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篇一:听到了吗
你听见了吗 作文
你听见了吗，花开的声音？那是花对春日感谢的声音，它的声音使人感到措手不及。
你听见了吗，夕阳的声音？那是太阳对一天消失感到惋惜的声音，它使人心中升起一种莫名的惆怅。你听见了吗，月光流泻的声音？那是月在编织星辰的声音，淡淡的寂寞浮现其中。你听见了吗，一轮红日喷薄而出的声音？那是一天的前凑，气势雄伟，使人感受到自己的渺小。
你听见了吗，风的声音？那是它在歌唱的声音，欢快的节奏带着一些不引人注目的忧愁。
你听见了吗，万物景仰的声音，那是它们对着自然膜拜的声音，尊敬中带着感激，感激中带着畏惧.
你听见了吗？
篇二:听到了吗
你听见了吗，它在唱歌 作文
一缕温暖的阳光穿透窗户。
你听见了吗？
它在唱着温暖的歌。
它唱：“早上好，亲爱的，请听我的歌。”
悦耳的闹铃声响起。
你听见了吗？
它在唱着欢快的歌。
它唱：“起床了，亲爱的。请听我的歌。”
透明的水滴从水龙头落下。
你听见了吗？
它在唱着儿歌。
它唱：“洗漱了，亲爱的，请听我的歌。”
天上划过几朵洁白的云。
你听见了吗？
它在唱着校歌。
它唱：“上学了，亲爱的。请听我的歌。”
放空自己的心灵，
静静地去感受，
静静地去倾听。
你听见了吗？
它们，真的在唱歌。
篇三:听到了吗
英语翻译
⒈风的声音 你听到了吗 ⒉凤凰的血液的流动 你听到了吗
⒈The wind sound you heard ⒉Phoenix"s blood flowed you to hear
篇四:听到了吗
你听到我的歌声了吗?
嗯,我听见了,好动听的
这简直就是天籁啊
此曲只应天上,有人间难得几回闻啊【听到了吗】
篇五:听到了吗
是要有人送我一株草的读后感.不是的请不要回答啊.听到了吗
今天我读了《有人送我一株草》,讲的是作者在美国读大学时,没有了钱,在一位金发青年给我一株草后终于找回了信心.
其实在现实生活中每个人都不是一帆风顺的,都要经起生活中的大风大浪,才能在这个世界上好好的生存着.就拿我来举个例子吧,一次语文期中考试我只打了85分,我觉得自己辜负了家长的期望,无颜再面对给予了我厚望的家长,我不敢回去,因为我害怕看到那一张张对着我大发雷霆的面容.这时,天空乌云密布下起了雨,我走在路上,低头看看路边花坛里的那些植物,虽然它们被大雨击中,可是它们没有低头,而是一次又一次的冲破大风大雨的险阻站了起来.这时,我从刚才的事受到了启发,人也要像这些植物一样,不低头,不屈服.这时我如释重负,心理的那些阴影全都消失了,于是我便快乐的向家跑去,回到家后我将这次考试为什么没考好,全都一五一十的告诉了爸爸妈妈,并且保证这种情况以后决不会在发生.
其实人受到挫折时,不要被挫折困难打倒,要把它们乐观的看成一次次考验,克服它,从哪里跌倒就要从哪里爬起来,为了心中的梦想顽强向前,培养出一颗坚强的心.我读了《有人送我一株草》这篇耐人寻味的文章后,不禁陷入了深思之中,这篇寓意深刻的文章让我体会到自己存活于世的另一面价值,使我感慨万千,受益匪浅.《有人送我一株草》主要讲了一个学生留洋美国,前途茫然,心情沮丧.此时一个陌生的金发青年郑重地送他一株草,对他一笑,便消失在了人海中.就这一丝鼓励和微笑,使内心失落的他重新找回了快乐和信心,并让他领司悟到人生的真谛……这篇文章让我明白了人的生活会是平凡的,但活着仍是美妙的.我们应该去积极地追寻生命的价值,把快乐和信心带给更多的人,从而自己也会得到生存的快乐.《有人送我一株草》寓意深刻,耐人寻味,不禁使我想到了自己的生活实际,同作者发出共鸣.我所在的班级中,有一个同学尽管努力地学习,但成绩总是非常差.于是,在同学们的眼中,他没有一点地位.一束束冷冷的目光,一句句尖酸刻薄的嘲讽,使他常常抬不起头来.他渐渐地也失去了自信.有一天,我无意中看到了他的眼睛,使我万分惊讶的是,那里面没有一点我们这个年龄本该有的光彩,却充满了失落,充满了忧郁.课间,我找了一个僻静的地方,同他谈心,他向我道出了心中的苦楚.我告诉他：“你自己身上也有不少长处,何必去在意别人的冷眼、别人的话语,只要找到了自己,做最好的‘自我’,也就有了生存的意义.”后来我再看到他的眼时,里面的东西变了,变得快乐了,变得有信心了.这也使我有了一种发自内心的愉快,一种欣喜.朋友们,奉献出我们的温暖吧!哪怕是一句话、一个笑容,甚至是一种鼓励的眼神,也许就会带给别人莫大的帮助,这也将帮助我们得到生存的快乐,体验到生命的价值.
篇六:听到了吗
But sadly I did hear your voice mail as that function is not in use.的中文意思是什么?
但可悲的,我听到您的语音信箱,因为这功能不在使用中.这是正确翻译吗?那到底是听到了我的语音还是没有听到呢.
听到了，但该功能不在使用中。总觉得有点矛盾。
But sadly I did hear your voice mail as that function is not in use.的中文意思是什么?
可悲的是我确实听到了你的语音邮件,而当时这个功能却无法使用.
这里的did表示强调,意思是确实；句子的意思可能是作者听到了语音邮件的提示,但由于自己无法使用该功能,感到抱歉.
仅供参考
问题补充：听到了,但该功能不在使用中.总觉得有点矛盾.
他听到的可能是语音提示说您有语音邮件,但该功能无法使用,所以他无法打开邮件听到里面的内容.明白了么?
篇七:听到了吗
“振动的物体都在发声”这句话对吗?
先说,我问的是“振动的物体都在发声吗” 只说问“发声”了没 而不是问人听见了吗 希望能有个比较权威的说法
我明白你问的是“振动的物体都在发声吗” 只说问“发声”了没 而不是问人听见了吗.
你问这个问题说明对声音的理解还是有偏差:)
声音的本质是一种波动,有声波产生才叫发声,在真空中,也就是没有声波存在与传递介质基础的条件下,振动也仅仅是振动.就好像你在空气中再怎么模仿划水的动作,也没有水波产生一样.
篇八:听到了吗
母亲对我说:“这瀑布中有一种节奏，你听见了吗？”改为转述句【听到了吗】
母亲对我说:“这瀑布中有一种节奏，你听见了吗？”
改为转述句：
母亲问我，那瀑布中有一种节奏，我是否听见了。
篇九:听到了吗
求高手将现代汉语翻译为文言文!
麻烦将下面现代汉语翻译为文言文,意思大致符合即可. 现代汉语:老师,身体好多了吗?自从听到你生病的消息后,便一直想询问下你的情况,但由于学习太紧,一直都没有时间与你联系,望老师原谅.老师不在期间,虽有其他老师代替你来为我们上课,不是老师教的不好,只是我们早以习惯了老师的方法,所以新老师我们是不适应的.在老师不在期间,我们仍然每天都在背诵着古文,时刻铭记着老师的教诲,不敢有所懈待.学生们非常思念老师,希望老师能安心养病,尽快病好能再次为我们继续上课!期盼着老师能尽快回来!翻译的好会加分的哦!
师长安恙否?自闻汝疾,吾心甚忧.然学不可怠,故未来探,祈蒙见恕.师不在侧,虽有夫子以代教,然非其教之不佳,而吾等惯师之法,故不适也.师虽不在侧,学生仍不忘师训,日必颂文,未敢懈怠.吾等甚念师,望师长安以养疾,早日康复,是所至盼.