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株洲长鸿实验学校教学科研工作计划（2010---2011学年第二学期）
学校教科室
一、指导思想
贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的文件精神，贯彻落实县教育局教研室工作要点和学校工作计划要求，以深化课程、课堂教学、教学过程管理、校本教研、评价制度五项改革为重点，以全面推进素质教育为目的，以课堂教学改革为支点，以教育创新为主线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高课堂教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥教科研在课堂教学改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的台阶，课堂教学改革迈出一个新的步伐。
二、工作思路
本学期，我校教学科研工作的基本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化四项工作，使用五大杠杆，全面提高我校的教学科研水平。
1．围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。
2．突出两个特色：精心打造和谐校园；精心多培育骨干教师。
3．落实三个重点：以校本教研为重点；以深化课堂教学改革为重点；以增强教师的责任心、教研参与热情为重点。
4．强化四项工作：加强教学常规管理；加强质量监控与评价；加强教师教学科研意识；加强学生综合素质的培养。
5．使用五大杠杆：课堂、竞赛、评价、科研、交流。
任务目标
1．通过教学科研工作的深入开展，逐步使教师形成科研意识，提高课堂教学和教研水平，切实促进教师专业化发展，形成一定的教研氛围。
2．大胆搜索符合我校实际的课堂教学、课程资源、教研活动三者有机结合的教学模式，优化课堂组织、转变学习方式、开拓学生视野、提高教学质量。
3．建立完善的教学科研制度，用制度保障科研活动的具体实施。
4．通过教学科研，改革和完善课堂教学评价体系，提高教学评价的科学性和有效性。
三、主要工作及措施
（一）．教学常规管理求细，重于求实。
目 标
实施精细化管理，不断提升办学水平，进一步增强社会对我校的认同感。
措 施
1．落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，开全课程，开足课时。
2．要狠抓常规教学工作（备、教、批、辅、考、评六环节）的检查、考核，查教案备写、查课堂教学、查作业批改、查课后辅导、查教学反思、查业务学习等，及时反馈信息、奖惩兑现，有效提高教学质量。认真落实教研组长、备课组长和教师的岗位职责，建立以备课组、教研组为单位的科研小组，开展经常性的学习、交流活动，反思教学行为，改进教学方法。促进教师在研究中学习、在实践中搜索、在搜索中成长，形成互相帮助、互相切磋、互相交流的教学科研之风。认真贯彻落实《株洲长鸿实验学校教学工作规范》，开展教学科研活动。
3．科学规范学生的作业，注重作业实效性及批改的及时性。
作业设计原则：① 目的明确，及时诊断教学中的问题。② 数量适当。③ 与课内教学相关。④难度适中。⑤必做与选做结合。作业做到全批全改。
4．加强教学流程监控，增强反馈的及时性。月常规检查中的亮点、缺失在月教学工作小结中要体现出来，常规检查采取教务处检查和年级组自查相结合的方式。常规材料特别是备课、反思及作业批改须每月进行抽查。
5．教务处人员每月听课4节以上，教研组长每月听课4节以上，教师每月听课3节以上。听课时，必须带有课改中出现的问题听课，听课后必须写出简短的评价语。具体指导教师平时的课堂教学，促进教师的成长。
6．抓好学生习惯培养，重视学生良好习字习惯培养。重视每天练习过程的评估，重视对学生坐姿的检查、督促。
7．加强音、体、美、劳教学工作和开展好校本选修、研究性学习等活动，促进学生全面发展与个性发展，为学生开辟多条成才的通道。要抓好“两操一活动”的组织和管理，认真组织实施《学生体质健康标准》，坚持抓好学校田径队的训练工作。及时成立各种师生兴趣活动小组，开展好科技创新大赛等竞赛，定时定点做好美术、音乐、体育特长生、高考考生的辅导工作。
8．制定并落实高三、初三两个毕业年级备考工作计划，指导好毕业年级的教学工作，做好考纲和课程标准的研究，多渠道搜集教学信息。要确定阶段目标，做好教学评价和分析。要加强教学过程管理，确保完成学校下达的升学指标。
9．严把“五关”,强化课堂40分钟的实效性。
一是备课关。
备课要求：
① 备知识：一节课要教给学生哪些知识，自己必须融汇贯通，然后再考虑学生的实际水平、接受能力，确定教学目标、重点、难点，设计预习提纲、达标检测题、板书内容。
② 备方法：按新的教学理念、课堂要求、学生实际，设计科学合理的方法、步骤，落实学生掌握本节课的知识，提高学习、创新等能力。
③ 备情感：通盘考虑哪些知识点、哪些活动环节可培养学生高尚的情感、态度、价值观，选择主要的确定目标。
④ 上完课后，及时写出自己的教后感，及时总结经验教训。不断提升自己的备课水平。
二是上课关。
上课要求：
① 课堂气氛民主平等，学生积极主动，敢问、敢说、敢上黑板、敢下课桌讨论。
② 不集体、集中背答案，做练习。
③ 拓展、挖掘、拔高，重视能力培养
④ 学生活动人次多，密度大，人人有份
⑤ 课堂效率高、效果好、达标率高。
⑥ 学生对教材的理解是否深刻：有自己的认识、观点，能举例表述，敢上黑板，表达感受感悟等；能寻找方法，发现规律，总结特征，概括重点；能举一反三，拓展提升，形成自己的人生观、价值观。
⑦ 课堂形式。合作学习、兵教兵、兵练兵、兵强兵、弱生是否参与表现。气氛浓厚，人人踊跃，学生发言能声音洪亮，语言通达流畅，神情并茂。每节要有总结或反思。
⑧ 板书条理、美观科学，能把本节课的主要知识点归纳到黑板上。
课堂结构要求：
① 预习交流确定目标；
② 分组合作；
③ 展现提升；
④ 穿插巩固达标测评。强化“教师讲课时间不超过30分钟、学生学练时间不少于10分钟、学生参与面不小于80％，当堂达标率要在80％以上”的指导思想，并以此作为监控课堂教学的基本标准。
三是批改关。
作业批改要及时、认真，落实错题的分析与订正，倡导改革作业方式。
四是辅导关。
坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导。五是考查关。
在节节抓达标的基础上，组织好单元过关等阶段性测查。
10．各教研组要组织教师研究和探讨优化课堂教学，教师在教学过程中要做到“三指导”和“四落实”，即：指导学生课前预习，指导学生的课堂质疑和听课方法，指导学生课后的温故知新；做到落实课前考前集体备课制度，落实课堂和单元检测制度，落实作业、试卷批改分析反馈制度，加强教学过程中的质量检测，切实重视教学管理和教学效益。
11．建立学科题库，实现优质资源共享，提高资料利用率。
按照“轻负担、高质量”的总体要求，严格控制资料的征订，监督教学资料的使用，提高资料利用率。高三、初三年级要特别加强高考、中考的资料信息管理、命题趋势探讨，充分合理、高效利用课内外时间，提高学生能力和自信心，全面完成学校提出的高考、学考、中考质量指标。发挥学科组的团队协作精神，鼓励教师自编讲义，精编练习，减轻学生的课业负担。建立学科题库，实现优质资源共享。
12．注重培养学生阅读习惯。开展读书活动，师生同建书香校园；通过阅读，培养学生阅读习惯。学生阅读习惯的培养重在语文阅读、母语阅读。小学部、初中部、高中部要通力协作，整体推进，形成一个阅读的体系，确定各年级的阅读内容，并开展相应的活动，确保阅读效果，要取得新的突破。
（二）．校本教研求效，教师成长求厚。
目 标
实行专项教研活动，实行教学工作程序化管理，强化教育教学研究，注重教学研究与平时教学实际的联系，注重教学研究的学习与交流，促进教师认识水平提高，增加教学研究的实效性。
措 施
1．集体备课以减负高效为目标，要求备课组围绕课程标准集体确定每一个单元、每一个章节的重难点以及重难点的突破，力求每一个教师在课堂上能找准、突破重难点；要把作业的布置纳入集体备课的范畴，力求作业的有效性，同时为学生减负。
2．加强集体备课，提高集体备课的时效性。备课要实行分层管理，因人利导、注重实效、把集体备课落?实处。备课组活动采取集中与分散相结合，集中活动做到有组织、有计划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。从教学内容、教学目标、教学重难点以及教学准备、学生学习习惯培养、学生能力的培养、作业布置、小课题研究、上周教学反思等方面进行全方位的分析、讨论、交流、反思，最大程度的做好课堂教学前的准备工作。备课组要提前一周准备好下一周的教案、作业，教师变写教案为写教学反思，着力提高集体备课质量。
3．通过举行学科竞赛及“长鸿论坛”的形式开展多种校本教研活动，在讨论交流中发现问题、分析问题、解决问题，在讨论交流中交流体会、反思问题、解决困惑、创生智慧、形成思想，在讨论交流中介绍在解决某一问题中优秀的、成熟的、有效的经验和做法，在讨论交流中相互学习、相互借鉴、相互碰撞，得到了不同的提升。同时，各部均须注重校本练习的编订。
4．小课题研究。小课题研究密切围绕“高效课堂”开展，紧密结合县教研室下达的课堂教学要求，与平时的各项教研活动相联系，重点进行课堂教学的观摩、评议、反思、改进，以课堂教学为研究内容和着力点，以提高课堂教学质量和效益为研究目标，以促进学生整体素质的提高为最终目的。真正实现小课题研究为课堂教学服务，及时对研究中的经验、做法进行总结、提炼，形成成果，及时交流研究中的困难、困惑，有效进行调控，同时对课题研究过程性材料及时进行积累。
5．继续完善各部的“教学教研博客”，及时上传教学教研方面的经验、反思、案例、设计、学生作品等，把教学教研博客打造成教师进行业务交流、学习的便捷平台。
6．加强学科竞赛管理，落实目标责任制。各部要学科竞赛辅导，制定出辅导方案，确保辅导时间、地点、教材、辅导教师的落实。教务处要加大检查力度，力争竞赛辅导工作有新突破、上新台阶。加强“学困生”的转化，进行有效跟踪，不断积累经验，有效促进教育方法的提升，提高他们的学习积极性。
7．开展全校性的优质课评比活动，要花大气力培育出一批经典课、精品课，为我校教师在省、市、县级竞赛课中取得优异成绩打基础。在此基础上推荐优秀教师参加县级以上竞赛，从而培养一批优秀课改教师。
8．在条件许可的情况下，安排教师外出学习活动，以开阔教师的视野，拓展教学改革的思路，激发工作的热情。并创造条件搭建平台，分发挥外出学习人员的经验，保证外出学习人员尽可能地把外出经验传达给相关任课教师，并能长期、持续的发挥作用。
9．加大“以学为主，注重学法指导，当堂达标”课堂教学效益观的学习和贯彻力度。让“以学为主，注重学法指导，当堂达标”走进课堂，落实到学生身上；要以“以学为主，注重学法指导，当堂达标”为目标，督促教师反思自己的教，反思学生的学，切实把以教师的教为主转变到以学生的学为主上来，力争教师教得有效，学生学得有效。
10．认真落实“三讲三不讲”（讲容易混淆的问题，讲容易出错的问题，讲容易遗漏的问题；不讲学生已会问题，不讲学生自己就能学会的问题，不讲教师讲了学生也不会的问题）和“三要三不要”（要及时反馈，要堂堂反馈，要节节落实；不要形式，不要无效教学环节，不要齐步走）的要求，追求课堂教学的最大效果。
（三）．电教、实验、图书阅览工作求专求新
目 标
为适应新课程实施需要，学校将进一步增强图书、阅览、实验等科室的服务育人功能，加大开放力度。与此同时，学校实验室、体育器材室、微机室将积极创造条件，力争在双休日、课外活动时间对学生开放，充分提高学校有限资源的利用率。教辅工作人员要强化为教学、师生服务的意识，全面履行管理育人、服务育人的职责，做到热情服务，高效服务，优质服务。以网络资源建设为抓手，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，加强青年教师现代教育技术培训，努力建设现代化的师资队伍，加大学校实验室的管理，切实提高我校应用现代信息技术教育教学，实现新的跨越。
措 施
1．加强电教设备、实验仪器、图书的日常管理与维护。
做好以上三者的“配、管、用”工作，管理主要包括认真执行有关的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。及时做好征订和收发工作。为每个设备编号，方便查询管理，做好老师的电教设备借还登记，整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏。“用” 主要是指提高使用率，鼓励老师充分利用现有资源，提高教学效果。
2．加大校园网络建设，完善学校网站工作，真正发挥网站的作用。
加强网站的建设工作，以便通过校园网加强教学信息的交流，呈现我校的风貌，及时发布我校的最新情况，让外界通过网站了解我校，使其作为我校对外的一个窗口。
3．加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术教师结合校级本校实际，积极搜索构建探究型的教学结构，更新教育模式和方法，培养学生对信息技术的兴趣，培养学生良好的信息素养。
4．完善电教、仪器、图书使用的管理制度，健全各项记录。特别是要提高电教设备的利用率，优化课堂教学。加强?理人员的业务学习，加大网络资源的利用，尝试实验室网络管理。
5．积极推动信息技术与学科教学的整合，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程改革的进程。
具体工作
二月份
1、制定学校本学年度学期教科研工作计划。
2、各教研组做好教科研工作计划，启动研训工作。
3、做好开学各项准备工作。
4、完善教学科研工作规范等制度。
5、组织新课程标准学习研讨、教材的学习研究。
6、召开教学科研人员会议。
三月份
1、开展毕业班课堂教学专题视导工作。
2、课堂教学改革专题听评课活动。
3、开展高考、会考、中考学科总复习片区研讨活动。
4、组织课堂教学常规工作情况检查。
5、启动“走出去、引进来”活动及“长鸿论坛”课改专题活动。
6、各部启动“教研之星”与“课改示范班”的评选活动。
四月份
1、组织期中复习与考试工作。
2、期中测试质量分析及总结表彰工作。
3、组织课堂教学常规工作情况检查。
4、召开部分学生座谈会，征求课堂教学改革意见。
5、组织毕业班质量检测情况分析工作。
6、召开课堂有效教学专题研讨会议，并汇编校级教育教学论文。
7、组织协调各部学科竞赛活动。
五月份
1、毕业班检测质量分析与通报反馈，并研究下一轮复习工作要点。
2、开展教研组长听评课活动。
3、组织高考、会考、中考学科模拟测试工作，及时做好质量分析、反馈工作。
4、收集高考、会考、中考有关信息，文理科有效教学评价小组指导复习工作。
5、小学进行招生宣传工作，开展中小学教育教学衔接研究工作。
6、组织课堂教学常规工作情况检查。
六月份
1、组织好高考、会考、中考工作。
2、做好毕业班学生升学指导工作。
3、做好期末复习考试工作，及学期质量分析。
4、做好各项评比与总结工作。
5、各部整理好相关材料上交教科室，充实教师业务档案。
6、组织课堂教学常规工作情况检查。
七月份
1、组织教师参加有关培训和继续教育。
2、结合工作实际，做好下学期工作思路。
3、特级教师、学科带头人、骨干教师跟踪培养与学期考核工作。
4、做好教研组长学期考核工作，评选先进教研组、备课组及优秀组长、教研之星。
【备注】：
1、每半学期教研组长、备课组长例会。
2、不定期进行课堂教学抽查。
3、每学期两次大型教学常规检查。
4、每学期举行校级主题听评课活动。
5、本期举行一次课堂教学改革专题研讨会议。
6、每周文理科各举行一节组内研讨课 销售工作总结