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体育课中经常会发生扭伤、搓伤、拉伤、碰伤等运动损伤，偶尔也会发生一些重大的安全事故。轻者影响学生学业，重者可能使学生致残，甚至危及生命，由于各种主客观因素造成的伤害事故，对学校、学生、家庭带来不应有的损失，给学校体育教育敲响了警钟。在残酷的事实面前，令人痛心、深思，先不言及谁是谁非，无论法院如何调解及作出何种判决，都于事无补，给伤者留下的是永远的痛，对教育部门的教育带来的负面影响和冲击是无法用金钱和时间可以解决的。广大体育教师应高度重视安全教育落实安全措施，使青少年健康快乐地成长。 随着体育事故的不断发生，有些体育教师为防止教学中发生意外事故，采取消极的逃避态度。对易出现意外事故的教材干脆放弃不上，改上其它选用教材，这显然是不可取的错误做法。造成体育意外事故的主要原因或是教师责任心不强，或是教师专业水平偏低、教法不得当，或是课堂组织纪律松散，或是场地及体育设备有隐患等等。事故一旦发生，不论是什么原因，往往师生双方都有责任，面对体育意外事故，作为体育教师不能因噎废食，只要采取有效的防范措施，就能有效的减少和防止事故的发生，笔者认为可以重点从以下几个方面着手： 1、提高思想素质，教师要有强烈的责任心 责任心体现了一个教师的师德修养，责任心不强是思想觉悟不高、思想认识不够的体现，是发生体育意外事故的主要原因。因此，体育教师要有强烈的事业心，对工作要有高度的责任感，要热爱学生。课前必须检查场地是否平坦、有无障碍，体育设施是否有不安全因素存在等等都是体育教师责任心的具体体现。 2、提高专业水平，规范教学教法 教师水平不高，教学能力不强、教学教法不当，讲解要领不清、动作不规范等等，也是导致事故发生的重要原因。体育教师若不经常提高自己的专业水平、不断的充实自己，随着年龄的增长，教学能力就会呈下降趋势，在教学方法上就不会有创新，做示范就不够规范，有些动作甚至无法做示范。因此体育教师要虚心学习，把先进的教学方法运用到教学中，做到多学多练，不断提高自己的业务水平。 3、加强课堂组织管理 体育意外事故的发生，有相当一部分是课堂组织松散，学生之间相互开玩笑或不按要求练习，擅自做尚未学过的动作造成的。（有点教师经常采取大家所熟知的“放羊式”教学，即“一个哨子两个球，老师学生都自由”。）如在头手倒立、肩肘倒立练习时，个别学生在练习时有意推、拉造成练习者紧张，就容易造成练习者颈部扭伤等事故的发生。再如推铅球时，如果纪律松散，学生不按教师要求去做，就容易发生砸伤事故。因此在上易发生体育事故的课时，更应加强课堂管理，练习前也可给学生打“预防针”，举一些意外事故的典型事例，以引起学生的高度重视，从而有效防止意外事故的发生。 4、在保护帮助方面下功夫，充分发挥体育骨干的作用 一般来讲支撑跳跃、技巧等教学内容都采用分组练习法，教师在巡回指导时，应指定体育骨干担任各小组组长，负责该组的组织纪律。担任各组保护帮助任务，小组长必须挑认真负责、身体素质好的同学，并在课前进行简单的培训，讲解保护帮助的方法，另外要教给学生出现失误后，应如何自我保护的方法，也是必不可少的一种保护措施。 5、根据学生运动水平，合理分组，有所侧重 在分组练习时，应打破队伍集合时的原始小组，根据学生对动作掌握的程度，重新分组。将动作较为规范、基本上能独立完成的同学分在一组；对动作掌握不够须在保护帮助下才能完成的同学分在另一组。练习时教师应将指导及保护帮助的重点放在相对较差的一组上。练习数次后，再根据学生完成动作的质量，进行“好升差降”调整。这样不仅能有效防止意外事故的发生，而且能激发学生的练习兴趣。 6、合理搭配教学内容 在安排教材时，应根据场地设施，尽可能将易出现事故的教材和相对较为安全的教材放在同一节课。另外，两个不同教材最好安排在相邻的地方，一般在互不干扰和相互影响的前提下，场地越集中越好。 7、教师指导时采取最合理的站位 一般在分组练习过程中，教师根据学生练习时存在的问题，要巡回指导、纠正错误动作。在指导一个小组时，应采取视野范围较为广阔的合理位置，最好能将其余小组“尽收眼底”，使个别组织纪律性较差的学生放弃“不安分”的念头，在小组长的督促下认真练习，这样就能使教师及时发现问题，及时处理。 纵上所述，体育意外伤害事故的发生，其一是个别体育教师责任心不强，措施没落实，人为造成；其二是部分学生组织观念淡薄，纪律性、自我压缩能力差而产生；其三是一些主、客观因素而导致的事故发生，实属偶发事件。（如器材隐患、气候条件、技术掌握不全面等等）欢迎来到图者知识网！