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篇一:我爱学习
我爱学习 作文
我爱学习，学习中的趣事像海边的贝壳一样多，又像天上的星星那样不计其数。其中到大自然中去进行观察，把看到的、听到的写下来，我觉得是最有趣的事了。
记得有一次，老师让我们写一篇《找春天》的日记。于是，星期天我跟奶奶兴致勃勃地来到趵突泉。一进门，我首先看到迎春花，那一朵朵鹅黄色的花并不大，像一个个小喇叭，花的技条长而细，花儿多得几乎把花枝盖了起来，青枝黄花，搭配得多么美丽，迎春花在春天最早开放，它第一个向人们报告春天的到来，给大地增添了金色的光彩。我又看到小草从地下探出头来，颜色是多么鲜，多么嫩。从趵突泉出来我们又来到泉城广场，只见人们精神焕发，有的在放风筝，有的谈笑风生，我还看见人们都换上春装……
这一天，我找到了春天，玩得开心极了。回家后，我把这一切很快地写了下来。我体会到了生活是写作的源泉，真实是作文的第一生命，我真的觉得观察与写作是件有趣的事。
篇二:我爱学习
我爱学数学X我=学学学学学学
设:我爱学数学=x,
则1我爱学数学=1000000+x
我爱学数学1=10x+1,
方程变为：3*（1000000+x）=10x+1,
解得x=42857,
既我爱学数学=42857
篇三:我爱学习
我,爱,数,学分别代表不同的数字,× 学 -------------- 我爱学
136×6=816
篇四:我爱学习
我爱学科学征文【我爱学习】
我爱科学
自从三年级有科学这门课程开始,我便与科学结了缘,一直对科学很有兴趣.所以,在课堂探究的同时,在生活中,我也一直寻找科学,在生活这个大教室中尽情遨游……
这些天,我们学习了力学,这可是很神奇的一门领域.在学习了摩擦力后,我知道了影响滑动摩擦力大小的因素：接触面粗糙程度；压力大小.但我忽然又想起了生活中的一个现象：拖地时总感觉在手与拖把杆都很干燥时,手有时会握不牢拖把杆,给拖地造成困难,而每当这时,我总习惯地去给手上沾点水,这样,就可以使摩擦力增大,从而比较好握住拖把杆.而这其中的水,是靠什么增大摩擦的?
学完这一课,我不禁在脑子中打了一个小问号：是靠增大压力?绝对不是!我设用力握,改变接触面粗糙程度?我似乎有些犹豫,水似乎可以改变接触面粗糙程度,但怎么改呢?我有些迷惑,于是我便去问老师,可没想到这把老师也给难住了解,她于是让我想想会不会有别的因素干扰.而我又想了很久,也没个底.于是,回到家中,我立马搬出救兵——“百度一下”.
我提问后,立马就有许多答案发了上来,而我兴冲冲一看,天!真是什么都有,连治风湿骨病的都有!于是,我一边骂那只顾悬赏不顾正误的网友,一边热切地期盼着新的答案……
盼着答案的同时,我也在思考着答案：这之间会不会像齿轮一样,齿数不匹配的齿轮会打滑,而加上水,就像磨合剂一样,把它们匹配了,就可使摩擦力变大了!但水并没有充满在手与拖把柄之间呀!还要再推敲推敲……于是,我上课想,下课想,吃饭想,睡觉也想!活像那在思考浮力定律（阿基米德定律）时的阿基米德——再这样下去,我可要成为“思考者”了!
终于,过了几天,有一个新答案回答了,我点开回答,上面说因为水具有吸附作用,吸附作用?什么?就是水相当于粘合剂一样?把拖把与手给“粘”牢了?这问题对我这个初学力学的菜鸟似乎有些难度!于是,我告诉了老师,老师认为这也有可能,不过似乎还有一个地方有误,应该不是这样吧……
就是这样一个普通不过被翻来覆去想了好几个月的问题,被我们挖得越来越深,也越来越有了味道,我也似乎乐在其中!
到了又一个周末,我又想起了这个问题,忽然,我一个激灵,理清了其中头绪：拖地时,手要握牢,就得在拖把上保持不动,那——应该不是滑动摩擦,而是——静摩擦!对!原来就错在这儿!应该是从静摩擦来考虑!因为静摩擦我们没学,于是我便重新提问,这下,又有了不同的答案……
“我认为不是吸附作用,而是与压强有关,如马德堡半球,在手上抹水后,可看作在水与手、拖把杆上形成无数的“马德堡半球”,在一定程度上把手“吸”住了,这才造成人主观感觉摩擦力增大”
——一网友
看了这回答,我越发有兴趣了,因为马德堡半球原理和墙上一些吸盘类似,可证明大气压强值较大,这是大气压强领域了,从一个简单的问题,引申出来那么多知识,我可是亲身感受了这一点,对!下周去找老师再问问!
经过这一次探索,我像品龙井茶似的——越品越有味!科学像一座金矿,在其中,我必将努力探索,把这座金矿给搞定,这必然会让我在探索中找到乐趣,带着乐趣学习,必是我前进的动力.
我爱科学!
不是搜的,完全自创!
篇五:我爱学习
我爱学语文600字作文
你若问我最喜欢学什么?我一定会毫不犹豫地说：“我喜欢学语文!”为什么呢?因为我喜欢方块字的样子、感觉和味道.我看到“笑”,心里会很开心；看到“哭”,心里会很难过；看到“恶”心里会不自觉得厌恶；总之,我会随着字的样子,心情起伏不定.当我看小说的时候,会融入书的世界里,一起与主人公欢笑、落泪,这就是文字带给我的力量.
随着自己的兴趣与家庭的一些原因（外婆曾是语文老师）,让我从一年级开始就非常喜欢上语文课.只要一上语文课,我就会两眼睁大、耳朵捕捉老师发出的每一个音律,认真的上好每一堂课.因为沉迷于语文,我还闹出过不少笑话呢!记得有一次,语文老师出差了,语文课都被换成了其他科目,可是一打响上课铃,我却又傻乎乎的拿出了语文课本,放在桌子上,端端正正的坐好,当miss唐走进教室的时候,我一下子就晕了,连忙问同桌：“这节不是语文课吗?”周围同学一听都哈哈大笑,说到：“哈哈,彭老师出差了!你怎么是个语文迷啊!”我恍然大悟,不好意思的笑了笑.
语文就像一片盛满知识的汪洋大海,那么丰富,那么五彩斑斓.里边有古诗词歌赋、现诗歌美文……每一样都令我爱不释手,尤其是写作.每到假期,我都会坚持天天写日记.终于功夫不负有心人,我的首部作文集《兰香集》在2010年的寒冬向大家揭开了它神秘的面纱.这本作文集主要记载了我一至五年级在作文方面的学习心得和进步历程,也算是为我六至十岁的四年画上一个圆满的记号,且为下一部作品开启了一个新的里程碑.当彭老师看到了我的成果时,脸上也洋溢着挥之不去的笑容.鼓励化为了写作的动力,在五年级的下学期,我的一篇作文《国旗下的泪光》以独特、新颖的理由成为了“城区十佳感人故事”中的一篇.还被排成了剧本,表演在舞台上,为大家呈现别具一番风味的感人之事.当台下的我看着台上每一位小演员卖力的表演时,心中更是波澜起伏,有自豪,有感动,有遐想……特别值得一提的是,在上个学期末,彭老师兴致勃勃地告诉我们,我的作文《阿婆,我爱您》被刊登在《全国百所名校示范分类作文选》上,我的心里好像漏了一拍,接着一直狂跳,嘴角也不知道何时开始上扬,后来竟笑得合不拢了!同学们也向我投来赞赏和羡慕的目光.而且我还得了50元稿费作为奖励.激励我继续发奋向前.我心想：我人生中的第一份稿费,一辈子也不会花,要把它当成我的幸运之宝.
兴趣变成实践,实践变成成功,成功又化为学习的动力.在我为成功铺垫的每一秒都是在享受语文带给我的快乐、带给我的财富.语言中的文学,文字中的奥秘,都令我迷恋的如痴如醉,让我回味无穷.因此我更愿意长大后做一名无私奉献、默默无闻、伟大的语文老师,沉浸在这令我陶醉的大海中!语文,我偏偏喜欢你!
o(∩_∩)o
篇六:我爱学习
我爱数学+爱数爱我=要学学学习（排成竖式）
如题在加法计算中,相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字,其中已知“习”=5.要使这个算式成立,那么,“我爱学数学”所代表的五位数是多少?
已知盒子里的棋子数在130到160枚之间.如果第一次从盒子中取出1枚棋子,第二次取2枚.以此类推,最后还剩9枚棋子,不够再取一次,那么盒子里原来有多少个棋子?/【我爱学习】
盒子里的棋子数在130到160枚之间.第一次从盒子中取出1枚棋子,第二次取2枚.以此类推,最后还剩9枚棋子,不够再取一次,那么盒子里原来有多少个棋子?
160-1-2-3-4.-17=7所以,最多不能超过17枚,
1+到17等于153,163减153等于9但是166＞160,所以不对,1+到16＝136
136＋9等于145,盒子里原来有145枚,这是笨方法.得数应该是对的,但算算你自己再想想.
我爱数学
+ 学数爱我
-----------------
要学学学5 (习=5)
明显,要=1 （两数相加,最多只能进1）
看千位数 我+学 有进位,即和大于10,再看个位, 学+我的和各位是5,所以其和为15
再看回千位,我+学的和,是要学,明显“学”是5+进位,即学=6
由个位, 学+我=15,学=6,可以得 我=9
为了方便理解,先整理一下,得：
9 爱数6
+ 6 数爱9
---------------
1 6 6 6 5
所以,爱 + 数 = 15,除了6和9,可能的组合只能是 7和8,即
爱 = 7, 数 = 8, 或者 爱 =8,数=7
所以,给出的算式是 9876 + 6789 = 16665 或者 9786 + 6879 = 16665
我爱学数学 = 97686 或者 我爱学数学 = 98676
打了很多子,求最佳
篇七:我爱学习
1我们爱学习*3=我们爱学习1,汉字代表的数字各是什么?
“习”*3,是1的话,“习”只能是7.“习”是7的话,就要向前以为进2,而“学”*3+2是7的话,“学”只能是5,“学”是5的话,就要向前以为进1,而“爱”*3+1是5的话,“爱”只能是8,“爱”是8的话,也要向前一位进2,而“们”*3+2是8的话,“们”只能是2,“们”是2的话,不要进位,而“我”*3是12,“我”是4. 所以,我们爱学习代表42857
篇八:我爱学习
我爱学语文 作文
我爱学语文
鸿雁外语学校三年级 胡明哲
我喜欢数学课，我也喜欢英语课，但我最喜欢语文课，因为它有丰富的知识，让我走进了一个广阔的天地。
在作文班，老师常说我作文好，我真高兴。记得我刚来的时候，我不喜欢发言，作文也写不好。但是现在我已经改变了跟多，作文也提高了很多。每次我背诵古诗之前，心里总是很紧张，怕自己背不好，被别人笑话。但是当老师叫到我的时候，我却能很流利地完成，所以我对自己就更有信心了。我的性格属于安静型的，从来不爱说话，在课堂上无论干什么，我都是安安静静的，一点声音也没有。但是我也有一个毛病，就是写字的时候总爱出格，老师告诉我要改掉这个缺点，我也一直在努力。
每当我走在去作文班的路上，都是高高兴兴的，就是因为我太喜欢上语文课了。每次我写完作文后，大家还都在忙着，我就拿出老师让准备的日记本，抄写学过的诗歌，复习的时候可方便了。
我们的老师也很美丽，她梳着一头中长发，眼睛亮亮的，对我们很温和，讲课也十分有趣。虽然我总是默默的，但是我从心里喜欢这里的老师，也喜欢这里的同学们，就更喜欢在这里上课了。
每当我的作文写得出色，老师就把我的作文传到上，让全中国的人都能看到我的作文，这是我最高兴的事了！所以我要更加努力学习语文，要让我的文章篇篇精彩，网上有名！
语文，给我知识，让我快乐，教我如何不喜欢！
篇九:我爱学习
我爱学语文,你爱学英语.(用关联词语合并成一句话)
我爱学语文,而你爱学英语
篇十:我爱学习
我们要写一篇积极向上热爱学习的作文500～1500字
一听到“积极向上”这个名词,不由得令我心里一阵震荡.一想起现今社会的坏风气,不由得令我有一种羞耻感.现在的中学生也被这种坏风气所感染了,他们不爱学习,常常留连在网吧,他们也会佩戴现在所为流行的饰物,这也是人们所讲的“潮流”,也有很多中学生常常讲他们所谓的“哥儿们义气”常常打打杀杀,也常因为这样而影响校风,这样也对他们的前途非常不利的.这样,不由得令我想起一位积极向上的伟人,他,就是雷锋.
雷锋这个名字,相信大家都很熟悉吧.他,是为民为人的英雄,他乐于助人,勤劳上进,最重要的是他那一种积极向上的精神,这也是我们中学生所要向他学习的地方.
雷锋小时侯学习很差,但他没有因为自己成绩不好而继续沉沦下去,他不断努力,努力,奋斗,奋斗地学习.终于,他的成绩有所上升,他并没有因此感到骄傲,他还不断鼓励自己：“我要更加努力,我要继续努力”.到了四年级,他因为他所付出的努力,成绩已经成为了“班上之最”,很多的同学都很羡慕他,都向他学习.他非常高兴,但没有看不起同学,还常常帮助别人,帮同学解答他们的问题,他真是一个好学又乐于助人的好学生.
这仅是他小时候的勤劳好学一个方面,他现在还不断的增强自己的知识,他爱好学习,也很爱国,因此,他去参军,想报效国家,为国家出一份力.但在从军其中,雷锋发生了很多挫折,他并没有气馁,因为他绝对不会向困难低头的.
有一次体检,被发现雷锋的身高和体重都不符合参军的要求.雷锋并没有放弃,他苦苦哀求教官能收留他,他不断哀求,使教官被雷锋的坚持所感动,决定再取用他.还有一次军事的考试中,测试仍地雷,可是雷锋不合格,因为他身子太弱了,没有力气,同连的人都嘲笑他,说他没用.但雷锋没有被他们的嘲笑而认输.他不分昼夜、不断地练习,手也被弄伤了,但他没有放弃,继续练习,终于,他战胜了失败,成功合格,同连的人从此再也不敢嘲笑雷锋了.而且,在从军当中,他勤劳好学的读书习惯仍然没变,他酷爱读一些革命性的读本,令他的知识更加广阔.
在我眼中,雷锋不仅是一个勤劳好学的人,也是一个为人忠诚纯正,学习积极向上,常常以助人为快乐之本的人.而且,他的一生是有方向,有意识地前进的,是没有彷徨,没有矛盾.我觉得如果雷锋再次选择他的人生的话,我想他仍然会走他已走过的道路.这是他的性格与品质.这样拥有积极向上的精神的人不多,我们应该为雷锋感到庆幸.从中,我们还要学习雷锋的爱国、为国的精神.
雷锋,他是我值得敬佩的人,我们要学习他那种积极向上,乐于助人,勤劳好学的精神,我们要为此而感到骄傲!
人生就是一个学习的旅程