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篇一:亲爱的汉修先生手抄报
我读《亲爱的汉修先生》
我非常喜欢《亲爱的汉修先生》这本书.书中的鲍雷伊经常给汉修先生写信,把自己开心和悲伤,苦恼和困惑都告诉了汉修先生,汉修先生不仅认认真真的听取了鲍雷伊的故事,而且还耐心的给予帮助.鲍雷伊在汉修先生的鼓励下,重新鼓起了信心.他们也成了很好很好的朋友.
其中,我最喜欢的是汉修先生给鲍雷伊提的10个问题,折磨了鲍雷伊好久.但在明白了这10个问题后,鲍雷伊也同时明白了许多做人的道理.
书中的汉修先生像一名老师更像一个朋友给了鲍雷伊许多的关心和教育,我多么希望也能找到我的汉修先生呀!
篇二:亲爱的汉修先生手抄报
读《亲爱的汉修先生》有感
[读《亲爱的汉修先生》有感]读了《亲爱的汉修先生》后,我有很多感想,读《亲爱的汉修先生》有感. 《亲爱的汉修先生》这本著作荣获1984年纽伯瑞儿童文学奖金奖.书中讲了主人公雷伊在小学二年级时读了一本读物,他很喜欢那书的作者汉修先生,便写信同他联系.到了六年级,为了老师布置的作业,他跟汉修先生联系得更加密切了.在信中,雷伊说出了他父母离异的实情,自己转学后的不适应以及他内心的孤独.通过和汉修先生的书信往来,雷伊不但学会了应该如何面对生活,理解了父母无法共处的原因,体会到了父母对他的关爱而且还练就了一手好文笔,小学生作文《读《亲爱的汉修先生》有感》.一篇描写他和爸爸坐卡车出游的文章使他获得了小作家征文荣誉入围奖,同时也更加坚定了他要成为名作家的决心. 作文网 雷伊的生活经历让我深深震撼：从他身上我看到了自己的幸福,爸妈对我的关爱.还有以前我很讨厌写作文,老师一布置作文我就头痛,但是想想雷伊要成为作家的决心,我由衷的佩服,以后我一定要像雷伊那样认真写作文,让自己喜欢写作文. 作文网 指导老师：吴晓东 〔读《亲爱的汉修先生》有感〕随文赠言：【失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步；成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路.】
篇三:亲爱的汉修先生手抄报
((亲爱的汉修先生))的内容简介.(要求:大约20字)
雷伊在小学二年级时读了一本课外读物,他很喜欢那本书的作者汉修先生,便写信同他联系.到了六年级,为了老师布置的作业,他跟汉修先生联系得更加密切了.在信中,雷伊说出了他父母离异的实情、自己转学后的不适应以及他内...
篇四:亲爱的汉修先生手抄报
亲爱的汉修先生好词好句
心里有春天,心花才能怒放；胸中有大海,胸怀才能开阔；腹中有良策,处事才能利落；眼睛有炯神,目光才能敏锐；臂膀有力量,出手才有重拳；脚步有节奏,步履才能轻盈.
2】生活是一首歌,吟唱着人生的节奏和旋律；生活是一条路,延伸着人生的足迹和希望；生活是一杯酒,饱含着人生的清醇与忧愁；生活是一团麻,交织着人生的烦恼与快乐；生活是一幅画,描绘着人生经历的红绿蓝；生活是一团火,燃烧着人生的憧憬和梦想.
3】生活中要学会享受：享受工作的欢快,享受朋友的笑声,享受家人的温馨,享受创造的快慰,享受果实的甜美.
4】人生四大乐：青春活力,创业有成,家庭和顺,邻里和谐.人生四大悲：病魔缠身,患得患失,重蹈覆辙,一事无成.
5】生活加减法：知识要递增,烦恼要递减；友情要递增,怨恨要递减；善心要递增,灰心要递减；自信要递增,失信要递减；肚量要递增,妒量要递减.脚步要递增,烟酒要递减.
6】如果你想快点成名,那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智,那么就得慢点骄傲.如果你想慢点老化,那么你就得快点学习；如果你想慢点淘汰,那么就得快点迈步.
7】不怕路远,就怕志短；不怕缓慢,就怕常站；不怕贫穷,就怕惰懒；不怕对手悍,就怕自己颤.
8】好心情才会有好风景,好眼光才会有好发现,好思考才会有好主意.
9】安乐给人予舒适,却又给人予早逝；劳作给人予磨砺,却能给人予长久.
10】人可以不美丽,但要健康；人可以不伟大,但要快乐；人可以不完美,但要追求.
11】用知识的浪花去推动思考的风帆,用智慧的火星去点燃思想的火花,用浪漫的激情去创造美好的生活,用科学的力量去强劲腾飞的翅膀!【亲爱的汉修先生手抄报】
篇五:亲爱的汉修先生手抄报
亲爱的汉修先生（一） 作文
亲爱的汉修先生：你不好！我作业够多的了，可你还要我回答令人讨厌的问题。真拿你没办法。
1、我的烦恼：我真想有一个滑板,可是，我的爸爸妈妈就是不给我买,因为,我已经搞丢了一个.因为，我做完作业的时候，很下去玩，可是，有不知玩什么？只能在家里玩，可是，我的妈妈总是叫我下玩，到了下面，看到我的朋友在那里玩滑板，我也很想玩，可是，他不借我玩，我很无聊，也很想要一个滑板，我给爸妈做牛做马，可是他们就是不愿意，还给我一句话：不能给你买！！！！！！。这简直是个连环套！！！唉！为什么，爸妈就是不给我买！！！！我就是想买一个滑板吗，也不给，哼！！你们不给我买就不给我买，有什么了不起，神气啥，不就个滑板吗，懒的要！！！有一次，妈妈说：给你买一个滑板，我正高兴，突然，我对着妈妈说：天下没有免费的午餐！对了，说吧：回家给我做五十道数学题！！！！我说：sorry,morther!!!!!!!2、我的朋友：
我的朋友是张星宇，我们两个在很小的时候就认识了。从小的时候，我们两个总是在一起玩，就是这样，我们就从一岁到了现在，我们整整在一起了八年。到了现在我们还在一起玩，我们两个的友情还是那么的好，我们互相帮助。有一次，有一个人看到了我的朋友，就跟他说：“我用一个新版的变形金刚，跟你交个朋友，而且，不要在跟你以前的朋友在一起玩。”张星宇犹豫了很久，说：“不好，我们的友情那不是用一个玩具还过来的，如果，有一个人也拿了一个玩具跟你交个朋友，你会把跟你已经完了很久的朋友给抛弃吗？你会把跟你在一起相处很久的朋友给忘掉吗？你不会觉的这么做有点不公平吗？所以，我是不会跟你交朋友的！！！我要回家了！”就这样，我的朋友张星宇就回家了。所以，友情是不会被一个小小的玩具给抢过去的！！！！！
今天就回答这两个问题吧。
谭霖三年级九班2008-9-2618:30:22
篇六:亲爱的汉修先生手抄报
《亲爱的汉修先生》1——10页读后感【亲爱的汉修先生手抄报】
[《亲爱的汉修先生》1——10页读后感]我读了亲爱的汉修,1到10页,知道了小鲍雷伊一开始写的信很短,还把朋友的“朋”写成了“明”以后越写越多,越写越好,第一次我在信中知道了他很喜欢汉修先生的狗儿快乐秘诀,我又看了他第二次写的信,好像是在三年级写的,他有了很大的提高,还给那本书——《狗儿快乐秘诀》分了章节,还让我知道了一个怎样记住“朋”字怎么写：\"好朋友连续两个月都不会吵架\"在以后的信中,我还读到了很多他跟汉修先生的信,比如,有一次,老师为了提高他们的写作技巧,做作家专题报告,于是小鲍雷伊第一个想到的就是汉修先生,还给汉修先生提了很多问题,比如：“您写了几本书?,汉修是您的本名还是笔名?,您为什么要写给儿童看的书?等等,《亲爱的汉修先生》1——10页读后感,读后感《《亲爱的汉修先生》1——10页读后感》.但汉修先生并没有在星期五之前会复,弄的小鲍雷伊很恼怒.”总而言之,言而总之,他居然在第10页上写上“讨厌你的鲍雷伊”我真不知道他是怎么想的! 庄佳荣
〔《亲爱的汉修先生》1——10页读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】
篇七:亲爱的汉修先生手抄报
寒假作业有个“好书推荐卡”,《亲爱的汉修先生》这本书推荐理由怎么写?
理由：《亲爱的汉修先生》本书曾获得1984年纽伯瑞儿童文学奖金奖.这本书或许能给你的作文能力提供很大的帮助!五年级男生雷伊因为着迷作家汉修先生的书,给作家写了一封信.正好老师布置的作业（读书报告）也是给作家写信.雷伊在信里给作家提了九个问题.奇妙的是作家竟然给雷伊回了信,也给雷伊提出了十个问题,比如你是谁?长什么样?家有什么人?住在哪里?等等.这下变成了讨厌作文的雷伊的负担……这是雷伊给作家汉修先生写的信和他的日记.父母的离婚,小狗班弟的失踪,午餐被偷和安装警铃…… 读了雷伊的记述,你会和“亲爱的汉修先生”一样笑出来.
篇八:亲爱的汉修先生手抄报
在《亲爱的汉修先生》一书中,汉修先生叫鲍雷伊回答的是哪些问题?
急,
很高兴回答你的问题
回答的问题如下
①你是谁?
②你长什么样子?
③你的家庭是什么样子的?
④你住在哪里?
⑤你有宠物吗?
⑥你喜欢上学吗?
⑦谁是你的朋友?
⑧你最喜欢的老师是谁?
⑨你有什么烦恼?
⑩你有什么愿望?
篇九:亲爱的汉修先生手抄报
读《亲爱的汉修先生》有感 作文
最近读了《亲爱的汉修先生》这本书，十分感动。这本书是书信体和日记体组成的。第一次看完这本书，有点儿失望，除了主人公雷伊的成长记录以外并没有其它内容。我不禁怀疑，这本书真的是国际大奖小说吗？
我又读了一遍。这一遍的阅读让我感动了。这本书短短十几分钟就能读完，但是这短短的十几分钟却能让你的心灵为之震撼。
从第二遍的阅读里，我找到了让这本字数不多的书获得“纽伯瑞儿童小说大奖”的原因了。
（一）用日记、书信体描写主人公的成长、生活。这本书不像平时我们所见的小说一样用叙述法来写。同样一个题材，如果是我来写，我一定会写：雷伊父母……再后来写书信交往，写结局。正是作者用巧妙的写作手法，才让这本书变得十分生动。
（二）人物形象生动。这本书有三个主要人物：雷伊的妈妈、雷伊、博得•汉修先生。三人性格不同，读着读着，就像看见三个主人公一样。
……
读完这本书，我知道了：书每读一次，都有不同的理解、新的收获。
篇十:亲爱的汉修先生手抄报
为什么这本亲爱的汉修先生胜过所有的作文书
还没有放假时,任老师就强力推荐《亲爱的汉修先生》这本书,说这是一本胜过所有的作文书,当时我就好奇,难道这本书真的有这么大的魅力吗?于是一放假我就半信半疑地买了它,然后认真地读完了.
老师说得可真没错,这本书对我的启发很大,不仅让我学到了更多的写作知识,还让我了解到一个普通而又伟大的孩子------雷伊.
雷伊是一个小学二年级的学生,读了一本课外书,觉得作者很有童心,他就给这位作者写信,而这位作者就是——汉修先生.到了六年级,他和汉修先生的“来往”更密切了,他和汉修先生无话不写,在信中,他懂得了父母对自己的关爱,还让他练就了一手好文笔,在小作家征文里他获得了荣誉入围奖.
我非常喜欢雷伊,因为起初写的信很少,只有半张,后来他越写越好,越写越多,最后竟能写三四张,真是不可思议.
我还因为他那颗善良的心而感到,令我最难忘的是当他的午餐被盗,刚开始很愤怒,就想抓小偷,自己做了一个防盗铃,最后又原谅了小偷.
这本胜过所有的作文书,让我懂得很多很多,你不信的话,就品读一下吧!