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篇一:2016年高考作文题
七年后，我高考 作文
7年，一个遥远而又不遥远的日子，而7年以后的我，将面对高考了。高考，是人一生中很重要的事，它关系到你的前途，甚至你的一生。
7年以后的我，已经长大了，不再会因考得不好而哭了，不再会为了一点芝麻小的事和同学吵得没完没了了，不再会作业不认真完成了，不再......
7年以后的我，已经有思想了，会认真复习了，会知道什么是该做的，什么是不该做的了，会静下心来做一件事了，会......
7年后,我将考文科、理科、还是艺术专科？面对这些科目我会深思熟虑。到时候，我也许会选择文科，因为我热爱读书，期盼有好书降临；我也许会选择理科，因为我喜欢数理化，喜欢做实验，每一次实验的成功都会给我带来不小的喜悦。我还喜欢观察生物，喜欢在显微镜下看生物......我也许不会选择艺术专科，因为我个人认为我没有什么特长，唱歌“五音不全”，跳舞没天赋，对乐器没兴趣。
可是，7年之后，谁也说不准会发生什么，只有那漫长的等待才能揭晓答案。
7年以后，我的高考作文题目或许是《我的妈妈》。因为，从我出生到现在，妈妈给我的爱太多太多了。而我，不可能一一回报给她，只能通过这种方式来感谢妈妈对我的养育之恩。
7年中，我还有很多不足的地方需要改进，语文中的阅读理解，经常会为此失分，只有多做，多练，才能解决这个问题。我写的作文经常题材不新颖，不够吸引人，因此常常拿不到高分。不过，我相信，只要我认真学习，一定会克服这些困难的。
7年后，我高考，高考对于一个人是很重要的，所以，我一定要尽力考好！只要我高考尽力了，爸爸，妈妈一定会理解我的。呵呵。
篇二:2016年高考作文题
作文《我能_________》急 摆脱了!
我能,我者,能也.
我能些什么?家长需要我考清华,我能一定不办到.家长让我读电大,我能一定办到.究其能否,无乎能也不能,不能也能也.
看着作文题目《我能》,不仅思量长久,无法下笔.究其然,实在是想不出能与不能之区别.
邻居阿哥,去年东北大学会计学毕业,随后在一家县级市寿险公司做业务员.当初他是我们这栋楼的骄傲,何其能也?当时老妈甚是羡慕,问我能否也象阿哥一样,给全家带来骄傲和光荣.我答曰：能不能需另当别论,说我能也许我就能,但要看我能不能考上；说我不能也许不能,但不能考上并不代表我考不上.如今看阿哥回来做保险业务员,我真想替他说,当初不那么能耐考东大,如今也许用不着和那般老婆小妇一起挨家“串门”拉保险了,说不准早干几年凭资格,还能能个主管或经理干干.
看三国想孔明.当年刘备三顾茅庐,孔明自诩治天下,我能行；七擒七纵孟获,实属技高能干；排练空城计,实属胆大能装；临死不忘毒死司马老儿,实属能骗怨鬼.孔明者,实属能人也.可火烧连营七百里,他未能赶上；派马谡守街亭,他未能周全；六出祁山北伐魏,他未能夙愿；魏延脑后有“反骨”,他未能自制妒心.孔明者,也属非能人也.
能者多得.能吃、能玩、能闹、能花钱,我都能,终因“银根”紧缩而不能,非我不能也,乃钱少而不能也,因此未能能者多得；能者多劳.老爸能忙、能累、能吃苦,无非月薪500块,非他不能也,乃权小而不能也,因此终究能者多劳；能者多上.姐夫能干、能忍、能文笔,可惜只做小科员,非他不能也,乃无人无势而不能也,因此未能能者多上；能者多福.姨父高中文化当镇长,能说、能捞、能富家,无奈也得蹲大墙,非不能也,乃他太能也,因此未能能者多福；能者多妻.二叔能赚、能骗、能女人,儿女一群老婆一大帮,最后破产无人管,非他不能也,乃他能过也,因此未能能者多妻.
综上所述,能与不能,真是不能一语定论.马克思说得对,能与不能,是对立统一关系,是历史的范畴,今天我不能考上大学,不等于我明天不是亿万富翁；我今天考上名牌大学,不等于明天我就是时代骄子.还是老师说得对,说自己能的人,就是骄傲自满,必然骄兵必败!还有奶奶说得对,谁说自己能,必将出头檩子先烂.更有女朋友说得对：你还说能?裤兜比脸都干净,还吹!如此道来,何必说我能,能的时候也要说不能为妙,不能的时候,更不能说我能才好.
因此,看到今天的作文题目《我能》,我实在有些犹豫,真的为老师能出这样的题目而感到不能理解,并且替老师尴尬.但我相信,虽然我不能写出一篇题目叫做《我能》的优秀作文,但我能为今后几年的高考作文提供几个像样的考试题目：《我能你也能》2008年；《能不能都能》2009年；《你不能,我让你能》2010年；《能了不白能》2011年；《能了也白能》2012年；《能痛了,也能》2013年；《终于能大了》2014年；《能坏了,谁能》2015年；《怕了,我不能了》2016年；《终于能下来了》2017年；《谁爱能谁能》2018年；《我能不能不能》2019年；《我坚决不能》2020年.
写到此处,我真的为我能写完这篇《我能》文章叫好.我真的太能了!
篇三:2016年高考作文题
我的高考 作文
就像一场战役，终于在烽烟中飘走，横尸遍野，但军歌嘹亮。
从结果来看，我是个失败者，分数像一把无形的剑，彻底摧毁了我的好梦，可我从来不是轻易屈服的人，我相信我的明天在明年的六月！
也许是步入高三教室的那一瞬间，我感到我不属于高三，尽管很用心的学习，很努力的付出，但我的状态告诉我，我不是在高三。那时，我很明白我肩负的责任，我要取得进步，要不负众望，要对得起自己，要但我从未为真正体会高考所能赋予人生的重要意义，所谓的压力，所谓的成长，所谓的磨练，仿佛天方夜谭一般遥不可及。我在班会上公然把自己的高三生活称为小日子，那么紧张的高三，那么人人望而生畏的高三，那么炼狱般的高三，竟被我叫做小日子！我想我的潜意识里是做好补习准备的，要不然怎么会说混日子的话呢？
在没有体验到高考对我一生有多重大的意义前，我不想走。在高中，我几乎没有体会过成功的乐趣，它完全不同于我的初中，我完全失去了所向披靡的气势，一败到底，我不甘心。如果我的未来要光鲜，我的一生要光鲜，那么我不能容忍我走出败笔。
对于很多人来说，高考是人生至关重要的一步，所以他们拼命奋斗，而我在承认高考的重要性的同时，放弃了拼杀，很无所谓的的走完了高三，我原谅了自己的一切不足，就是因为，我相信，我的高考不在09年，而是10年。
其实，回首高考，我有一种错误的态度，这种态度一直延续到考场上。我认为你为自己很了不起，我看不起普通班的，看不起元培班的，甚至看不起补习班的，以至于轻松应战，就像平时考试一样，对成绩的关注也可有可无。
感谢老天，我能重新认识自己，能有新的目标，能在横尸遍野的疆场上，吹响明年的军号！【2016年高考作文题】
篇四:2016年高考作文题
七种满分作文拟题形式
七种满分作文拟题形式
“题好一半文”，一句每个考生都耳熟能详的话语阐明了作文题目的重要性，而今，题目却没有起到它应有的作用。考场作文中，一些考生的习惯做法是先把文章写好，之后再匆忙中随意地写个题目上去。于是，文章的题目往往缺失了它的效用，更严重的情况就是通常所说的文不对题，文章的内容和题目无法关联起来，“桥归桥，路归路”，使得文章留下了遗憾。任意一篇文章的题目都决非信手拈来的，它应该是作者深思熟虑的结果。古人将拟题比作“画龙点睛”，龙虽画好，但是要让它腾飞，是需要一双“明眸善睐”的眼睛。醒目而新奇的题目才能够立刻吸引阅卷者的眼球，让阅卷者眼前一亮，你的文章才可以脱颖而出、鹤立鸡群。
下面介绍几种从近年来高考满分作文中总结出的拟题形式，以供考生参考：
形象描绘式
此类题目将所要讲述的道理形象化，把文章的观点生动地表现出来，达到“言浅意深”的效果。如关于“相信自己与听取别人的意见”的话题作文，一考生将自己的作文题目拟为“把握别人垂下的藤索”，题目中的藤索正是文中老师的建议，迷惘中的“我”正是抓住了这根藤索，才走出“暗无天日的洞穴”。“要善于听取别人的建议”是这篇文章的中心论点，然而作者对这几个字却只字未提，只是以形象的标题明确地向阅卷者传达了这个观点。2004年的关于“幸福快乐与我们的思维方式”为话题的作文，一篇名为《蒙着黑纱的幸福》的文章很引人注目。揭开黑纱，即揭开我们思想上的阴影，那么我们就会发现幸福就在身边，形象的比喻道出深刻的道理。上海卷高考作文《文化的呼吸》也正是通过这种形象化的方法写出了文化所需要的一种状态。
貌离神合式
此类作文题目多将几个毫不相关的名词用分隔号隔开，而通常这些看似毫无联系的名词却被作者巧妙地勾连在一起，共同揭示文章的主题。如以“自我认识与他人期望”为话题的高考作文中，重庆一考生的题目拟为“诗人?明月?黄花”，初看此题，自然会产生这一个疑问―――“这三者有什么关系”―――正是这个疑问，激发起读者的阅读兴趣，使得读者自然而然地产生阅读的愿望。又如一篇名为《哀痛者?幸福者》的文章，文中正是借鲁迅先生《纪念刘和珍君》一文中的内容阐明了“换一种思维方式，‘哀痛者’也会变成‘幸福者’”这一观点。
诗文化用式
此类题目巧妙地运用古典诗词中的语句，或营造意境，或点明观点，可以原诗文完整借用，也可以根据需要进行改写。如“感情亲疏和对事物的认知”的话题作文中，作者借用杜甫的名句“感时花溅泪”为题，形象地揭示出感情亲疏与事物认知的关系，充分说明了“人的感情亲疏不同，对事物的认识便也不同”的观点。如“遭遇挫折和放大痛苦”为话题的作文中，一考生的题目为“争渡！怎渡？”，便是化用李清照《如梦令》中的诗句。“争渡”写出了当人们竞相争渡的情形，而“怎渡”提出了怎么才能拥有最完美的行程，暗合了话题的内容。2005年上海卷关于流行文化的话题，有的考生将题目拟为《莫为浮云遮望眼》、《任尔东西南北风》，巧妙地化用诗句吸引阅卷者的注意。
妙趣横生式
此类题目，顾名思义，就是通过题目的幽默趣味吸引阅卷者的注意。如《森林公审大会实录》一文，童话般的题目马上勾起阅卷者的阅读兴趣，希望一睹为快。
文章的观点也正是通过森林法庭审理兔子与灰狼一案得以体现。还有一题为《审苍蝇》的文章，也以其独特的视角赢得了阅卷者的喜爱。高考作文中，一篇名为《我饿了》的文章引起阅卷者的注意，原因正在于充满妙趣。
经典改编式
优秀的文学作品可以给我们留下深刻的印象。而聪明的作者也正借用对文学经典作品的改编让自己的文章给人留下难忘的印象。通常，此类作品的题目便明示了这一特点。如《〈孔雀东南飞〉新传》这样的题目，别出心裁，改编原著，以全新的面貌诠释了“水的灵动，山的沉稳”这一话题。又如《琵琶行之父母有情》一文中，运用白居易《琵琶行》中对于音乐的描写的诗句与父母对我的教育一一对应，述说了自己对父母的感激之情。
流行时尚式
此类题目能够将学生所感兴趣的流行时尚元素与话题相结合，以新奇的方式让题目引人注目。如《“爱”在心口难开》，化用流行歌曲《爱你在心口难开》，将父子间的真情真挚地表达出来。前段日子流行《谁动了我的奶酪》一书，风靡一时，上海卷的小考生立即借用，改编成自己的作文题目《谁动了我们的文化观》，不能说不聪明。
直现文体式
此类题目直接显示出文章的特殊文体。同一般的记叙文、议论文或抒情散文不同，它的文体是别致的，与众不同的。借此来引起阅卷者的注意。如《患者吴诚信的就诊报告》一文，通过文中“望诊”“把脉”……“医生建议”，写出了“吴诚信”的种种表现以及治疗办法，极具新意。又如一篇名为《药品说明》的文章，借对产品的说明写出了自己对“感情亲疏和对事物认知”这一话题的认识。
……
以上所列出的题目类型不过是沧海一粟，不可能囊括所有的题目式样。重要的是考生能够从这些题目中得到一些启示，再融入自己的思考，也能拟出精彩的题目。
篇五:2016年高考作文题
2008年全国各地高考作文题目一览
省 市作文题
全国Ⅰ “抗震救灾”话题
全国II海龟和老鹰材料作文
上海卷以“他们”为题
北京卷1、石头和杯子材料作文
2、地震后的感想
陕西卷 “抗震救灾”话题
福建卷 情景作文
四川卷 坚强
江西卷 洞庭湖背景作文
湖北卷 举手投足之间
山东卷“春来草自青”
安徽卷 带着感动出发 宁夏卷 话题作文
辽宁卷 青少年社会公德与自我个性
重庆卷 以在自然中生活为题目
湖南卷 天街小雨润如酥，草色遥看近却无
广东卷 不要轻易说“不”
江苏卷 好奇心
浙江卷 触摸城市与感受乡村
天津卷 人之常情
海南卷 话题作文
篇六:2016年高考作文题
作文 走进一位文学大师
人情有远近．而缘有亲疏,而公理无远近,正道无偏邪,君于九天之上,可忆及昔日否,子兰之流,力劝怀王之秦求和,终使怀王之魂留他乡,子兰岂不为楚王之亲近哉,有骨肉之亲,却不能远谋,有远谋之臣,未有骨肉之亲,情理相较,于情于理,竞何如哉,怀王屈理从情,终至斯地,虽有天地为其悲惜,然流(留)笑柄于青史矣.
这是2003年高考优秀作文《吊屈原赋》的片断.
在众人皆醉的麻木空气中,你选择了清醒.
在众人皆浊的黑暗世道上,你选择了清白.
褪去了华服,你选择了荷叶制的衣裳.
逐出了京城,你选择了汩罗江的波涛.
这是2002年高考优秀作文《屈原的选择》的片断.
你对楚国诚信,你对楚王诚信,你对楚国的每一位民众诚信,你披散长发放声狂吟毫无遮拦地宣泄你的诚信,一心一意构筑你以诚信为色彩的美丽的人生.但换来的却是人们诧异的眼光,于是你走进了汩罗江.可是江水茫茫,江月凄清,三闾大夫,您一路走好.
2001年的高考作文也可以写成这样,题目叫作《题汩罗江》.
大路条条通罗马,青山处处有芳草,人生的答案是丰富多彩的.屈公,您过于执拗了,凭您的学识、才华,文韬武略、济世经纬,又何必为了区区一个楚王而一条路走到黑呢?
2000年的高考作文可以写成这样,题目叫作《谏屈原书》.
假如记忆可以移植,我要感受屈原那博大的爱国情怀,领略他那飞扬的文笔才思；我要像他那样仰天拔剑呼唤真理,行吟河畔寻觅归宿；我要知道为什么在众人皆醉的昏昏世道中他能独自清醒；为什么在上天入地的步步追问之后他还要选择汩罗江.
1999年的高考作文更可以写成这样,题目就叫《假如记忆可以移植》.
看了以上几个片段,你是不是觉得很奇怪?高考作文题不管怎么出,都可以写屈原.
其实,一点也不奇怪,不但都可以写屈原,也可以都写苏东坡、柳宗元、司马迁、曹雪芹等等.
何以能够如此呢?道理非常简单.一个人,尤其是一个作家,他的生活阅历是极其丰富多彩的,生命历程也是极其曲折多姿的.从一滴水中尚且能够观照到整个世界,从一个作家身上何愁不能参透整个社会?而高考作文,能够超出尘世,能够脱离社会吗?不能!因此,如果你能走进一位作家,走进他的生活,走进他的心灵,用他的经历来激发你的灵感,用他的灵气来拨动你的心弦,区区一篇高考作文又何在话下?
那么,怎样才能走进一位作家呢?
一、了解作家的生平事迹.一个作家,他的生命历程总是那样的多彩多姿,让人感叹唏嘘.比如苏轼,他一生坎坷曲折,被朝廷一贬再贬,最后贬到荒无人烟的海南岛.但他并不因此而悲观厌世、消极沉沦.而是砥砺意志,不断磨练自己,终于成为一代大师.他不仅文章千古名传,诗、书、画也独领风骚,而且还会中医、
烹调,还会瑜珈,通晓炼丹术.他几乎学会了他那个时代所应该学会的所有知识.对于这样一个伟大的人物,难道我们不应该探究一下位于四川西北部的那个被群山环绕的眉山小镇是如何蕴育出这样一位文学大师?
难道我们就不想知道这样一个四川青年是怎样的走出家乡来到京城,受到朝廷的重用,后来又为什么被贬到黄州?难道我们不想更进一步弄清苏东坡到黄州后是怎样写出前后赤壁赋,还有那首豪放派的代表作《念奴娇 赤壁怀古》?还有,他谪居惠州,谪居海南儋州时都做了些什么事呢?这些都是很值得我们去探究的.
当然,高三学生时间紧、任务重,没有大块大块的阅读时间,但正因为如此,我们就只能集中精力研究一位作家.比如苏东坡,我们可以抱着一本《苏东坡传》,每天看它一点,就当作数理化作业做累了调济调济.这样,既可以振作精神,又丰富了知识,而且还为写好高考作文作了充分的准备,何乐而不为呢?
二、阅读相关的诗文.要走进一位作家,只了解他的生平事迹是不够的,还要阅读相关的诗文.而这件事,一些有心的同学甚至可以不花课外时间就能把它做好.比如杜甫,课文中选了许多他的诗,通过那些诗句,我们基本可以了解杜甫诗歌的主要内容和创作风格,再结合他的生平经历,我们就可以基本走进杜甫,对杜甫有个大致的了解.这样,不管高考作文出的是什么话题,我们都可以用杜甫的诗句或经历来充实我们的作文.
当然,如果我们肯花点课外时间阅读某个作家的其他文章,我们的积累就会更加丰富,写起高考作文就会更加得心应手.比如我们对柳宗元有兴趣,我们除了阅读课文所选的《捕蛇者说》、《愚溪诗序》之外,我们还可以看看他的《永州八记》、《三戒》等,甚至他的书信、墓志铭都可以涉猎,而阅读这些东西,不会花去我们太多的时间.我们假定一周阅读一篇文章,高三一年,就可以阅读50多篇文章.有这50多篇文章作功底,写一篇高考作文岂不小菜一碟?
三、参照相关的评价.一个中学生,即使了解了一位作家的生平,阅读了有关的诗文,但有时还是很难对其作出比较准确的评价.这时,就得看看别人是怎样评价一个作家的.比如我们从司马迁的《屈原贾生列传》中就可以了解到司马迁对屈原的评价.“其文约,其辞微,其志洁,其行廉……推此志也,虽与日月争光可也.”感慨赞叹之情溢于言表.再比如我们看看余秋雨的《苏东坡突围》,看看李国文的《司马迁之死》,对苏东坡、司马迁就会有一个更全面的认识.而且我们如果打定主意只了解一位作家的话,相关的文章也不是太多,不会花费我们太多的精力.
走进一位作家,与他神交,与他对话,你会觉得你成熟了许多.为他的坎坷人生而悲叹,你会变得更富有情感；为他的高尚品德所折服,你会变得更有情操；为他的飞扬文采所倾倒,你会变得更具文思.而情感、情操、文思,正是写好高考作文的前提,我们何不提前做好准备呢?
篇七:2016年高考作文题
创新成功 作文
我曾经试图去模仿自己所羡慕的所有的人，甚至想抛弃自己的性格、特长完全成为别人。我错了，我的模仿行动都失败了。我彻底绝望了，当时我觉得自己一无是处。我什么也没有了，失去了自己独有的个性、风度、性格、魅力、思想，失去了这些的结果是什么，有什么收获吗？没有，我承受的是更可怕的代价，我浪费了自己的时间、精力，我比以前变的更糟。我希望我的失败能给大家一些启示，请大家不要在犯这些低级错误了。最近看了2006年陕西卷的高考作文题，我忽然发现自己也曾经是高考作文中的那只乌鸦。
我介绍我的经历，不是完全否定模仿别人的效果。我只是认为某些模仿不仅不会为我们带来积极作用，而且有时还会埋没我们其他方面没有被发现的优势。高考作文中的这只乌鸦！我很希望你是我的朋友，刚开始看到你的经历，对你确实有一些嘲笑和遗憾，可后来仔细一想，你的执着的确很令我佩服，我不得不在众说纷纭中悄悄的向你伸一伸大拇指。
如若你不嫌弃我这个刚认识的朋友，恕我直言，你和高空雄鹰的差距太大，你和雄鹰的能力并不在一个档次上。乌鸦和老鹰一样搏击长空，这才是天方夜谭。由于羡慕，我们试着彻底的改变自己以赶上别人，结果却都是付出了成倍代价却徒劳无功。
邯郸学步，学习别人走路，可结果呢？自己爬着回去的。这就是盲目崇拜偶像的代价。因羡慕别人而彻彻底底的否定自己值得吗？我觉得一点都不值得。偶像只能起模范带头的作用。我们在学习的同时应该认真、仔细的衡量自己的能力，在学习别人的同时注意自己的个性。我们应该从自身的优势出发，发展自己。不是吗？我想谁都不愿意做那个乌鸦？在童话中乌鸦这个形象不是被骗，就是盲目的学习他人而最终死去。这乌鸦怎么一点个人的思想、主见也没有，我看它是另类的变色龙一点也没有错。我们是世界上独一无二的个体，我们应该为自己而活， 应该走自己的路，从自己的优点出发创新，而不是重走别人的成功路。
乌鸦用自己的生命向我们诠释了盲目模仿他人的代价，希望人们能够彻底的醒悟，我们可以继承乌鸦执着的精神，但是不能沿袭它的盲目。我们应该认真总结经验教训，不要让乌鸦的悲剧重演，让我们摆正位置，确定目标，发展自己。【2016年高考作文题】
篇八:2016年高考作文题
作文应以思想深刻、独到取胜
美国学者唐纳德·奎恩说：“写作的过程也就是思维的过程。”思维品质的高低，在很大程度上决定着作文的优劣。
2013年北京高考作文题提供的材料与手机有关：“科学家与文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想象？”首都师范大学张彬福教授认为，从高考作文阅卷场上反馈的信息看，不少考生思维简单、幼稚。有的考生只看到手机给人们带来的便利，只看到科技给人们带来的好处，这是偏颇的；相反，有的考生只看到手机隔离了人与人之间的情感，只看到科技发展带来的弊端，这也是偏颇的。手机有弊端，但为何越来越多的人使用呢？反人文不行，反科技也不行，我们应该追求科技与人文和谐发展。作文可以侧重于某一方面，但要有这样的辩证思维，才能避免偏颇。
思想是作文的灵魂。思想深刻、独到的高考作文能赢得阅卷者青睐。那么，怎样让高考作文思想深刻呢？下面，笔者就介绍几种方法。
一 分析因果
有一道作文题，提供的材料是关于“小确幸”话题的。题目要求考生表达自己对于“小确幸”的认识和感悟。
所谓“小确幸”，意思是“微小而确实的幸福”。感受到“小确幸”有何意义呢？如果能够由因及果地深入分析，就能挖掘出感受“小确幸”的重大意义。现在我们生活在一个空前美好的时代。但国人的幸福指数却很低。正如约瑟夫·纽顿所说：“许多人论享受什么都有，可是他们却偏偏毫无幸福可言。”不少人只能感受到巨大的幸福，而对“微小而确实的幸福”却毫无感受。但是，大的幸福毕竟有限，“小确幸”却是每个人的生活中都不会缺少的。因此，“小确幸”意义十分重大：能让人充分感受到生活的美好和人生的幸福，能减少烦恼、苦闷，能增添快乐、温馨，有利于内心的和谐。
如果再深入发掘，就能发现“小确幸”与建设和谐社会密切相关。人们感受到“小确幸”，有利于内心和谐；而人们内心和谐，有利于人与人之间关系和谐，即社会和谐。
进行这样深入的因果分析，有利于将思考引向深入，从而催生出深刻、独到的思想。
二 揭示条件
人们常说：“苦难是一笔宝贵的财富”。有人列举范仲淹、司马光、宋濂、高尔基、梵高、居里夫人等人的事例论证这一观点，貌似言之凿凿，其实没有说服力。“苦难是一笔宝贵的财富”这个观点本身就值得推敲，因为“苦难”变成“财富”是需要一定条件的。著名的汽车商约翰·艾顿曾经说过：“苦难变成财富是有条件的，这个条件就是你战胜了苦难并远离苦难，不再受苦。只有在这时，苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。别人听着你的苦难时，也不觉得你是在念苦经了，只会觉得你意志坚强，值得敬重。但如果你还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠，你说什么呢？在别人听来，无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨……这个时候你能说你正在享受苦难、在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧吗？别人只会觉得你是在玩精神胜利、自我麻醉。”艾顿的话影响了他的朋友丘吉尔。丘吉尔重新修订了他“热爱苦难”的信条。他在自传中这样写道：“苦难，是财富还是屈辱？当你战胜了苦难时，它就是你的财富；可当苦难战胜了你时，就是你的屈辱。”从而揭示出化“苦难”为“财富”的条件，就表现出思想的深刻、独到。写一篇表现“把苦难化为财富”的文章一定比写一篇表现“苦难是宝贵的财富”的文章有意义得多。
三 关注区别
有一道作文题，提供的材料是：“在大自然中，每当冬天来临，有的动物就会吃饱喝足躲进洞穴，度过这寒冷的季节；有的动物会成群结队地迁徙，到一个温暖的地方过冬。”由动物越冬联想到人类行事，立意角度很多，比如“每当冬天来临”，动物就要应对，由此可以立意“顺时而变”。动物越冬或“躲进洞穴”或“迁徙”，方式不同，由此可以立意为“解决问题的方法多种多样”。冬眠的动物要“吃饱喝足”，迁徙的动物要“成群结队”，由此可以立意为“要做好事前准备”“要借助集体的力量”。动物或凭借“洞穴”以御寒，或迁徙到一个“温暖的地方”去过冬，由此可以这样立意：“要善于假借。”动物采取不同的方式，都达到了越冬的目的，由此可以立意：“适者生存。”
以上都是着眼于人与动物的类似之处而立意的。但人毕竟不同于动物，人类社会也不同于自然界，如果能够关注其中的区别而深入思考，可以发掘出更深刻、独到的立意。与动物越冬相比，人类行事更有智慧，更有主动性。面对人类社会的冬天（如道德滑坡等），我们不应该逃避，而应该勇敢面对，因为社会的冬天不同于自然的冬天。自然的冬天为时不长。春天一定会在冬季之后到来；但社会的冬天却多是因人而来，且不会自动离去，它是人自己种下的苦果，必须要由人来清除。人无论是沉默地“冬眠”抑或是主动地“迁徙”，都只是明哲保身，而懦怯地逃避正是对恶行的默许。“天下兴亡，匹夫有责”，我们要奋勇抗争，这样才能迎来社会的春天。这样写来，自然思想深刻、独到，给人启迪。
四 推陈出新
中国儒家思想历来主张“穷则独善其身，达则兼济天下”，而有人写文却主张“穷亦兼济天下”，这样的立意新颖、深刻。现在世界一体化，联系很密切，难以“独善其身”；“穷则独善其身”固然可以全身养性，但是真正肩负社会使命而推动时代发展与历史进步的，更多的是心系苍生的“穷亦兼济天下”者。作者赋予“兼济天下”新的内涵。切合当下构建和谐社会的治国理念，具有鲜活的时代气息。结尾由杜甫具有“穷亦兼济天下”的情怀推及新时代的青年人应具有这样的博大情怀，体现出强烈的社会责任感。
俞伯牙的琴声变幻无穷、神秘莫测。而钟子期却能够准确感应他的琴声，领悟他的情思。俞伯遇到知音，兴奋而又心存感激。从此，伯牙的演奏只给“知音赏”，钟子期一死，他也就不再抚琴了。这被传诵了两千多年。林非《话说知音》却别出心裁，选择一个全新的视角对知音的传说进行评说，推陈出新。作者虽然崇敬伯牙与子期的高尚友谊。但对伯牙因子期的逝世而不再弹琴的做法不以为然，认为伯牙应该继续演奏出那震撼人们灵魂的美丽动人的乐曲，以熏陶出更多的知音，“知音总是越多越好啊”！再说，伯牙高超的演奏技艺实在是来之不易，不能轻易放弃；艺术的追求必须不懈地坚持下去，不能动摇和沉沦。作者独特的感悟启人心智。
五 合理延伸
以“遵守规则”为题，有人以列宁与卫兵的故事、课堂上要举手发言和公路上要遵守交通规则为论据进行论证。这里且不说课堂上发言是否非要举手不可，这样肤浅的论证表现出思维的简单与幼稚。我想，如果对材料进行提炼并合理延伸，可以从以下三个方面来表现“遵守规则”的主旨：1.不论地位高低都要遵守规则（列宁与卫兵的事例可用；联系生活现实，地位高的人更需以身作则）；2.不论人数多少都要遵守规则（“中国式过马路”中，人们往往就是抱着法不责众的心态）；3.不论有人无人都遵守规则（深夜过马路没有他人也要遵守交通规则，好不容易钓上大鱼，但进入禁渔期，虽无他人看见也把鱼放回去，这种“慎独”特别可贵）。这样写来，可以避免老生常谈，以深刻、独到的思想赢得阅卷老师的青睐。
篇九:2016年高考作文题
论高考 作文
《论高考》
金榜题名，皆大欢喜。
国之栋梁，有你有我。
金榜无名，脚下有路。
埋头苦干，来年再比。
篇十:2016年高考作文题
今年高考我作文写人生阅历不同,导致看到同一景物会有不同观点,离题了没
每个人的阅历不同感悟到的风景也不同,看到只有几朵云彩的人与感悟到大自然的变换无穷鬼斧神工的人,显然是卖豆腐的和教授区别,卖豆腐的挣到钱后一天三个饱一个倒只想到把豆腐卖好多挣钱,教授却看到未来教出来的学生可能成为推动时代进步的先锋,从而由衷的自豪.