【www.tuzhexing.com--雅思】
【篇一】雅思听力基础比较差应该认真看这篇文章
确定范围的单词，包括音、形、义三部分是英语学习者的首要学习内容。
单词是英语大厦的砖瓦，语法是水泥，而句子或者文章就是一座座的建筑，文化则是建筑中包含的意思，包含的意义，这个是通过言传和意会获得的。学习英语的内容就包括单词、语法、文化三个方面。
单词包括单词的发音、拼写、词义。学习任何一个单词，必须掌握单词的这三个方面，缺少任何的方面，都会导致一种英语能力的缺失。没有了发音，那么你必然难以有效听、说英语。没有了拼写，你无法阅读文章。没有了词义，你无法理解语言背后的意义，也就无法翻译。
单词还有一个范围的问题，很多人没有注意到单词的范围，所以整天背诵单词，也不清楚自己所记忆的单词用在什么地方，有什么用途。一个母语为英语的文盲，他的词汇量在1000左右。
有很多词汇书统计了英语词汇的使用范围，挑选出来850个基本的英语词汇，还有基本词汇，这些词汇在英语词典中作为解释语言使用，熟练掌握了这些单词，那么就可以看的懂英语词典的解释。
Voa特别英语使用1500个单词来描述世界上发生的各种事情。一个美国大学毕业生，他的词汇量大约在3万左右。中学要求词汇是2000左右，大学四级词汇是4000到6000左右。通过这些词汇范围的对比，可以明白自己要学习的单词内容是什么。
首先根据自己的学习需要。是中学生，还是大学生，是要掌握中学词汇，还是要掌握四级或六级词汇，或者托福等留学考试词汇。还是普通生活英语，或者要听懂美国之音等英语广播，还是要求可以看懂英语原版电影，或者听懂英语歌曲。
根据需要选择自己的词汇范围。确定了词汇范围，那么单词的学习内容就出来了。现在网络上很多词汇书籍，根据统计，得出了不同交流需要的词汇范围，可以很容易找到。这个列表或许是1000，或许是几千，甚至几万，你要达到你的英语学习目标，那么你必须要全面掌握这些单词，从音、形、义三个方面全面掌握这些单词。
无论你采用什么学习手段，你可以集中一段时间记忆，背诵学习记忆词汇书籍，或者使用词汇电脑学习软件，或者使用学习机。或者你在每一课的学习过程中，阅读文章的过程中，或者训练听力的过程中，总之这些单词你是必需要掌握的。
【篇二】雅思听力基础比较差应该认真看这篇文章
一，呵护学习信心
一个充满信心的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。自信心作为成才的重要条件，它在学生教育中有着重要的作用。有无自信心是一个人能否成功的关键。外地中学的有些学生还没学习英语就首先存在着畏惧心理,再加上胆子太小,缺乏自信,怕说错。因此,英语教学的第一步就是要帮助学生建立自信心,只有学生具备了自信心,其他的教学方法才能更好地实施。要帮助学生树立自信心,在课堂上教师要经常性地让他们回答一些问题。刚开始可以回答一些简单的问题，如“How are you today?”并且要对他们的回答给予鼓励，多表扬，少批评。也可以用肢体语言表示赞赏，让他们觉得自己不错， 觉得学习英语并没有想象中的难，让他们有成就感，树立信心 。
二、激发兴趣
中学生的年龄特点是好奇心强、模仿力强、生性好动，语言学习本身是较为单调枯燥的，所以更应避免“一言堂”的教学模式。我们可以通过图片、游戏、情景、多媒体等多种手段提高学生学习英语的兴趣，使学生从被动学习转为主动学习，从而大大提高学习效率。
三、定时检查，及时反馈
英语知识内容由浅入深、循序渐进、环环相扣、密不可分。每位老师都应该平时注意培养学生塌实的学风，令其认真做好预习复习，温故而知新。教师要有严格的教风，在每一节课，每单元教完后都要进行信息反馈，随时了解学生对以学知识的掌握、遗忘程度，学到一定阶段让学生自己小结，发现问题及时弥补。如在学完了人称代词和物主代词后，让学生总结归纳人称代词的主格、宾格;形容词性的物主代词、名词性的物主代词的形式及其用法，使学生能以正确形式灵活地应用句子中去。在讲词汇的同时，让学生复习回顾同音词、近意词、反义词、一词多意。对前后知识时常进行语法归纳、帮助学生克服遗忘，及时反馈教学信息，使课堂教学更具针对性，有利于学生及时反馈问题。这方面的工作可以和家长、助教合作，老师在每节课后将学生课堂上的学术上的问题列表，交给家长或助教，三方一起帮助学生做到不错同类题，不做重复工。
【篇三】雅思听力基础比较差应该认真看这篇文章
雅思听力比六级简单吗
国内的大学英语四/六级考试命题思路，基本上是借鉴美国的托福考试，以考察英语语言本身为主。更注重语言知识点，而非实际语言运用。顺利通过四，六级，并不意味着能顺利通过雅思。同托福系统相比，雅思考试系统更注重实际语言运用能力，雅思考的是语言之外的信息，这就要求考生不仅要拥有扎实的语言基本功，还要有灵活实际的语言运用能力。建议你在考前去智课学雅思强化的班级，对雅思考试会有比较大的了解和答题技巧的提升。
听力的提高必须要建立在一定的词汇和语法基础上。掌握至少相当于大学英语四级的词汇量是保证雅思考好的必要条件。不仅要会辨认这些词汇,还要能够拼写。雅思听力部分所要求的语法并不太难,初高中语法足以应付。如果没有足够的词汇和基本的语法知识,很多答案即使能听出来,但也可能由于知识的不牢固而答不出来。
雅思听力练习中要注意语音的锻炼。听力归根到底实际上是辨音的过程。如果考生本人的发音和标准发音有差距,那么一定要下苦工夫纠正自己的发音。
雅思听力练习中还要熟悉口语句子结构。熟练掌握常见的日常用语和句型,结合语法部分的准备,形成一定的条件反射,有助于提高对会话和演讲语言的敏感程度。
坚持练习听写的能力。考生在听力过程中所反映的一个主要问题是,很多内容好象是听到了,但马上又忘记了。雅思听力考试需要听与写同时进行。听到了,却又记不下来,等于没听到。
注意精听和泛听的结合。除了每天坚持精听针对性比较强的材料外,还要做大量的泛听练习。既要保证质的飞跃,也要保证量的积累。
雅思听力考试如何运用听力录音中的时间
首先，我们来谈一谈三十分钟的听音时间我们该如何利用。在这段时间里，我要完成读题，猜题，听题，写题四个步骤。在每次考试之前会放一段关于考试要求的录音，对于已经对考试要求了然于心的考生来说，完全可以利用这段录音时间读SECTION 4的问题。
因为SECTION 4是四个SECTION 中最难的，而且10个问题一口气出现，中间没有暂停，所以先利用这段时间读一些问题，可以减轻以后的负担。当听到 SECTION 1的字样，再开始读SECTION 1的题。在每段录音的开头，会有大约30秒的读题时间，考生应该抓紧时间读题和猜题，在放音的时候则要全神贯注地听，努力获得所缺的信息，快速做记录。
在每一个SECTION结束之后还会有大约30秒的checking 时间，建议考生把检查答案留在10分钟的誊写答案时间里，利用这30秒的时间读下一个SECTION。
然后，我们再来看一看，这10分钟的答题时间要注意些什么。10分钟用来誊写答案可以说是绰绰有余。既然有那么长的时间，考生就要好好利用，尽量完善答案。在誊写和检查答案时，要特别注意以下几点：
人名，地名，星期，月份以及一些专有名词的大小写和拼写
名词的单复数
主谓一致
货币符号
缩写的拼写以及表示缩写的小点是否标上
动词的时态和语态
日期的表达方式，一般只接受两种，如8th August或 August 8th
雅思听力基础五窍门
第一 听英语气象报告：英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是雅思听力入门的好教材。
第二 中国国际广播电台的英语广播：中国国际广播电台(China Radio International)每天早上7:00–8:00，中午11:00–12:00各有一小时的英语节目。英语标准流利，内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中。
第三 录音带或听力材料的MP3锻炼听说能力：选择与自己能力相适应的听力材料，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。切记不要一边看书一边听磁带。
第四 加速听力的进步：听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化(assimilation)，减弱(reduction)，连音(liaison)的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。
第五 和大家一起学习：英语是用来交流的语言，对很刻苦的同学来说，语气闭门造车，不如走出家门，到外界去和大家一起说英语，很多大学都有英语角，最著名的当属北大三角地了，除此之外，报个好的口语班也是不错的选择，可以让你体会到和大家一起学习的乐趣。说的基础是听得懂，所以大家在口语提高的同时听力自然而然的就变好了。
雅思听力两大命题原则
1. 同义词替换。如 scientist 和 researcher 之间的替换，disadvantage 和 drawback 的替换，sign和indication的替换。
2. 同义词组的替换。如：keep to oneself 替换 be not friendly。
3. 主动与被动的替换。The passengers were rescued by boats and pleasure-craft 替换 Boats and pleasure-craft came to rescue the passengers.
4. 加减关系的替换。如，某题原文为 The bottles made in most places contain about three-quarters new glass and the rest is recycled.
该题题干为 Most bottle makers use about __% recycled glass.
用总数 1 减去? 得，再转换成百分数即得答案，正确答案为25%.
考生答题时，如遇到某道题目题干原文关键词的替换出现，则应提高警惕，该题目的正确答案马上就会出现，切忌一味等待听力原文中会出现题目中的原文。根据该原则，如果考生在等待某一题目的相关信息时，下一道题目的替换已经出现，考生应注意自己可能已经漏掉了一道题目。
正态分布原则
在数学中有一种概念叫做正态分布，意思是说在科学的测验或调查中，总是处在中间部分的个体数量最多，而在两端的个体数量较少。
这是一个非常有用的原则，我们可以根据?°中间多，两边少?±的原则对题目进行分析，预测和猜答，十分有效。
此法也可以进一步引申到几种被选答案的平均出现。
下面仅举95年使馆样题的三道难度较大的题目进行分析。
18题到20题是一种难度较大的题型，考生首先要判断题干信息是否正确，如果正确，打勾;如果不正确，应把正确答案填在空白处。根据正态分布，正确答案中必然有打对勾的题目，所以如果考生只能够做出一道题目，不妨将剩下两个空全部填上对号;如果考生一道题目也做不出来，不妨将三个空全填对号，而答案中18题，20题答案为对号。这样考生至少就可以答对2/3的题目。
21题到24题，考生通过仔细观察题目会发现，Type of coffee 这一横行应填 I，R，或E. 而这一横行中I和E两个选项都已经出现过了，所以如果考生没有做出21题和24题，可以猜答 R，而正确答案21题和24题全部选 R . 25题到32题，要求考生填1分，2分或3分，根据正态分布原则，考生对于没有听出来的题目，可以猜答2分，而正确答案中有5个是填2分。
【篇四】雅思听力基础比较差应该认真看这篇文章
孩子学英语要早
很多研究报告表明，从生理学和心理学的角度上看，幼儿阶段是人类语言学习的关键期。早期儿童对任何语言都具有极大的敏感性，他们的语言感受能力极强，模仿能力也极强，他们听觉敏锐，心理障碍少。
0-6岁是孩子语言发展的敏感时期，而2-4岁则是模仿能力最强的时期，在这个时期为孩子提供纯正的语音语调，孩子最能模仿，学得也最快;到了4-8岁的阶段，孩子的记忆力会出奇地好，这也是孩子语言的最佳学习时期，所以家长们完全可以在孩子能较准确表达自己的意思的时候，就开始逐步让孩子接触英语了。
家庭英语气氛要浓
英语，是一门语言，跟学中文一样没有语言环境是学不好的，因此在家庭里营造良好的英语气氛对于孩子的学习来时是非常重要的，然而这个学习氛围又该如何营造呢?
孩子天生爱动，注意力容易不集中，因此，酷酷少儿英语老师建议，可以采用动态时的方式先引起他的兴趣，再进一步引导他去学习。例如陪他一起看英语原版动画片或者有声故事等，让孩子在不经意间吸收到英语的发音及词汇等，从而逐步形成他们的英语思维。
另外，也可以考虑把家庭妆点成小小的英语王国，在很多孩子喜欢替家中的物品贴标签，让孩子自己动手，家长辅助，在家里各个角落贴上各种色彩的标签，写上英语，可以物品的英文，也可以是日常用语，那么孩子每天看、每天读、每天说，并定期更换。这样让孩子将英语词汇直接与实物及意义联系起来，不必用母语的任何解释。这样子持续下去，孩子就会用英语直接进行思维。
给予强烈的孩子的成就感
英语基础比较差的家长不妨邀请孩子当自己的老师，自己是孩子的学生，让孩子教导自己英语，在跟随孩子学习的过程中，给予孩子更多的肯定与支持， 让孩子在此过程中能够收获更多的自信心与成就感。
另外，家长在平时也多让周围的人知道孩子的进步，适当地当着孩子的面请亲友们或孩子的同学们参观，这样会起到很好的鼓励作用;家长还可以按许诺，在孩子积累了一定数量的“小奖品”后，再给一次诸如玩具之类的“大奖”，鼓励他们继续努力，使孩子对英语学习能更感兴趣。
家长要有足够的耐心
作为一种语言，我们不要期望孩子在有限的时间里就能脱口而出说英语，那是不现实的。英语需要慢慢地积累，不可能一蹴而就。
儿童思维能力不如成年人，他们不善于把握语言的系统和规律，也缺乏独立学习的能力，因此，家长们一定要有足够的耐心，不要因为孩子没有明显的进步而闷闷不乐，更不能因此而产生埋怨和批评;面对困难，家长要给予积极的引导与倍加鼓励，这就是毅力、意志力的培养， 是个性的不断完善。同时这也是有意识地慢慢地培养孩子学习和生活的好习惯。f
【篇五】雅思听力基础比较差应该认真看这篇文章
英语文化是学习英语的目的，也是学习英语的终极学习内容
可能经常听人说，文化，文化，有学文的人是文化人。似乎文化是非常高深，玄妙的东西，只可意会不可言传。其实文化通俗起来讲，不过就是历史，地理，文学等等的知识。没有什么神奇。
学习语言，最终的目的是交流。交流的内容是什么，不是单词，也不是语法，而是文化，也就是知识。经常我们说，话不投机半句多，没有共同语言。所谓的共同语言是什么，就是一些共同的话题，天文，历史，地理，生活，社会，娱乐，处处皆知识，到处都是学问，什么都是文化。
中国人有酒文化，茶文化，现在有足球文化，说穿了，文化就是一些知识。很简单的，只要多听，多看，多熟悉，自然可以掌握。没有什么高深不高深的问题。
学习英语，单词掌握了，也懂了语法规则，也可以熟练应用语法规则了，并且可以进行日常交流，问问吃饭了吗，去哪儿了等等的一些日常事情。然后做什么呢，是不是英语学习就可以结束了。
显然不是，活到老学到老，对汉语是这样，对英语也是同样的，学的并不是语言，学的是文化知识，学的是做人的道理，做事的方式。这种学习是无止境的，一个人终生都在学习。
学习英语有用吗，有没有用，不再也你记住了多少单词，搞清楚单词的所有意思，也不在于你分析语法分析得头头是道，在于你掌握了多少知识。
很多英语专业的大学生毕业后发现学过的英语一点用处也没有。反而小地摊上的小贩用半生不熟的英语也能跟外国人搭讪，做成买卖，自己多收三五斗。为什么会有这么大的差距呢?原因就在于是不是掌握英语的文化，英语背后的知识。
英语专业的学生学习的可能都是文学，语言，等等学问性的知识。对于实际应用中各个专业的知识知之甚少，也难以理解。其实其它专业的学生也同样会存在这个问题，学习了一些离现实很远的理论，毕业后发现同样是一无可用，因为离现实太远了。
所以学习语言，如果不学习掌握行业知识，专业知识，说高深点就是英语文化，那么这样的英语用处是不大的，就像你会说汉语，说的也很好，但是你可能还是找不到好的工作一样，因为专业知识的学习才是学习英语的重头戏，开始的单词，语法等语言知识只是英语大世界的冰山一角。
有了专业知识，并且掌握天文，地理，知古通今之后，英语学习也算达到大成境界。其实后边的文化知识的学习，已经不能成为学英语了，而是学习深造行业专业知识。因为西方国家是发达国家，所以经济，科技比我们发达，我们是为了学习他们比我们先进的知识才学英语的。
站在英语文化的高度看，英语语言的学习确实是非常轻松简单的事情。就像相对于我们的专业学习，修身处事的学习，对于汉语语言的学习，文字，语法等等的学习就是再简单不过的事情了。