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篇一:四年级的语文
小学四年级语文
小学四年级语文作文教学案例
设计思路：小学四年级学生已具备一定的语文学习能力,有一定的语文知识基础.对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高.不仅能通顺流利地表达自己的内心想法,会分段,有中心.还应学会运用一定的写作技巧使文章增色.结合本班学生在习作中存在的语言平淡,缺乏说服力的问题.设计本课,让学生学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己的感情,怎样使自己的作文更添亮点.
教学步骤：
片段1：
师：（大屏幕展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句,学生比较.并说一说两个句子有什么不同?）
句子1：母爱是什么?母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是……
句子2：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”,除了上班,还要做家务.妈妈真累啊,我爱我的妈妈!
生1：排比句更顺口,更流利.
生2：我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱.而且用了排比句感情更强烈.
生3：后面用了一个省略号似乎还没有说完.而陈述句是平铺直叙,感情一般.
师：很好,你们能比较出排比句有这么多好处,那为什么不把它用在我们的作文中去呢?（出示课题）
（评论：导入直接入题,既节省时间,让学生很快地明白本堂课要学习的内容,而且对一般的陈述句和排比句进行了比较,初步感受了排比句的妙处.）
片段2：
师：仿照下面这个句子,你还能说出更多的句子吗?（大屏幕展示句子）
希望是春天刚探出头的小草；希望是春天归来的燕子；希望是
；希望是 ；希望是 ……
生1：希望是春天刚展开笑脸的桃花
生2：希望是春天刚扎好辫子的柳树
生3：希望是春雪覆盖下努力生长的麦苗
……
师：同学们说得真好!那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上,并向你的同桌读一读吧!
（评论：用学生熟悉的春天的景物作为此排比句的原材料,再加上拟人的修辞手法.学生想象的翅膀被打开了,相应的精妙的句子应运而生.无不另人为他们质朴的童心拍手叫好,学生把自己所说的排比句写在作文本上,读着这和儿歌一样朗朗上口的句子,特别有兴趣）
片段3：出示多个课文中的排比句,让学生找出排比句的普遍特点.学生归纳出：
1、 几个句子句式相同；
2、 必须有三个或三个以上相同句式的句子构成.
片段4：
师：请补充下列句子,并说说这个排比句还有什么独特之处?
句子：难道友谊不是你哭泣时一句轻声地安慰吗?难道友谊
?难道友谊 ?
难道友谊 ……
生1：难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗?
生2：难道友谊不是你劳累时的一杯清茶吗?
生3：难道友谊不是你摔倒时伸出的一只温暖的手吗?
生4：难道友谊不是雨天为你撑起的一把伞吗?
……
生：这个排比句他的每个句子都是一个反问句.
师：观察得真仔细啊!我们都知道,反问是一种修辞手法,那谁还能说一说,在排比句中除了能用上反问句之外还能用什么修辞手法呢?
生：比喻,拟人,设问等等.
师：那你能上面这个“排比句+反问句”的句子改成“排比句+设问句”的句子呢?
学生经过思考讨论之后回答：
生：友谊是什么?友谊是你心灵的一张创可贴；是你劳累时的一杯清茶……
（评论：此过程通过对排比句中另外的修辞手法的观察,让学生明白了排比句只是一个架子,在这个框架内可以填充各种各样的内容.学生在补充句子的同时,通过同学及老师赞许的目光中找到自信的感觉,找到积极发言的快乐.同时也找到了拿捏文字的乐趣.）
片段5：
师：有这么一个真实的故事,发生在一个旅游观光区,一家三口正高高兴兴地坐在缆车上观赏周围群山的风景.突然缆车绳索断裂,三个人随即掉入水潭,说时迟,那时快,爸爸用双手将女儿举过头顶,努力举出水面.女儿才没被水淹没,而她最爱的爸爸妈妈却永远地离开了她……（播放音乐FLASH韩红演唱的《天亮了》）
学生欣赏
师（深情地）：事后,小女孩时时陷入深深地痛苦之中,这痛苦中有思念,有愧疚,有伤心.如果,此刻你就在小女孩的身边,你会怎样安慰这个小女孩呢?请用上排比句.
学生思考并书写.
生1：爸爸离开你了吗?没有.你就是他生命的延续；妈妈离开你了吗?没有.她在天堂看着你要好好活下去；老师离开你了吗?没有.他（她）希望你振作起来,好好学习；同学离开你了吗?没有.他们都在盼着你回家.
生2：别再难过了!昨天已经过去,今天又是新的一天；别再难过!
噩梦已经消失,世界依然美好；别再难过!爸妈没有离开,他们只是去远行……
（评论：写作本就是为生活的感悟而写.它不应该被命令所挟持,被烦闷所压迫,被平淡所充斥.弄清这个目的,再经由老师精心安排的场景再现,先带动学生情感.此时,我看到了学生眼中有闪亮的泪花.再鼓励学生用排比句安慰别人,情已至,话已满.在此情形下写出的排比句就会少了干涩,多了感情.少了幼稚,多了成熟.水到渠成!另外也让学生明白“人情练达即文章”的道理.）
教学反思：
一、 课程资源何其多,但不是所有的材料都可以为课堂所用,在选择材料时可以遵循以下原则：需要性原则、教育性原则、适应性原则、优先性原则.这样,我们就可以灵活地在生活中选取语文课所需要的材料,而不仅仅停留在语文教科书上.一段音乐,一个故事,甚至一道数学题,一副画,都是课程资源.
二、 小学阶段不一定只遵循写整篇作文的模式.适当地给学生增加一定的片段练习.在形式上也不一定只拘泥于记叙文,还可以让学生尝试写诗歌,填宋词.形式多样化的同时,学生的兴趣也日渐浓厚.
三、 现代教育更充满人性美.重视了学生的能动性,积极性和创造性.教育中如果没有了“人”,就是毁灭的教育.本课中学生精彩而质朴的灵气是这堂课上一道道亮丽的风景.
四、 因时间关系,本课只能让学生初步感受排比句的语言魅力.还要靠老师在以后的教学中继续利用课程资源,增加练习机会,以加深学生对排比句的印象.巩固学生运用排比句的能力.
篇二:四年级的语文
四年级上册语文课文
四年级上册语文
第1课《观潮》
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第2课《雅鲁藏布大峡谷》
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第3课《鸟的天堂》
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第4课《火烧云》
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第5课《古诗两首》
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第6课《爬山虎的脚》
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第7课《蟋蟀的住宅》
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第8课《世界地图引出的发现》
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第9课《巨人的花园》
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第10课《幸福是什么》
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第11课《去年的树》
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第12课《小木偶的故事》
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第13课《白鹅》
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第14课《白公鹅》
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第15课《猫》
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第16课《母鸡》
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第17课《长城》
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第18课《颐和园》
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第19课《秦兵马俑》
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第20课《古诗两首》
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第21课《搭石》
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第22课《跨越海峡的生命桥》
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第23课《卡罗纳》
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第24课《给予是快乐的》
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第25课《为中华之崛起而读书》
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第26课《那片绿绿的爬山虎》
篇三:四年级的语文
人教版四年级上册的语文书有什么课文
第一组
1 观潮 2* 雅鲁藏布大峡谷 3 鸟的天堂 4*火烧云
第二组
5 古诗两首(题西林壁 游山西村) 6 爬山虎的脚 7 蟋蟀的住宅 8*世界地图引出的发现
第三组
9 巨人的花园 10* 幸福是什么 11 去年的树 12*小木偶的故事
第四组 13 白鹅 14*白公鹅 15 猫 16*母鸡
第五组
17 长城 18 颐和园 19*秦兵马俑
第六组
20 古诗两首 黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西
21 搭石 22 跨越海峡的生命桥 23*卡罗纳 24*给予是快乐的
第七组
25 为中华之崛起而读书 26 那片绿绿的爬山虎 27*乌塔 28*尺有所短 寸有所长
第八组
29 呼风唤雨的世纪 30*电脑住宅 31 飞向蓝天的恐龙32*飞船上的特殊乘客
选读课文
1 五彩池 2 小青石 3 麻雀 4 迷人的张家界 5 仰望布达拉 6 一个苹果 7 幻想家
8 人造发光植物
篇四:四年级的语文
小学四年级语文上册
三、组词.5分
幻（ ） 篇（ ） 核（ ） 赖（ ） 乘—shèng（ ）
幼（ ） 遍（ ） 该（ ） 懒（ ） —chéng（ ）
五、把下面的词语补充完整.8分
从容不( ) 如( )添( ) 毫不( ) ( ) ( )如( )来
( )天( )地 ( ) ( )扬威 呆若( ) ( ) ( )马( )劳
六、把括号中用得不恰当的词语划去.4分
1.王老师把问题分析得十分(深奥 深刻),对大家启发很大.
2.那块石碑的字迹依然(清晰 清楚),很容易辨认.
七、句子练习.3分
1．大家接待客人.（扩句）
.
2．在教室里专心听教师讲课.（修改病句）
.
3．我认认真真地完成了这
篇五:四年级的语文
四年级语文阅读辅导
1、多读书,并且在实际生活中体验!
2、循序渐进,由造句、写段开始,最后再写完整的文章
3、持之以恒,每天认真写一点,不用太多,但要用心去写.
4、定期检查,多给孩子鼓励.【四年级的语文】
篇六:四年级的语文
四年级语文学习内容有哪些?
快啊啊
上册：
人教版新课程小学语文四年级上册课文目录 第一组
1 观潮
2* 雅鲁藏布大峡谷
3 鸟的天堂
4*火烧云语文园地一 第二组
5 古诗两首题西林壁游山西村
6 爬山虎的脚
7 蟋蟀的住宅
8*世界地图引出的发现语文园地二 第三组
9 巨人的花园
10* 幸福是什么
11 去年的树
12*小木偶的故事语文园地三 第四组
13 白鹅
14*白公鹅
15 猫
16*母鸡语文园地四 第五组
17 长城
18 颐和园
19*秦兵马俑语文园地五 第六组
20 古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西
21 搭石
22 跨越海峡的生命桥
23*卡罗纳
24*给予是快乐的语文园地六 第七组
25 为中华之崛起而读书
26 那片绿绿的爬山虎
27*乌塔
28*尺有所短 寸有所长语文园地七 第八组
29 呼风唤雨的世纪
30*电脑住宅
31 飞向蓝天的恐龙
32*飞船上的特殊乘客语文园地八
选读课文
1 五彩池
2 小青石
3 麻雀
迷人的张家界
5 仰望布达拉
6 一个苹果
7 幻想家
8 人造发光植
下册：
课 文 第一组
1 古诗词三首
独坐敬亭山
望洞庭
忆江南
2 桂林山水
3 记金华的双龙洞
4 七月的天山
词语盘点
语文园地一
第二组
5 中彩那天
6 万年牢
7 尊严
8 将心比心
词语盘点
语文园地二
第三组
9 自然之道
10 黄河是怎样变化的
11 蝙蝠和雷达
12 大自然的启示
词语盘点
语文园地三
第四组
13 夜莺的歌声
14 小英雄雨来
15 一个中国孩子的呼声
16 和我们一样享受春天
词语盘点
语文园地四
第五组
17 触摸春天
18 永生的眼睛
19 生命生命
20 花的勇气
词语盘点
语文园地五
第六组
21 乡下人家
22 牧场之国
23 古诗词三首
乡村四月
四时田园杂兴
渔歌子
24 麦哨
词语盘点
语文园地六
第七组
25 两个铁球同时着地
26 全神贯注
27 鱼游到了纸上
28 父亲的菜园
词语盘点
语文园地七
第八组
29 寓言两则
纪昌学射
扁鹊治病
30 文成公主进藏
31 普罗米修斯
32 渔夫的故事
词语盘点
语文园地八
选读课文
1 趵突泉
2 小珊迪
3 有趣的动物共栖现象
4 黄继光
5 生命的药方
6 可爱的草塘
7 到期归还
8 武夷山和阿里山的传说【四年级的语文】
篇七:四年级的语文
所有的四年级上下册语文目录.
四年级上学期
第一课：观潮
第二课：雅鲁藏布大峡谷
第三课：鸟的天堂
第四课：火烧云
语文园地一
第五课：古诗两首
第六课：爬山虎的脚
第七课：蟋蟀的住宅
第八课：世界地图引出的发现
语文园地二
第九课：巨人的花园.41
第十课：幸福是什么.46
第十一课：去年的树.51
第十二课：小木偶的故事.54
语文园地三.59
第十三课：白鹅.63
第十四课：白公鹅.67
第十五课：猫.70
第十六课：母鸡.74
语文园地四.78
第十七课：长城.82
第十八课：颐和园.87
第十九课：秦兵马俑.91
语文园地五.96
第二十课：古诗两首（略）.100
第二十一课：搭石.103
第二十二课：跨越海峡的生命桥.106
第二十三课：卡罗纳.109
第二十四课：给予是快乐的.113
语文园地六.117
第二十五课：为中华之崛起而读书.121
第二十六课：那片绿绿的爬山虎.126
第二十七课：乌塔.131
第二十八课：尺有所长 寸有所短.134
语文园地七.139
第二十九课：呼风唤雨的世纪.143
第三十课：电脑住宅.146
第三十二课：飞船上的特殊乘客.153
语文园地八.157
①延安,我把你追寻.160
②五彩石.162
③小青石.164
④麻雀.168
⑤迷人的张家界.170
⑥一个苹果.173
⑦真实的高度.176
⑧人造发光植物.178
生字表（一）.180
生字表（二）.183
四年级下学期
第一课：古诗词三首（略）.2
第二课：桂林山水.6
第三课：记金华的双龙洞.9
第四课：七月的天山.12
语文园地一.15
第五课：中彩那天.19
第六课：万年牢.22
第七课：尊严.25
第八课：将心比心.28
语文园地二.31
第九课：自然之道.35
第十课：黄河是怎样变化的.39
第十一课：蝙蝠和雷达.42
第十二课：大自然的启示（略）.45
语文园地三.49
第十三课：夜莺的歌声.53
第十四课：小英雄雨来.59
第十五课：一个中国孩子的呼声.70
第十六课：和我们一样享受春天.73
语文园地四.78
第十七课：触摸春天.82
第十八课：永生的眼睛.86
第十九课：生命 生命.89
第二十课：花的勇气.91
语文园地五.95
第二十一课：乡下人家.100
第二十二课：牧场之国.105
第二十三课：古诗词三首（略）.108
第二十四课：麦哨.112
语文园地六.116
第二十五课：两个铁球同时着地.120
第二十六课：全神贯注.124
第二十七课：鱼游到了纸上.127
第二十八课：父亲的菜园.131
语文园地七.135
第二十九课：寓言两则（略）.139
第三十课：文成公主进藏.144
第三十一课：普罗米修斯.148
第三十二课：渔夫的故事.152
语文园地八.159
①趵突泉.163
②小珊迪.164
③有趣的动物共栖现象.166
④黄继光.168
⑤生命的药方.171
⑥可爱的草塘.174
⑦到期归还.177
⑧武夷山和阿里山的传说.179
生字表（一）.181
生字表（二）.184
篇八:四年级的语文
四年级测试语文的作文
星期四上午,我们班举行一回9、10课的语文测试,一场语文测试作文.考试时,我很顺利的做完了9课的习题,对自己很有信心,可做到第10课,二题,就不这么顺利了,我实在想不出来竖弯钩还有什么偏旁了,我往前的题目一看,还有一个偏旁没试过,那就是提手旁,我喜出望外一试,正好组成了挣扎的扎.我打了100分,十分高兴,把试卷拿给爸爸看,爸爸却不像我这么高兴,而是冷静地说：\"不错,但以后一定要戒骄戒躁,继续努力,小学五年级作文《一场语文测试作文》.\" 我以后应该像爸爸说的,戒骄戒躁,继续努力.
篇九:四年级的语文
小学语文四年级语文怎么讲?
四年级的语文,第一课时,一般是要解决生字,生词,这个可以放手给学生自学,教师做检查自学情况,强调个别容易读错、写错的字词.再一个就是要让学生充分读课文,至到读通、读顺、读熟练为止,让学生了解课文主要内容.
不知 你是要有关四年级语文的什么.