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篇一:心声课文
《心声》这篇课文的主题是什么?
作品的主题也可概括为：通过写李京京渴望表达亲情的心声,呼唤教育工作者尊重每个学生的真情,批评教育战线存在的追求形式甚至弄虚作假的不良风气.
篇二:心声课文
语文课文心声缩写
缩写《心声》
一次公开课,程老师准备了一篇李京京很喜欢的小说《万卡》作为上课内容,在之前请了六位同学准备表情朗读.但李京京也很想在公开课上读,但被老师一口回绝,就因为自己的嗓音沙哑.放学后,李京京一人在树林下练习朗读这篇小说,却想起了自己与万卡的相似遭遇,心里难过悲伤.一日,为同学纠正朗读错误,却被别人嘲笑了一番.这令他感到十分委屈.后来,李京京在公开课上终于得到了机会,并声情并茂地朗读了小说.
小说的情节可以分为四个主要内容：①李京京要求在公开课朗读课文,被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；②李京京在树林中练习朗读,想起自己和万卡相似的遭遇,心里难过悲伤；③李京京纠正同学朗读的错误,被同学嘲笑,他倍感委屈；④李京京在公开课上终于得到了机会,声情并茂地朗读了小说.缩写时注意概括这四个部分.
以上,希望对你有所帮助.
篇三:心声课文
课文《心声》李京京为什么想朗读
答:《万卡》之所以打动李京京,是因为李京京有与万卡相似的经历,相似的情感体验,相似的倾诉需求,他的心与作品中的万卡的心产生了强烈的共鸣,万卡的心声似乎也就成了他的心声,才萌生出了朗读课文的强烈愿望.“他真想念.不是要出风头,是心里有种憋了很久的感情,想痛痛快念出来,吐出来.”
篇四:心声课文
初三语文课文心声简述了什么故事
《心声》是当代女作家黄蓓佳的作品.小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩,要求在语文公开课上朗读课文《万卡》,遭到老师拒绝,通过故事揭示了社会生活和义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题.小说以其深沉的思想内涵,凄楚的人物形象,纤丽的情节叙述和令人伤感的语言表达,感染着读者.
篇五:心声课文
初三语文课文《心声》内容理解
1.这篇课文主要说了什么(3小句) 2.京京的心声是什么 3.找出文中体现京京心里的句子,品析其心理,感受其形象(这是2题,前面2个一题,后面品析一题) 4.仅仅写京京的心声吗?如果不是,是谁的什么心声
只要你上课认真听就会
篇六:心声课文
(心声)这片课文中的以声代静的句子?
他叹了口气,悄悄地坐了下来.教室里一片寂静,静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音【心声课文】
篇七:心声课文
| 阅读课文《心声》51—59段（即从“京京在坐位上不安地扭动着身子”至文章最后），完成问题。 1．“他真想念。不是要出风头，而是心中有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。”李京京心中“憋了很久的感情”是指什么？ ______________________________________________________________ 2．“教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。”这句话在文中起什么作用？ ______________________________________________________________ 3．你喜欢选文中的李京京吗？请简要说说理由。 ______________________________________________________________ |
| 1．想通过朗读课文来表达他对乡下的爷爷和好朋友的思念之情。（意对即可） 2．这是环境描写，用寂静衬托李京京课文读得动听，打动了在场的所有听众。（意对即可） 3．喜欢。李京京在公开课上顶着被老师责备、同学嘲笑的压力，在没有人举手的情况下，主动举手朗读课文，而且朗读得非常好，表现了他的勇敢、执著，有自信心。（意对即可） |
篇八:心声课文
阅读课文《心声》，回答下列问题
①“两颗晶亮的泪珠从京京的眼睛里涌出来”这个句子中的动词“涌”字用得好不好？为什么？ ②李京京在公开课上朗读得非常成功，感动了所有人，假如你是程老师，或者是赵小帧，听了李京京的朗读后会想些什么呢？ ③程老师在听完声音沙哑的京京朗读后，不但没有生气，还“声音发颤地”“请”京京把课文全部读完，你是如何理解“请”的呢？
好啊 涌字非常形象地表现了京京的心情，把他委屈的心境淋漓尽致地表现出来
太感人了，太好听了，这孩子肯定是有过类似的经历，不然无法这样深情投入地朗读，
虽然京京一时忘情读多了，但是老师非常理解他的心情，她认为京京能够读好，能够很好地表达自己的情感，便不忍打断他，打断他的心情，很恭敬地 请 他继续读下去
OK？
篇九:心声课文
概括一下在《心声》课文中,程老师在这堂公开课上的心理变化.【心声课文】
满意高兴——慌乱紧张——感动懊悔.
篇十:心声课文
| 根据课文《心声》内容填空。 （1）一阵________的声音，每个人都拿出讲义，________摆在面前。 （2）京京站起来，________地说：“老师，我能……念一段吗？” （3）“不行，”程老师________地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。” （4）京京有点儿发窘。也许，是他自己理解错了呢？他________地说：“读得不对。” （5）他________地离开教室。走出好远，他还听见赵小桢银铃儿似的笑声。 （6）不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想________念出来，吐出来。 |
| （1）窸窸窣窣 端端正正 （2）结结巴巴 （3）干干脆脆 （4）嘟嘟嚷嚷 （5）委委屈屈 （6）痛痛快快 |