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乐观是指面临困难时精神愉快、充满信心的状态。对于幼儿来说，与乐观相关的心理素质包括：能够依赖想象力和对未来的展望，忍受眼前的不适应;听得懂和相信大人的劝告，调整自己的需要;在情绪与理智的较量中，能够较为成功地摆脱情绪的控制;抽象思维有了一定的发展，能够预见事物的未来发展趋势……这些心理素质在4岁左右逐渐健全，4岁是培养孩子乐观品质的最佳时期。
有一个心理实验证实了这一点。实验者告诉孩子们桌上有各种点心和玩具，想要得到喜欢的东西必须等实验者回来，如果不能等待可以呼叫实验者，但他只能得到他不大喜欢的东西。结果，平均年龄为4岁半以上的孩子，大多能等待很长时间，而4岁以下的孩子很少有坚持到底的成功者，是因为首先他很难理解实验者所做的承诺，其次他不能完备地想象出实验者归来对自己的意义，所以他们更可能身不由己地在困难面前“屈服”。其他同类的实验都证明，正常情况下，健康成长的4岁幼儿具备了面临困难培养乐观品质的条件。
4岁是幼儿乐观教育的关键时期，作为幼儿家长必须给予足够的重视。