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篇一:寓教于乐的意思
寓教于乐
所谓寓教于乐就是指不要单纯地为了学习而学习,我们可以将学习当成一项有趣的娱乐进行,这样就不会感到单调乏味了,同时也是指会教育的人所采用的一种好的科学的教育方式!
篇二:寓教于乐的意思
如何能寓教于乐?【寓教于乐的意思】
【二年级上册】
赠刘景文 宋苏轼 山行 唐 杜牧
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝.远上寒山石径斜,白云生处有人家.
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.
回乡偶书 唐 贺知章 赠汪伦 唐 李白
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.
儿童相见不相识,笑问客从何处来.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.
【二年级下册】
草 唐白居易 宿新市徐公店 宋 杨万里
离离原上草,一岁一枯荣.篱落疏疏一径深,树头花落未成阴.
野火烧不尽,春风吹又生.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.
望庐山瀑布 唐李白 绝句 唐 杜甫
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.
飞流直下三千尺,疑是银河落九天.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.
篇三:寓教于乐的意思
寓教于乐的教是几声
四声
教学的意思
篇四:寓教于乐的意思
最早提出“寓教于乐”的美学家是谁?
贺拉斯
古罗马文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中最早提出了“寓教于乐”的主张.
篇五:寓教于乐的意思
寓教于乐用Combine怎么翻译?
Combine teaching with entertaining
请及时采纳,多谢!【寓教于乐的意思】
篇六:寓教于乐的意思
怎么才能活跃课堂气氛,做到寓教于乐呢?
在学习每个单元前先告诉学生这个单元主要内容,有什么用,然后从单词开始教,在教单词的时候可以用词根扩展,或者有意写错,来闹个笑话,让学生记住,最好的方式是把两个形似词写在一块,来讲讲区别,一个句子用这两个词表达效果有什么不同.单词逐个讲完后要带学生朗读2遍.我自己学习认为单词环节最重要,初中不存在很难很难的语法,词组靠学生自己记忆.讲解语法最好用书本上的原句.一定要记得适当表扬进步的学生,这很有用.看到走神的学生一定要批评,让他们知道错.一时缠得全身骂名的老师,最终会让最多学生记住,效果最好.鼓励学生要建立自己的错题库,把自己平时做错的题目记录下来,考试前看看这个就可以了,这个效果是因人而异的.
其实对于现在的教学与课堂,不可能每节课45分钟都气氛活跃,也不可能每个学生都做到参与其中,老师也只是激发兴趣,提醒学生的.老师只要尽自己得力就可以了.我最喜欢的科目是英语,最尊敬的老师也是英语老师,他今年50多了,再教一届就退休了.以上是他的教学方式,对我很有用.希望也对你有用.
一个今年刚初中毕业的学生的个人见解.
篇七:寓教于乐的意思
为是其智弗若与?智的意思
原文：弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有
鸿鹄（天鹅）将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣.
自译：弈秋,是全国善于下棋的人.让弈秋教二人下棋,其中一人专心致志,惟弈秋的话是听；（另）
一个人虽然也在听讲,（心里却）在想有鸿鹄将要到,想着拿带绳的弓箭去射它,虽然他和另一人同学一起学
习,（却是）不如他的.
感：为孩子找一个好学校是外因之一,孩子好学是内因.外因是条件,内因才是根本.家长也不过只能
尽人事：创造一个良好的条件；至于孩子是不是学得好,主要还要看内因.正所谓,勤学者不如好学者,好学
者不如乐学者.而所谓乐学,外因是寓教于乐；内因是孩子对所学有兴趣.
总有同学说最后还少一句,现收录如下：为是其智弗若与?曰：非然也.本人的翻
译如下：这样的话他的智力不如（别人）吗?答案是：不是这样的.
因此这里智应为智力.
篇八:寓教于乐的意思
邯郸一共有多少个成语典故?（转）
邯郸学步、负荆请罪、完璧归赵、围魏救赵、胡服骑射、毛遂自荐
（一）邯郸学步
这个故事说的是战国时代,燕国寿陵有个少年到赵国都城邯郸去,看到邯郸人走路的姿态很美,就跟着学起来,结果不但没有学好,反而连自己原来的走法也忘记了,只好爬着回到家乡.后来这个故事演化为成语邯郸学步,比喻模仿别人不到家,反而把自己原有的本领也丢掉了.
这是一个流传的很广的故事.有一段时间我经常去邯郸,同事们见到我都开玩笑说,看你又不会走路了,是不是又去邯郸了呀?看来这已经是一个妇孺皆知的故事了.流传的广泛固然是好事,更重要的是我们不能够忽视这个故事在今天的启示意义.如今无论是经济发展,还是人们生活,照抄照搬西方的倾向严重,忽视了自身的特点,结果学得不伦不类.
在邯郸市区中心地带有一座学步桥,传说燕国少年就是在这里学邯郸人走路的.现存的石桥建于明代,已不再通车,围绕石桥修建成了一个市民休闲娱乐广场,把学步的故事刻成雕塑教育后代,广场还刻立了许多碑文,讲述着邯郸的历史,还有一个不规则雕塑上面刻了与邯郸有关的成语条目,寓教于乐,很有意思.
（二）负荆请罪
在邯郸老市区距离火车站不远的街道里,有一处非常短小的巷子回车巷,这里就是蔺相如回避廉颇的窄巷.如今这里新修起了很多仿古建筑,巷子也名存实亡,古风尽失,但是还在巷口立了一通石碑,记述负荆请罪的故事.
这是一个曾经入选中学课本的故事.战国时,赵国文官蔺相如出使秦国御敌有策,使得价值连城的和氏美玉完璧归赵,又赴渑池会舌战秦王,维护国体尊严,被封为上卿,位于大将廉颇之上.屡立战功的老将廉颇心中不服,扬言如见到蔺相如就要羞辱他.一次两人乘坐马车相遇与窄巷之中,蔺相如顾全大局,让自己的马车退出窄巷避让廉颇,致使廉颇深受感动,于是廉颇便光着上身,身背荆条到蔺相如家请罪,从此两人结为生死之交,赵国将相和睦,国势大振.这个故事也很快演变成成语,表示勇于承认自己的错误,真心实意地接受对方惩罚.人非圣贤,孰能无过?有了错误勇于承认,勇于接受处罚,就能够获得他人的原谅,征得别人的尊敬.现在,这是个应用得非常广泛的成语.
回车巷一带是邯郸的老城区,那里有很多老房子,有几处深宅大院,是民国时期邯郸市政府机构的院落,今天住在那里的都是普通百姓.房子虽然老旧了,民风依然侠义犹存.那一日我背着相机在老街闲逛,一位工人模样的中年人自告奋勇地领着到处转,在他的带领下,我看到了邯郸古城墙遗迹,民国邯郸政府的税务局和机械局的大院,还有一座简易的土地庙.老街上的人们闲适自在,放学的学生们嬉笑打闹,没有呼啸的汽车,偶尔响起一声小贩的叫卖声,深处其中恍如隔世.不过拆迁改造的推土机的轰鸣声已经隐约地听到了,不知道这份宁静还能守护多久.
（三）黄粱美梦
这个故事跟战国没什么关系,但是故事发生在邯郸.说古时候有个姓卢的书生进京赶考,路过邯郸投宿店家,穷困潦倒,失意落魄,独自慨叹,恰遇吕洞宾也路过此地,见此情形打算开导开导他,就给了他一个瓷枕头,卢生枕着枕头入睡后开始做梦,梦到自己娶了一个出身富庶人家的美若天仙的女子为妻,又进京考中了进士,继而到处建功立业,当了宰相,后被妒贤嫉能的奸人陷害险受牢狱之灾,后来转危为安,子孙满堂,终老而死.梦到了死,卢生就惊醒了,一看店主做的黄米饭还没熟呢.
这个故事最早出自唐代沈既济的传奇小说《枕中记》,后来汤显祖和蒲松龄都对这个故事进行过演绎,故事中吕仙后来被演绎成吕洞宾.现在人们利用这个成语比喻不可能实现的虚幻梦想.但依我看,作者原意是打算通过一个梦描述人的一生所可能经历的荣华富贵和坎坷曲折,表达人生如梦的消极厌世的观点,故事的结尾说卢生梦醒之后对人生大彻大悟,跟随吕洞宾云游布道去了.
后人在卢生做梦的小店修建了吕仙祠,现存最早遗迹是门前照壁上的明代石刻,据说石刻蓬莱仙境这四个大字是吕洞宾手书,苍劲洒脱,有一股子仙风道骨之气.其他殿堂如钟离殿、吕祖殿、卢生殿都是近来重修的.
（四）胡服骑射
胡服骑射这个故事我认为它算不得成语,充其量只能是个典故.这个典故告诫人们不要固步自封,而要学习别人的长处,勇于改革.对处在社会变革当中的我们,还是具有比较重要的警示作用的.
赵武灵王是赵国的一位奋发有为的国君,在与周边胡人的军事摩擦中,他发现胡人的短衣长裤、骑马作战非常灵活,于是主张穿胡人的服装,学习胡人骑马射箭的作战方法.为此,他力排众议,带头穿胡服,学骑马,练射箭,亲自训练士兵,使赵国军事力量日益强大,得以击退胡人,消灭中山,成为战国七雄之一.
邯郸市西的插箭岭相传是赵武灵王实行胡服骑射,训练士卒的场所,邯郸市区的丛台公园中的武灵丛台则是赵武灵王检阅军队是使用的.如今从台已经成为邯郸市的地标建筑,许多商品都以丛台命名,当地人还送过我一瓶丛台酒呢.滏流东渐,紫气西来的丛台,除了
篇九:寓教于乐的意思
陈汉东先生创作的 《中华成语龙之歌》具体内容是什么?
《中华成语龙》简介
为了使中华民族的优秀传统文化以雅俗共赏、老少咸宜的形式出现,让人们喜闻乐见、乐此不疲,从而寓教于乐,陈汉东先生潜心研究,历经6年,创作了《中华成语龙》.
《中华成语龙》：用成语接龙（象征联结海内外中华儿女的文化纽带）的方式将2008个（象征2008年北京奥运）成语（汉语言文字的精华、中国历史文化的“活化石”、中华民族智慧的结晶）首尾相连（象征奥运圣火的火炬传递和中华民族的文明传承）,并且顶真回文形成五大回环（象征奥运五环,寓意世界五大洲人民的大团结）.这2008个成语既可排成五个同心圆(象征中华儿女携手并肩、同心协力办好2008年北京奥运这个全球盛会的共同心愿；寓意五湖四海的中华儿女拥有共同的文化精神家园）又能连成一个大圆环（寓意同一个世界,同一个梦想,象征天下大同）.
陈汉东先生创作的 《中华成语龙之歌》具体内容是什么?
10 - 离问题结束还有 13 天 2 小时
《中华成语龙》简介
为了使中华民族的优秀传统文化以雅俗共赏、老少咸宜的形式出现,让人们喜闻乐见、乐此不疲,从而寓教于乐,陈汉东先生潜心研究,历经6年,创作了《中华成语龙》.
《中华成语龙》：用成语接龙（象征联结海内外中华儿女的文化纽带）的方式将2008个（象征2008年北京奥运）成语（汉语言文字的精华、中国历史文化的“活化石”、中华民族智慧的结晶）首尾相连（象征奥运圣火的火炬传递和中华民族的文明传承）,并且顶真回文形成五大回环（象征奥运五环,寓意世界五大洲人民的大团结）.这2008个成语既可排成五个同心圆(象征中华儿女携手并肩、同心协力办好2008年北京奥运这个全球盛会的共同心愿；寓意五湖四海的中华儿女拥有共同的文化精神家园）又能连成一个大圆环（寓意同一个世界,同一个梦想,象征天下这
这本书不错!
篇十:寓教于乐的意思
早期阅读能力的含义是什么
早期阅读是指：“在幼儿园阶段,以图画读物为主,以看、听、说有机结合为手段,从兴趣入手,萌发幼儿热爱图书的情感,丰富幼儿阅读经验,提高阅读能力,发展想象、思维、表达能力,从而为幼儿入学正规的书面语言学习做好准备的一种寓教于乐的语言活动”