国的文人,历来重气节.一个画家如果不爱民族,不爱祖国,就是丧失民族气节.画的价值,重在人格.人格——爱国第一.——李苦禅
² 真正的爱国者是爱人类的,爱国决不是排外.——马铁丁
² 不能设想,一个没有强大精神支柱的民族,可以自立于世界之林.——江泽民
² 中国人搞出的理论,首先要为中国人服务. —— 吴仲华
² 爱祖国,首先要了解祖国；不了解,就说不上爱.——任继愈
大力弘扬民族精神和时代精神
——学习《江泽民文选》的体会
四川省邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心 发布时间： 2006-10-28 06:00 光明日报
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱,时代精神是时代发展的潮流和方向.大力弘扬民族精神和时代精神,是《江泽民文选》的重要内容之一.我们要大力弘扬民族精神和时代精神,为不断把中国特色社会主义推向前进提供精神动力.
坚持理想信念与爱国主义的统一
爱国主义是中华民族精神的核心.弘扬民族精神,最重要的就是坚持和发扬中华民族的爱国主义传统.爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同阶段、不同时期有着不同的具体内容.在现阶段,爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化事业,献身于促进祖国统一事业.江泽民同志指出,“我们所讲的爱国主义,作为一种体现人民群众对自己祖国深厚感情的崇高精神,是同促进历史发展密切联系在一起的,是同维护国家独立和广大人民的根本利益密切联系在一起的.”（《江泽民文选》第1卷第121页,下引该书只注卷次和页码）“社会主义制度的建立,使中华民族结束了近代以来备受列强欺凌的历史,实现了民族独立和人民解放；使中国结束了四分五裂的局面,实现了国家统一和人民团结；使中国人民摆脱了贫穷落后的状态,走上了富民强国的道路.”（第3卷第219页）实践证明,只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国.因此,江泽民同志强调：“在当代中国,爱国主义和社会主义本质上是统一的”.针对苏东剧变后一些人对社会主义前途产生的怀疑,江泽民同志明确表示：“我们认为,社会主义前途依然光明.”（第1卷第336页）“人类总是要摆脱任何剥削阶级占统治地位的社会而进入崭新的社会主义社会,这是历史发展的必然.”（第3卷第217页）他要求广大干部群众既要正视我们与发达国家存在的差距,也要看到我国社会主义实践历史较短的事实,同时还要看到世界上实行资本主义制度的国家那么多,真正发达的也就是一些西方国家,更要看到社会主义给我国带来的巨大变化,看到社会主义是近代以来中国人民在长期斗争中反复探索比较后的必然选择,从而不断坚定社会主义信念.
坚持继承与创新的统一
民族精神既是一个民族的精神纽带,也是一种社会意识和一个民族对其社会存在、社会生活的反映,以及该民族性格的展现.这就要求每个民族只有根据时代和社会的变化,不断对其民族精神进行发展和创新,才能跟上时代发展的步伐.当今世界是一个不断变化发展的世界,时代的剧烈变化对各个民族的生存和发展都提出了严峻挑战,也使得改革创新成为时代精神的核心.一个民族要在当今激烈的综合国力竞争中占据一席之地,就必须坚持改革,不断创新.江泽民同志十分重视民族精神的继承和创新.他指出：“有没有创新能力,能不能进行创新,是当今世界范围内经济、科技竞争的决定性因素.”（第3卷第36页）只有坚持全面创新,中国的社会主义现代化建设才有希望,中华民族才能在新世纪实现腾飞.江泽民同志还指出,中华民族自古以来就有变革创新的光荣传统.1997年11月1日,他在美国哈佛大学的演讲中说：“我们的先哲通过观察宇宙万物的变动不居,提出了‘天行健,君子以自强不息’的思想,成为激励中国人民变革创新、努力奋斗的精神力量.”（第2卷第62页）依靠这一精神力量的推动,中华民族创造了灿烂的古代文明；也是依靠这一精神力量的引导和推动,中国人民摆脱了近代以来半封建半殖民地的历史,实现了民族独立和人民解放.改革开放和现代化建设取得的辉煌成就,同样是这一精神推动的结果.
坚持民族性与时代性的统一
民族精神和时代精神二者相互依存.民族精神只有反映时代精神,才能使一个民族始终走在时代前列；时代精神只有与民族精神相结合,才能生根,转化为催生民族向上的不竭动力.江泽民同志十分重视将民族精神的民族性与时代性相结合,他指出,对我国几千年历史留下的丰富的文化遗产,“我们应该取其精华、去其糟粕,结合时代精神加以继承和发展,做到古为今用.”（第3卷第278页）对中华民族精神,“我们世世代代都要加以继承和发扬,并结合时代和社会发展的要求,不断为之增添新的内容.”（第3卷第401页）江泽民同志还提出根据时代要求弘扬和培育民族精神的重要任务.他指出：“面对世界范围各种思想文化的相互激荡,必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态.”（第3卷第559－560页）如何弘扬和培育民族精神呢?首先,要在全社会牢固树立共同的理想信念和精神支柱.江泽民同志指出：“在全社会形成共同的理想信念和精神支柱,是有中国特色社会主义文化建设的根本.”（第2卷第33页）这个共同的理想信念和精神支柱,就是建设中国特色社会主义.把民族精神升华为建设中国特色社会主义的共同理想信念,是今天弘扬和培育民族精神的重大现实课题,也是坚持民族精神的民族性和时代性相统一的关键.其次,要坚持文化建设为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针；坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人；立足于改革开放和现代化建设的实践,着眼于世界文化发展的前沿,发扬民族文化的优秀传统,不断增强中国特色社会主义文化的吸引力和感召力.再次,要切实加强思想道德建设,以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以诚实守信为重点,加强社会公德、职业道德和家庭美德教育,建立与社会主义市场经济体系相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系.这些思想为我们实现民族精神与时代精神的统一,保持民族精神的先进性和活力指明了方向.
坚持自强不息与和平发展的统一
“自强不息、厚德载物”是中华民族的优良传统.经五千年磨砺,由中华民族共同创造的以爱国主义为核心的自尊、自信、自强的精神品格,是维护中华民族独立和统一的精神脊梁和精神财富.今天,我们要实现中华民族的伟大复兴,同样需要发扬自强不息的光荣传统.爱好和平也是中华民族的优良传统.江泽民同志指出：“我国先秦思想家就提出了‘亲仁善邻,国之宝也’的思想,反映了自古以来中国人民就希望天下太平、同各国人民友好相处.”（第2卷第61页）正是这一理念,使中华民族与周边邻国长期睦邻友好、和平共处.和平与发展是当今世界的主题和世界各国人民的共同愿望.饱经资本主义殖民扩张和两次世界大战蹂躏的世界人民,迫切希望有一个长期和平的国际.江泽民同志将中华民族自强不息、爱好和平的优良传统与当今世界主题和各国人民追求和平的愿望有机结合起来,为我们制定了和平发展的道路.江泽民同志代表中国政府和人民庄严地向全世界承诺：中国坚持在和平共处五项原则基础上同世界各国建立和发展友好合作关系；中国绝不会把自己曾经遭受欺凌的苦难加之于人；中国的发展和进步,不会对任何人构成威胁；将来中国发展和强大起来,也绝不谋求霸权；中国始终是维护世界和平与稳定的重要力量.
伟大的事业需要并产生崇高的精神,崇高的精神支撑和推动着伟大的事业.在新世纪新阶段,只要我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,把弘扬民族精神与弘扬时代精神统一起来,并转化为我们投身社会主义现代化建设的强大动力,全面建设小康社会的目标就一定能够实现.（【六一手抄报图片大全集】
篇二:六一手抄报图片大全集
义务教育课程标准实验教科书（人教版）
四年级语文上册教学知识点
一、汉语拼音：
（一）多音字
1课：称、薄 2课：缝 6课：铺 13课：供 20课：舍
1课：号（3页） 4课：模（15页） 6课：空（25页） 13课：角（64页）
14课：当（69页） 15课：折（72页） 16课：恶（74页）
18课：几（88页） 19课：乘（94页）
（二）易错字
1课：昂、贯、薄 3课：规 5课：疑 6课：虎、叠 7课：蔽、搜
9课：覆 11课：融 13课：餐 15课：贪 17课：旋 21课：暴
25课：嚷 30课：捷
二、汉字：
1、会读会写生字表（二）中的200个生字.
2、会认生字表（一）中的200个生字.
3、能正确规范地书写汉字.
1课：笼、罩、恢 3课：灿、烂、规、律、寂、隙 5课：疑
6课：均、匀、触 7课：宅、蔽、掘、抛 9课：溢、凝、拆
11课：融、伐 13课：脾、餐 15课：贪、凭 17课：旋、隔、魄、智、慧
18课：雕、筑 20课：陵、辞 21课：暴、裤、情 22课：彼、袭
25课：租、嚷、惩、巡 26课：荐、洽、燥 29课：赖、耕、幻、潜
31课：顿、吨、盈、敏、捷
三、词语：
1、词语盘点：读读写写（194个）、读读记记（177个）
第一单元：（17页）读读写写（22个）、读读记记（27个）
第二单元：（28页）随遇而安 （35页）读读写写（23个）、读读记记（24个）
第三单元：（58页）读读写写（22个）、读读记记（22个）
第四单元：（77页）读读写写（29个）、读读记记（21个）、（79页）日积月累（16个）
第五单元：（95页）读读写写（26个）、读读记记（24个）
第六单元：（116页）读读写写（25个）、读读记记（14个）
第七单元：（138页）读读写写（23个）、读读记记（23个）
2、第一单元：（156页）读读写写（22个）、读读记记（27个）
3、课后思考题：（72页）体会关联词的作用 （84页）体会带点词语意思
（145页）体会带点词意思
4、文中的泡泡：（28页）随遇而安 （143页）“发现”与“发明”区别
5、日积月累：（79页）16个
6、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法；语文园地八“我的发现” 乱改成语滥用成语
四、句子部分：
1、积累佳句：
（1）课文中的形象、生动的语句：（P4）第三题；第3课第二题（P13）；（P27）第三题；66页：课后练习；72页：课后练习“关联词”；105页：课后练习；151页：课后练习；
第13课第三题（P66）；第21课第三题（P105）；第31课第三题（P151）.
2、名言警句：
（1）对联：语文园地一“日积月累”“回文联”（P19）；20页：趣味语文“对联”；语文园地五“日积月累”（P98）；98页：日积月累“风景名胜”对联；
（2）花名歌谣：语文园地二“日积月累”（P38）；
（3）：102页：选做题“人间真情”古诗词；语文园地六“日积月累”（P119）田园风光古诗名句；关于成长的古代名句：语文园地七“日积月累”（P141）；
（4）关于探索科学的名人名言：语文园地八“日积月累”（P158）
2、理解句子的意思：
（方法：联系上下文体会句子的意思,抓住重点词体会句子的意思,体会句子的含义,想象画面理解句子.）
(1)联系上下文体会句子的意思：第3课“小泡泡”（P10）；70页：小泡泡；
(2)抓住重点词体会句子的意思：第3课第三题（P13）；第17课第3题（P84）；第29课第三题（P145）
(3)想象画面理解句子：3页：泡泡；第9课第三题（P44）； 44页：课后练习（抄写句子）
(4)体会句子的含义：第5课第二题（P24）；第26课第二题（P129）.
3、体会句子的表达方法：第18课第三题（P90）；90页：课后练习描写景物的不同方法；
4、体会句子的作用：第13课“小泡泡“（P63）
5、体会句子的修辞方法：体会拟人句的作用：第7课第三题（P31）
6、体会引号的作用：
五、阅读：
1、理解课文内容：
（1）一边读书,一边想象画面：第1课第二题（P4）；语文园地一“我的发现”（P19）“读文章想画面”的方法
（2）由果追因地进行思考：第6课第二题（P27）；第17课第二题（P84）；第25课第二题（P122）；第9课“小泡泡”（P43）；第31课“小泡泡”（P149）.
（3）抓住联系进行思考：第22课“小泡泡”（P107）；第21课“小泡泡”（P103）；第7课第二题（P31）
（4）顺着文章思路进行思考：第18课第二题（P90）
（5）联系生活实际进行思考：第29课“小泡泡”（P144）
（6）有条理地复述：第31课第二题（P151）
2、体会文章的思想感情：
（1）朗读和想象,体会童话揭示的道理：第9课第二题（P44）；第11课第二题（P53）；
（2）联系文中的具体事例体会作者的思想感情：第15课第二题（P72）；
（3）展开联想和想象体会思想感情：第17课第三题（P84）；第20课第二题（P102）；
（4）联系上下文从句子中体会人物的想法：第21课第二题（P105）；第22课第二题（P108）
（5）结合课文和生活实际体会思想感情：第29课第二题（P145）
（6）领悟文章的结构特点和表达方法：第13课“小泡泡”（P63）；149页：小泡泡“点睛之笔”
3、阅读方法：语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联系上下文理解课文的方法；
4、阅读积累：
背诵课文：（1）全文背诵：第5课《古诗两首》、第6课,《爬山虎的脚》、第20课《古诗两首》
（2）选段背诵：第1课《观潮》、第13课白鹅》、第15课《猫》、第17课《长城》、第26课《那片绿绿的爬山虎》、第31课《飞向蓝天的恐龙》
默写译文：《题西林壁》
5、阅读拓展：
阅读链接：P27《随身带着笔记本》、P73周而复和夏尊笔下的猫、P115《给,永远比拿愉快》,、P124周总理抒发爱国抱负的诗
资料袋：P5钱塘江秋潮、P9青藏高原、P31法布尔、P45童话分类、P85世界著名遗产、P112爱的教育、P130修改符号、P152辽西白垩纪公园
宽带网：P98“世界遗产资料”、P159“科技发展新成就》
6、阅读训练：（1）成语故事：P38《胸有成竹》、P119《杏林春满》
（2）趣味语文：P20“对联”、P80东坡作对联
（3）选读课文8篇《延安,我把你追寻》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的张家界》《一个苹果》《真实的高度》《人造发光植物》
（4）60页《雨中的树林>、119页《过故人庄》
7、课外阅读：第23课“小泡泡”（P111）
（1）课文中朗读：
4页：一题 13页：一题 13页：三题 31页：一题 72页：一题
84页：一题 105页：一题 145页：一题 151页：一题
（2）文中泡泡：30页、 43页、 53页、 63页、 70页、 123页
六、习作
（一）习作：
1、自己游览过或了解的一外自然景物（18页）. 2、观察中的发现（37页）.
3、编写童话（59页）. 4、写一写自己喜欢的动物（78页）.
5、写介绍“世界遗产”的导游词（97页）. 6、看图作文《胜似亲人》（117页）.
7、成长故事；“以《乌塔》想到的”；书信（139页）. 8、想像作文（159页）.
（二）小练笔：
1、观察发展（27页） 2、我想对鸟儿说……
3、续编《小木偶的故事》（57页） 4、记一次游览活动（90页）
5、平凡事物中的“美”（105页） 6、科技带来的变化（145页）
（三）习作方法的指导：
1、观察奇特的景物（16页） 2、引导学生观察、发现（27页）
3、引导学生注意书信的格式（137页） 4、语文园地二“我的发现”“仔细观察”
5、语文园地三“我的发现”童话故事的特点（P60）
6、语文园地四“我的发现”“明贬实褒”的表达方式（P79）
7、语文园地五“我的发现” “用数字和作比照”的说明方法（P97）
七、口语交际
1、搜集交流钱塘大潮的文章和图片.（4页） 2、交流各自了解的自然景观.（18页）
3、交流观察图画的内容及感受.（36页） 4、我有很多话对鸟儿说（小练笔）.（53页）
5、编小木偶的故事（泡泡）.（57页） 6、讲童话、演童话.（59页）
7、童话天地展示台.（61页） 8、交流动物的特点.（78页）
9、交流了解到的文物古迹,并说说.（98页） 10、学会感谢和安慰.（117页）
11、“为什么而读书”（泡泡）.（123页） 12、讲成长的故事.（139页）
13、讲演成长的故事（展示台）.（141页）
14、说说科技带来的变化（小练笔）.（145页） 15、我们的奇思妙想.（157页）
八、语文综合性学习
（一）45页、61页：展示台 训练点：学生读《童话》办童话墙报、编故事集.
84页、137页、141页：展示台 训练点：展示学生“回信”、“手抄报”、表演“短剧”.
（二）98页：宽带网训练点：搜集“世界遗产资料”,感受“世界遗产”魅力.
159页：宽带网 训练点：（1）阅读、听广播、看电视； （2）了解科技成就,感受科技变化.
（三）4页选做题训练点：搜集反映钱塘江大潮的资料、图片,进行交流；84也选做题“有关长城的传说、图片和故事”；151也找关于恐龙的资料来读.
（四）125页：综合性学习 训练点：课外阅读伟人、名人“成长的故事”,展示收获.
27页：课外实践 训练点：（1）泡豆子观察豆子的变化； （2）观察蜻蜓飞行.
（五）50页：表演课文内容 训练点：表演三个青年“感悟”幸福是什么.
（编辑：徽语心风）
