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内心的快乐作文内心的快乐——坚强
这个暑假里，一次偶然的机会让我看到了《墙角的小婷婷》这本书，文中的主人翁也就是书的作者周婷婷，自幼双耳失聪，3岁半才会说第一个词，8岁却能背一千位数的圆周率，16岁成为中国首位聋人少年大学生，21岁只身前往美国留学，24岁被哥伦比亚和波士顿大学同时录取为博士生。一位双耳全聋的女孩，竟然成为博士生!她智力超群吗?不，她的智商只有110!有优越的家庭条件?不，她的父母都是普普通通的工人。那到底是什么力量向我们展示了她的神话?
从懂事起婷婷就知道，自己身体的缺陷，却依然微笑着说：“我能行!”她把快乐当作是生活的必需品。当主持人采访她时说：“婷婷，你真的很坚强!”她回答：“我只是很快乐，坚强并不代表快乐，内心的快乐才是真正的坚强。”她总是带着甜甜的笑容，去面对生活中的每一件事，一旦决定，就会积极乐观地践行。一个正常人都难以实现的目标，而双耳失聪的她竟然做到了。
这使我想起了班上的同学高启，他从小就得了小儿麻痹症，双手总是握成半拳的姿势，两只僵硬的胳膊扭曲着悬在空中。他双脚也变了形，走一步，身体便会激烈地晃一晃，远远望去，好似一个不倒翁。他刚来学校，老师就把他带到特教班去读书，然而他很吃力却坚决地对老师说： “我……不想受……受到特殊教育，我希望……能和大家一……样上课。”在他的再三恳求下，他就成了我们班的一份子。
上写字课时，老师走到他跟前，说：“你可以不写。”但他摇了摇头，坚定地说：“我可以写的!”他的手握着笔，一笔一划地艰难地写着。其他同学都快写完了，他还只写了三个字。终于写好了，他一步一步地走上讲台，高高兴兴地把写字本递给老师，虽然字体歪歪扭扭的，但老师给他最高的等级。吃午餐的时间到了，我们要从5楼教室下来，走过小广场来到食堂楼，上了2楼才是餐厅，老师打算让他留在教室，等同学吃好了，再把菜饭拿到教室，他说：“我不想麻……麻烦同学，我……我想和……和大家一样，我想……自己去。”于是，他两只手艰难地扶住楼梯上的栏杆，像一只小乌龟，奋进全力地往前爬。当同学要搀扶他时，他摆摆手。他攀过了一阶阶楼梯，当跨上了最后一层台阶时，满脸是灿烂的笑容。我想正是周婷婷所说的内心的快乐，才是真正的坚强。
这学期，我被老师选中进了学校田径队，马上就要去比赛了，训练强度越来越大，每天早上太阳公公还在家里睡觉，我却要早早地来学校训练田径场，傍晚晚霞妹妹早就回家了，而我还在田径场上奋力冲刺。这几天“魔鬼训练”让我的大脚趾都掉了一块肉，我的心情真是糟糕透了，很懊恼，真想退出田径队。这个念头像流星似的在我脑海里划过时，我突然想起了双耳全聋的周婷婷，想起患有小儿麻痹症的高阳，他们都是残疾人，可做着正常人看来不可能的事，他们承受的痛苦比我大的多，我这么一点小困难到就退缩呢?每当我想到这儿，我就会拍拍身上的泥土，努力地向着终点奔去。当我超越了一个又一个奔跑的同伴，冲到了最前面，此时没有什么比超越更快乐，并以此勉励自己，下次要跑的更快。
当我拖着疲倦的身子回到教室，看到课桌上一大堆作业在等着我，我沉着心，拿起数学作业仔细地做了起来，做完了数学，翻开语文作业，又认认真真地完成着……做完了一本又一本的作业，我开心地自言自语道：“哇塞，全搞定了!”于是，浑身的轻松，好自在啊!在这一次又一次的磨砺中，我真正体会到了“内心的快乐，才是真正的坚强”这句话的含义。
在快乐中学习，让我在快乐中练就坚强吧!