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篇一:宝宝成长网
我小孩读小学二年级,学校要家长写走近孩子,成长故事录怎么写!
说一下我个人的观点.
孩子成长的每一步,都是惊喜的,作为父母都是快乐的.能够体会和感受到这种变化,父母是又开心和幸福的.你可以记下生活中的点点滴滴.
同时,父母也会有所反思,如何才能更好地帮助孩子成长,给他们真正利于孩子成长的环境和条件.
父母给孩子的爱,帮孩子成长的帮助.
你可以从以上三个方面思考一下.我想,写出一篇成长故事录不是什么难事哈.
篇二:宝宝成长网
孩子的成长故事怎么写
看是你写还是孩子写了,角度都不一样的
篇三:宝宝成长网
怎么写大班幼儿成长故事档案的填写
孩子的父母今天不在,我是孩子的姥姥 ,写成长的故事,请大家帮个忙,要5个从小到6岁的成长故事,【宝宝成长网】
成长故事只用记录孩子平时一些有趣的,或是令人哭笑不得的等等一些故事,不需要很长,用简单的语言记录事件的大概就行了,重点放在描述孩子的言,行,就可以了,只要平时多观察和注意孩子,相信写5,6个小故事应该不难,下面有几个经典的成长故事,你可以参考一下：
雯雯刚进幼儿园时,脾气很倔强,老师说的话她就是不愿意听.渐渐地,大部分孩子都适应了幼儿园的生活,都愿意跟着老师活动.可是有一次,午饭后,小朋友都开好小火车要出去玩了,只有雯雯不走,我怎么叫她她还是坐在凳子上,说：“我要奶奶我要奶奶”.原来她担心开火车走了以后奶奶就找不到她了.
嘉嘉的吃饭问题很让大家头疼,他自己也觉得烦恼.大家都吃完了,他还有很多没吃,有一次阿姨说：“这次马马乎乎算了,下次可不能这样了.”
第二天同样的情况又出现了,嘉嘉居然很老练地说：“这次也马马乎乎好嘞!”
3、老师和宝宝们一起看图片认识男孩女孩,观察了发型和服装的区别后,老师把图片上男孩和女孩的衣服拿了下来,让孩子们辨认哪是男孩哪个是女孩.岩岩皱起了眉头说：“老师,你给他们把衣服穿上吧,他们会冷的.”
希望这些对你有帮助!【宝宝成长网】
篇四:宝宝成长网
家庭是孩子成长的摇篮 作文
我们每一个人，脱离母体呱呱落地，降临人世，作为一个社会成员，首先进入家庭生活。家庭是每一个孩子的第一个生活环境，家长，其中特别是父母，是孩子不可任意选择的首任教师，家庭教育是人一生中接受教育的开端。婴幼儿的头脑象一张白纸，很容易涂上各种颜色。在孩子生活的早期，家长和家庭生活对他们实施着各种各样的影响，这些影响在他们的心灵上留下极为深刻的烙印，很难消失。家长实施的各种教育，他们终生不忘，成为他们一生成长的基石。
孩子从出生的那一天起就接受着家长的影响和教育。最初的言语是从父母那里学会的，最初的感情是受父母感染的，是父母手拉手教孩子迈出人生的第一步，是在父母指导下进入社会生活，了解社会的。孩子小时候，是形成习惯的最佳时间，良好习惯的形成在人的一生成长中起着打基础的作用。孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”是说早期形成的习惯象是与生俱来的一样稳固。
在儿童阶段，孩子们的思想尚未定型，“心知未有所主”，有很强的可塑性。他们兴趣广泛，对于周围的一切都感兴趣，善于模仿，有很强的感受能力，有惊人的学习和记忆能力。
儿童时期，孩子们缺乏独立生活的能力。衣食住行都须臾离不开父母的照料，在生活上和心理上对家长有极大的依赖性，他们的活动能力和活动范围有限，主要是在家庭，在父母身边同家长朝夕相处，家长的影响和教育几乎天天都在强化。由于父母和子女有天然的血统关系，在朝夕相处的生活中建立了十分真挚深厚的感情，家长在孩子心目中很有威信，孩子十分信赖家长。因此，家长的一言一行、一举一动都自然成为孩子们效仿的榜样。家长的教育成为孩子生活的准则，家长对周围人和事的评价标准，成为孩子道德评价的标准，甚至父母的作风、习惯、气质、兴趣、爱好、个性特征等，都深深地影响着孩子。
家庭生活和家庭教育对于每一个人的德、智、体的发展起着奠基的作用，特别是对人的思想品德和个性品质的形成，甚至可以说是起着型塑的作用。有人说：“孩子是家长的影子”，“孩子是家长的翻版”，这种说法，都说明早期家庭教育的重要作用。家庭教育对子女身心的发展水平有决定作用马克思说过：“法官的行业是法律，传教士的行业是宗教，家长的行业是教育子女。”革命导师的教导十分深刻。作为法官，必须执行法律，否则就是失职；作为传教士，必须以传播宗教为本分，否则就是不虔诚；同样，作为家长，必须以教育子女为天职，否则就是不称职的家长。做父母的，必须象法官传教士那样忠于职守。
教育子女是家长义不容辞的责任，这是由社会职能所决定的。
在旧中国，劳动人民的子女很难获得入学接受学校教育的机会，主要是在家里接受的教育，父母自然是孩子的终生教师，家庭是孩子最长久接受教育的场所。
在今天，广大劳动人民的子女都可以入学读书，接受学校教育，即使在这种情况下，家庭教育仍然未失去它的作用，它还是孩子接受教育和影响的重要途径。
孩子们在入学之前，绝大部分时间都是在家庭里渡过的。入学以后，每天仍有三分之二的时间生活在家庭里，在父母身边的时间远远超过在学校的时间，再加上双休日、寒暑假，孩子接触家长的时间、机会要比接触教师多得多。因此，尽管孩子在入学后学校教育起着主导作用，但家庭教育仍然是经常起作用的重要因素。
孩子在入学之前所受到的家庭教育起着打基础的作用。但学龄前家庭教育并不是家庭教育的全过程，而是家庭教育全过程的一个重要阶段。应当承认，孩子入学以后，随着年龄的不断增长，知识的增加，社会经验的日渐丰富，他们遇事有了一定的独立见解，不象小时候那样听话了。但家庭教育还在继续发挥作用。以到孩子们长大成人，走上社会，独立生活，仍然直接或间接地接受着家庭教育的影响。
孩子到了初中，就进入了青春发育期。他们独立活动能力增强，社会活动范围扩大，要接受来自各个方面的影响。周围环境的影响有积极的，也有消极的。这一时期，正是到了人生的“十字路口”孩子在思想和学习上开始分化。同时，这一时期，也正是孩子和家长重新调整关系的时期。调整好了，家长就可以继续保持教育的主动权；如果调整不好，把关系搞僵了，就要丧失教育的主动权。因此，孩子进入学校以后，家庭教育不但不能放松，反而更应当抓紧。
篇五:宝宝成长网
孩子成长的摇篮,求对称的下一句,
放飞梦想的起点
篇六:宝宝成长网
孩子成长过程中需要什么?
你知道在孩子成长的过程中,他的头脑需要输进什么吗?教育心理学家列出了下列7项： 第一,孩子需要学习语言,这是语言教育. 婴孩一出世,最迫切需要学习的,就是语言.生下不久,父母一抱上孩子便对他说话,其实就是教他语言.学习母语,对一般孩子来说,都不成问题.正常的孩子,不到6足岁,都能运用母语应付日常生活遇到的各种状况.除了母语,孩子还应学一门外语,首选自然是国际语言——英语.精通英语可以扩大一个人的视野,提高一个人成就的上限.学习英语显然也和学习母语一样重要和迫切! 为什么说迫切呢?因为语言是一种很奇怪的能力,愈早学习,学习的效果愈好.晚学,不只是辛苦,而且很难学好.还有,对幼年孩子来说,同时学习多种语言,不会互相干扰.对孩子来说,每一种语言都是外来语.另外,孩子学习语言,对他来说,是游戏,不是功课. 第二,孩子需要认识生活环境,这是知识教育. 孩子所有能接触到的人、物和现象,他都好奇.最早,孩子对环境做到能区别就够：这个人是妈妈,这个人是爸爸,那个人是叔叔,那个人是阿姨；这是桌面,这是椅子,那是床；这是汽车、这是火车,那是飞机、那是船……孩子逐渐长大,对环境的认识增多了：妈妈陪我的时间最长,爸爸只有晚上出现；叔叔和阿姨很多,便并不常见到…… 孩子的好奇心扩大得很快.有些孩子还未认识家、学校和他的国家,他就要认识地球和宇宙了；孩子还会好奇过去和未来；好奇森林里的鳄鱼和蟒蛇,也好奇要*显微镜才能看到的细菌和原子. 孩子在他很小的时候,已经感觉到环境可以加以利用：哭了,大人会着急,因此知道哭可以给他带来方便；火是烫的,最好远远躲开,但是控制在火炉里,可以炒菜、烧开水；坐着汽车可以到公园,那你就不必走路……这是孩子最初对环境的利用观念.孩子认识环境越多,他就越想控制和利用.这就是科学发明的起源. 孩子对环境的观察和认识,片面而且肤浅,深入的认识需要大人的帮助,而更深入的认识就非*读书不可了. 孩子对他生活的环境认识越多,他越有自信.帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境,鼓励他阅读,孩子将会自信地进入成人世界. 第三,孩子需要发展想象世界,这是创意教育. 孩子整天玩玩具,他不觉得寂寞,为什么?因为他不觉得玩具是没有生命的,他认为玩具是他的朋友,它和他一样,会饿、会渴、会哭、会笑.孩子读童话故事,或者听大人讲童话故事,他很快融入故事的情节中,故事里的人就是他自己,或者是他的好朋友.童话故事对孩子来说,不是幻想,是真实的故事. 幻想是孩子的世界.孩子的幻想不是逃避现实.孩子从幻想游戏中,学习语言,认识环境,学习做人做事.幻想对孩子的长大有重要的意义. 孩子的幻想就是人类的梦想.幻想是创作和发明的开始.反应迟钝的孩子幻想世界很窄.孩子的幻想,需要父母的刺激和鼓励.为什么有些大人会被觉得单调、乏味?很简单,他的童年生活的幻想世界太窄——他因为少听少读童话故事,而狭窄了他的想象世界,长大成人后,自然显得较少创意,让人感到他单调而乏味.显而易见的,多读童话故事,可丰富孩子的幻想世界,增强孩子的想象能力. 第四,孩子需要学习做人做事,这是品格教育. 怎样和自己相处,怎样和别人相处,怎样和环境相处,这是做人.事情要怎样进行,才容易达到目标,这是做事.懂得做人做事,他愉快,别人也愉快；相反的,不会做人做事的,他难过,别人也难过. 和自己相处困难吗?当然,许多大人到老都不懂得怎样和自己相处；不但别人讨厌他,自己也不喜欢自己.不喜欢自己的人,表示他不能和自己相处. 和别人相处得好也不容易.动作、说话少考虑别人,多考虑自己的,在大人世界里处处可见.这种人也许不讨厌自己,但是别人人定讨厌他. 和环境相处得好更不容易.因为环境有所抱怨的话,不会马上反应,不会马上给你脸色.当代发现环境不高兴的时候,你差不多没有时间后悔了.随便丢垃圾袋,随便砍掉一棵树,不节省用水,不节省用电,不节省用纸……都是和环境作对的行为. 人和人在一起,游戏或者工作,都不免有冲突.什么时候坚持己见,什么时候让步,怎样让步,让多少.这是很难的决定.做一件事情,如果纯粹只是一个人的,不妨埋头苦干,不理别人.但是一牵涉到别人,你就要考虑别人怎么想、怎么讲.这些都是做人做事困难的地方. 做人做事的问题,随着年龄的增加,会越来越困扰着孩子.父母应该帮助孩子、教导孩子学习做人做事. 第五,孩子需要认识人生,这是生涯教育. 孩子要长大,最后要成为能独立生活的大人,因此,在童年的时候,多认识不同的人生,就不是哲学上的考虑,而是实际上的需要. “我长大要做什么?”这一个问题并不困扰着孩子,孩子认识人生,是从看电视卡通和电视连续剧,讲童话故事和连环漫画开始.故事中的主角（英雄或者美丽的公主）就是孩子最早认同并想模仿的对象,而主角的冒险经历和神奇遭遇,就是孩子最早想要体验的生活. 孩子上了学校,课本上的大人物：伟大的科学家、伟大的将军、伟大的艺术家、伟大的政治家……是他们另一个认同并想模仿的对象. 当孩子向往的目标锁定于有限的几种之后,对他自己,挫折将多于鼓励；对别人,他将很难识别的方向的成就.显然,父母有责任告诉孩子：人生之路百条千条,条条道路认真走下去,路上都有许多动人、感人之处.所谓“行行出状元”就是这种意思. 尊重别人的选择,努力于自己的方向.只有人生认识广泛的人才有这样的胸襟. 第六,孩子需要培养智慧,这是思想教育. 有人累积了许多经验,但是他不能从中得到教训；有人读了许多书,但是他不能从中得到心得；有人获得各方传来的消息,但是他不能分析和判断；有人现象呈现在他面前,但是他不能看出意义.这种人,我们便说他缺乏智慧. 什么是智慧?智慧,简单说,就是创造新东西,创造新观点的能力.他不但比别人能更快从现象中、消息中、知识中、经验中读出不同的意义,而且能从中发展出新的技术、新的发明、新的作品、新的观念. 创意是智慧的表达.许多人认为智慧是天赋.不错,有一些人的确比另一些人有创意而被认为有智慧.但是,智慧大部分还是后天训练来的.和语言的能力一样,训练孩子的智慧,不但要从早,而且要从小：指导孩子怎样观察事物；和别人有不同的发现、看法和做法的时候,鼓励他表达出来,做出来；更进一步,训练他非难别人的和自己的观点,推翻别人的和自己的做法,然后引导他试着发展新的看法和新的做法. 训练孩子的智慧,当然由小而大,由易而难；孩子小小的发现,小小的发明,小小的心得,都加以鼓励.成就获得肯定是孩子继续努力的原动力. 第七,孩子需要培养幽默感,这是气质教育. 滑稽常常被看做是幽默.会说调皮话的人,会说笑话的人,善于讽刺的人,常常被看做是有幽默感的人.这些虽然和幽默感沾上边,但是还是不能正确地说明什么是幽默感.什么是幽默感呢?幽默感就是使心情恢复宁静的能力,幽默感对一个人的作用,很像弹簧对汽车和飞机的作用.汽车有了弹簧装置,才能在不平的道路上行驶,上下震动不会过于剧烈；飞机有了弹簧装置才能安稳着陆,不致摔坏. 幽默感不管对自己、对别人都是润滑剂、清凉剂.当你沮丧于或狂热于某些事情上的时候,幽默感将平抚你的情绪,而回到平日的宁静.和有幽默感的人相处,富于智慧是你最直接的感受,他的智慧放出来的,是清风,不是熏风；是清泉,不是烈酒；他的智慧不叫你太悲伤、太悲观,也不叫你太兴奋、太乐观. 幽默感是一个人最高尚的气质,是一个人人生最高的境界.这种气质怎样培养呢? 和培养智慧一样,可以从训练得来.从小训练,从小事训练,从小处训练；多阅读,多观察,多思考是训练的内容.幽默感是人生态度,所以必须从小训练；严肃紧张的孩子长大成人之后也一样严肃紧张.一个人的人生态度、个人气质形成后是很难改变的. 从小事训练,从小处训练,目的在于把幽默感变成孩子的生活习惯,并内化成孩子的气质. -------------------------------------------------------------------2014年幼小衔接全套规划解决方案!谈小学一年级计算能力培养!新一年级班主任给新生家长的建议!
篇七:宝宝成长网
孩子成长寄语怎么写
尊敬的老师您好：
谢谢您这一学期来对孩子的教育,无微不至的关心与帮助,使他的学习成绩又有了突飞猛进的提高.
作为家长我也会好好督促孩子学习,更希望他的成绩越来越棒.
再表感谢您辛苦了
篇八:宝宝成长网
幼儿的成长足迹该怎么写?
写孩子的进步,如：孩子未去幼儿园时是什么样子的,去了幼儿园学会了那些本领!孩子喜欢唱说老师教的儿歌、故事!学会了洗手的方法、知道要挽起袖子、不玩水!学会了叠衣服,学会了穿衣穿鞋知道和家人、老师打招呼.这些都可以写呀!都是孩子的成长的足迹!
范例：
小班《成长足迹》
盘点儿子的成长足迹,真是收获多多呢!在第一学期里,朱赫养成了良好的生活习惯,能在幼儿园里和小朋友们和谐相处,交了很多好朋友,经过老师的指导,各方面取得了很大进步,感谢三位老师对孩子的辛勤培养.
时间过得真快,转眼一学期又要结束了,这学期是忙碌而充实的,从三八妇女节,到六一嘉年华,无不倾注了老师们的心血,看到孩子从这些活动中,不仅增长了知识,而且收获了健康和快乐,作为家长对老师充满了感谢和感恩,马上要升中班了,希望朱赫能继续保持良好的生活习惯和学习习惯,也希望朱赫再多一些自信和快乐,在语言能力方面再提高一点,珍惜每一次表现的机会,学会大胆的表现自己,老师和爸爸妈妈会鼓励你,为你加油!努力吧,宝贝!你是最棒的!
篇九:宝宝成长网
我（ ）春蚕宝宝快长大.用望组个词并填上去
就是用望组个词 ,这个词刚好要对得着这个句子
我（盼望着 ）春蚕宝宝快长大
篇十:宝宝成长网
孩子,我为什么打你
1.作者将孩子长大以前的成长经历用了几个生动的比喻来描写,请找出来一次写在下面.
（1）最小的时候：
（2）开始长大时：
（3）渐渐懂事时：
2.“可怜天下父母心”,这位善良的母亲为什么常打自己的孩子?
3.母亲在打孩子时想到了哪些方面的问题?（4点）
4.本文以母亲与孩子直接交心的口吻,有什么好处?
5.读了本文,你有什么感想?
很高兴回答你的问题
1.作者将孩子长大以前的经历用了几个生动的比喻来写,请依次找出来
①最小的时候：你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆.我生怕任何一点儿轻微地碰撞,将你稚弱的生命擦伤.
②开始长大时：你像竹笋一样开始长大.
③渐渐懂事时：你像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向你向往中的草原.
2.“可怜天下父母心”,这位善良的母亲为什么长打自己的孩子?
答：母亲打孩子的根本原因是爱自己的孩子.为了选择不溺爱自己的孩子,所以选择打自己的孩子.
3.母亲在打孩子是想到了那些方面的问题?
①要让孩子接受、记住并终身遵守人类社会公认的法则.
②与虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质永远隔绝.
③打孩子要谨慎,只有当所有的努力都归于失败,才可以举起你的手.
④责罚不可以替代也无法转让.
4.本文以母亲与孩子直接交心的口吻来写,有什么好处?
作者以对孩子谈话的口吻,真实地剖析了自己在“打孩子”时的痛苦心理,用冷静并且饱含激情的语言,叙说着一位母亲对孩子深挚而又明理的厚爱.通过这样的口吻,写出了自己的真情实感；这些饱含深情的话,在冷静的思考后娓娓道来,就如母亲打了孩子后,又抚着孩子的痛处悲声啜泣一样,使读者的心也随之震颤.如此,更使得文章的感染力和震撼力表现得淋漓尽致.
5.读了这篇文章,你有什么想法?
这篇散文,像潺潺流水,撞击着读者的心扉；像悠扬的小夜曲,拨动着读者的心弦.作者道出了天下为人父母者久郁于心而又无以表达于外的心声,在两代人之间搭起了一座沟通的桥梁.作者用细腻的笔触刻画出了打孩子时的心理感受,多处运用比喻来刻画这种感受,道出了作者殴打孩子时的痛苦和不安.这些生动形象的比喻,将母爱的善良、细腻、无私而又不失严厉的品质表现得淋漓尽致.“谁言寸草心,报得三春晖.”这番发自肺腑的真诚告白,定会给天下所有的孩子留下刻骨铭心的记忆,定能触动他们敏感的心灵,使他们深深地理解和接受这份世界上最崇高、最伟大、最圣洁、最珍贵的母爱.