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篇一:小学生阅读
小学四年级阅读题及答案
Look at the picture!There is a woman in the car.She is my aunt.She is my father’s sister.Her husband(丈夫) is an English teacher.He is tall and strong.My aunt and uncle have two sons and a daughter.Jim and Tom are twins(双胞胎).They are 12.They like science.How old is Ann?She is 9.She likes music.They are happy together.
( ) 1.There are four people in my aunt’s family.
( ) 2.In the picture,my aunt is in the car.
( ) 3.My uncle is a Chinese teacher.
( ) 4.Ann is 12.
( ) 5.Jim and Tom are twins.
1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√【小学生阅读】
篇二:小学生阅读
新小学六年级小学阅读的答案
六年级阅读试题及答案
我家附近有一个熟肉铺,有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品,带回家当午饭.
我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋,而总是拿着一个方塑料盒去买食品,这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里.
一天,我让老板娘给我割了一块肉.她微笑着对我说：“七块两毛五.”当我拿出钱包取钱时,她用赞许的语气说：“给七块钱吧!两毛五就算了.我想鼓励人们增强保护环境的意识,也真希望每个人都能像你这样.”像学生得到校长的表扬一样,我高兴得发狂.并且我得到了一份小小的环境保护奖——她给了我两角五分的折扣.
你可能会说：两角五分算得了什么!可是我却很激动.回到家后,我就忍不住向人们夸耀我得到的这份奖金.我先给在国外的儿子通了电话,把这件事告诉了他.我又向别人讲了又讲.家人对我的行为都迷惑不解.是啊,两角五分的奖金有什么特别呢?
政治家总是在讲“热爱祖国”,在我看来,“热爱祖国”还是一种生活方式.这种热爱的具体体现是：节约能源、减少生活垃圾、不污染环境.
在我们所有污染环境的罪过中,最容易避免的就是塑料袋.我小的时候,大人们总是带着手工编制的竹篓到集市上买东西,豆腐和猪肉都包在绿色的荷叶里,它们最后都回到大地母亲的怀抱里.我还记得著名诗人余光中的几句诗,这几句诗是我的孩子还小的时候我教给他们的.
让我们用肥大的荷叶／包裹起皎洁的月光带回家／把它夹在一本唐诗书里／压得平平展展,像思念亲爱的人那样
真的,用来做包装的荷叶是多么美啊!我们还用竹叶来包米饭团.有时我们还可以看到山民们用中空的竹筒盛装米饭.
可是,我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊!这也是我上集市时总带着塑料盒的原因.当然,保护环境的行为会给自己带来一些不便,但是这些不便不过是我们热爱祖国所付出的代价而已!常常有卖主问我为什么不要塑料袋时,旁边的人会代我解释：她要保护环境!
我对他们的理解表示衷心的感谢.还有那两角五分的奖金,在我一生获得的奖金中,它是最宝贵的一次!
1．按要求写词语.（2分）
写近义词：赞许——（ ） 写反义词：增强——（ ）
夸耀——（ ） 保护——（ ）
2．给加点的字选择合适的解释,把序号写在括号里.（4分）
（1）算：A 作罢,不再计较 B计算数目 C当做、认做,值
给7块钱吧!2角5分就算了.（ ）
你可能会说：2角5分算得了什么?（ ）
（2）腾：A奔跑或跳跃 B空出来,挪移 C升到空中
省得再把盒子里的食品腾到碟子里.（ ）
万马奔腾.（ ）
3．联系上下文理解词句含义,完成填空或画线题.（8分）
（1）这“2角5分”是对“我” 这样做的奖赏,是对“我”具有 意识的肯定.
（2）“在我们所有污染环境的罪过中,最容易避免的就是塑料袋.”日常生活中,人们污染环境的罪过还有 、 等.
（3）“可是,我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么不同啊!”“过去用的包装物”在短文中指的是 、 等.使用它们的好处是 .作者至今还记得并在文中引用余光中的诗,表达了她对过去那些包装物 的感情.
4．作者写这篇文章是要表达怎样的意愿?请用“ ”画出原文中的语句.（2分）
5．环境保护其实是容易做到的,但我们身边的人常常做不到,请你写一句警示语告诫大家注意保护环境.（4分）
《2角5分的奖励》参考答案
1．赞扬 炫耀 减弱 破坏（这是考查学生对词义的掌握情况）
2．（1）AC （2）BA （这是对词语在具体的语境中的意思的考查）
3．（1）拿方塑料盒买食品,不用塑料袋 保护环境 （2）排放污水 乱排工业废气
（3）手工编制的竹篓 绿色的荷叶 不会给环境造成污染 怀念（这是培养学生准确的阅读能力和概括能力）
4．节约能源、减少生活垃圾、不污染环境.（这是培养学生寻找课文中心句的能力）
5．小草青青,脚下留情.（这是考查学生联系实际进行表达的能力）
希望可以帮到你!
篇三:小学生阅读
小学生怎么做阅读积累
小学生必须从小培养阅读兴趣,可以从看小人书、连环画开始,进入幼儿园可以从孩子阅读一些读物出发,让孩子尝试将书中的内容及想法说出来,同时体会别人认可赞许的愉悦感,进而激发孩子再阅读去更多的读物告诉给别人,以获取更多的喝彩,从而让孩子养成爱阅读的兴趣.
进入学龄阶段,一年级尝试让孩子去将阅读的内容和现实联系起来,或对照图画试着写话.通过这些活动来提高孩子的自信心既喜悦感.
二年级开始,就要让孩子通过阅读或身边的事去试着练习写日记,将自己的感受或将书中的内容以讲故事的形式向大家讲出来,这样久而久之孩子随着成就感的提升会激发自己去阅读更多的书去满足自己和别人的欲望.
三至六年级就要通过阅读去训练学生的片段练习,可通过增加阅读量让学生每天坚持写日记,每周写周记的方法去激发学生阅读大量的读物才能满足自己和别人日渐膨胀的欲望感和成就感.通过这样分学段练习小学生就会自觉的养成认真读书积累知识的好习惯,从中自觉地去感受阅读的快乐,与大家一同分享阅读的果实会使孩子一生受益.
篇四:小学生阅读
课外阅读考卷
小学课外阅读的试题!
有个男孩养了只小乌龟.在一个（hán lěng ）的冬天,小男孩想让这只乌龟探出头来,用劲了他能想到的所有（bàn fǎ）,却怎么也未能如愿以偿.
他试着用手拍打它,用棍子敲打它,然而,任凭他怎么拍、怎么敲,乌龟就是连动也不动,气的他（zhěng tiān ）噘着那张小嘴,显得很不开心.
后来他的祖父看到了,笑了一笑,帮他把那只乌龟放到了一个暖炉的上面.过了一会儿,乌龟感到很暖和,渐渐地把头、四肢和尾巴伸出了壳外.
男孩见了开心地笑了.于是,他的祖父对小男孩说：“你要记住,……”
给予人温暖,你将会得到意料不到的（jié guǒ）.
仔细阅读短文,认真完成作业
1、 圈出带点字的正确读音.
暖和（hé huo） 给（jí gěi）予 用尽(jìn jǐn)
2 、根据拼音写出汉字.
hán lěng bàn fǎ zhěng tiān jié guǒ
( ) ( ) ( ) ( )
3、 根据文章内容填空.
小男孩气得噘嘴是因为 （ ）.
后来,他开心地笑了是因为（ ） .
4 、想象说话.
第四节中祖父会对小男孩说些什么?联系上下文想一想,写一写.
于是,他的祖父对小男孩说：“你要记住,
.”
.”
5．用自己的话说说写列词语的意思.
如愿以偿：
意料不到：
篇五:小学生阅读
小学一年级作文与阅读训练
[小学一年级作文与阅读训练]小学一年级作文与阅读训练1.有一个爱读书的朋友
我们班的大队长缪舜同学个子不算高,胖乎乎的,脸上镶嵌着一双大眼睛,鼻梁上架着一副近视眼镜,真像个小学者,小学一年级作文与阅读训练.
缪舜特别喜欢看书,是个小书迷.如果他得到一本好书,他会在走路的时候看,躺在被窝里的时候看,甚至于有一次我去他家玩的时候发现他拿了本书在厕所看.由于缪舜看书时间太长,眼睛过度疲劳,刚到五年级它的眼睛度数已经到四百度了.
有一次,我和他一起去王府井书店看书,当时离书店开门营业还有十几分钟的时间,他就已经着急得像热锅上的蚂蚁一样团团转,跺着脚说：“怎么还不开门啊?”不一会,门终于开了,他撒腿就往楼上跑,等我上了楼,发现他的身旁已经放着一大摞挑选好的书了.他低着头津津有味地看着,有时候看着看着还情不自禁地笑出声来,他已经完全沉浸在书的内容里了.过了大约一个多小时,我对他说：“怎么该回家了.”他说：“再看一会吧!”就这样大约又过了快一个小时,我催他快回家,这时他才无可奈何极不情愿地占了起来,小学一年级作文《小学一年级作文与阅读训练》.拿着他买的书,像捧着宝贝似的回家了.
第二天早上,我发现脑门上有个大包,我问他是怎么回事?他有点不好意思地回答说：“我昨天走路看书的时候,一不小心撞到电线杆上了.”
哈哈!他就是个这样的人———一个爱看书的怪人.
2.春天
春天来了,你听!你听!春姑娘迈着轻快的步伐向我们走来了.她把那漂亮的纱衣抖了抖.和暖的春风就刮起来了,大地开始复苏了.
春天来了,柳树吐出了嫩芽,绿油油的小草悄悄地从地里钻出了“小脑袋”来.桃花粉的似霞、梨花白的似雪、迎春花黄的似金,它们竞相开放,散发着迷人的芳香.迎来了许多美丽的蝴蝶在上面翩翩起舞,有的正拍打着翅膀,慢慢的落在了花蕊上了,在吸收甘甜的汁水,有的在上面对另外一只蝴蝶的触须撞来撞去……
春天来了,河面上的冰开始融化了,“春江水暖鸭先知”,鸭子们最早下水,它们高兴地在水中游来游去,喜鹊也飞回来了,它们“叽叽,喳喳”的欢唱着,像是对我们说：“春天到了!春天到了!”它们有的在修补冬天被寒风刮破的巢穴,有的在飞来飞去的寻找食物,还有的在寻找适合自己的地方建立自己的新家园……
春天来了,人们在春光的沐浴下开始了户外运动,老爷爷、老奶奶们都出来了,有的在舞剑、有的在打太极、还有的在草地上做早操……叔叔阿姨们也忙着在河边、道路两旁植树搞绿化.
啊!我爱春天,春天的气候是那样的温暖;春天的阳光是那样的明媚;春天的景色是那样的迷人.
让我们张开双臂,去拥抱这美丽的春天吧!
篇六:小学生阅读
《读书要有所选择》告诉我们小学生可以选择________、__________、__________进行阅读.
《读书要有所选择》告诉我们小学生可以选择________、__________、__________进行阅读.只有选择了合适的书,我们才能用有限的时间去读更多的书,获得更多的知识.
答：《读书要有所选择》告诉我们小学生可以选择文学作品、科普书、名人传记、工具书进行阅读.只有选择了合适的书,我们才能用有限的时间去读更多的书,获得更多的知识.【小学生阅读】
篇七:小学生阅读
幼儿早期阅读指导与小学阅读教学有什么区别
目的不同：简单的说,幼儿早期阅读指导是以兴趣培养为主的一种养成教育,没有明确的目标；小学阅读教学则是带有明确知识目标的教学.
方法不同：幼儿园的早期阅读指导以教师的引导为主,大多是将一些美术符号转换为语言符号接受的；而小学阅读教学则是通过字、词、句、段的通读来完成目标的,是一种纯语言符号的掌握和理解.
幼儿早期阅读指导的组织形式多样,过程丰富且富有生动的情景表演或图画描绘；小学阅读教学则多是通过单一的读来完成目标的,过程较为单一枯燥.
反思延伸：幼儿早期阅读指导的反思延伸是非常重要的一个步骤,是涉及幼儿语言发展智力发展关键的一步,往往在早期阅读中形成的语言能力会在延伸活动中强化,小学阅读教学则以课堂理解为重点.
情感体验不同：幼儿早期阅读材料的选择往往是带有童话色彩的,以故事形式出现,往往会给幼儿以正面的情感体验,小学阅读教学材料的内容则多带有现实主义的色彩,情感态度的体验往往在题目中都会涉及.
一些个人的观点,还望多指教~
篇八:小学生阅读
适合小学三年级阅读的书
小学课外阅读推荐书目
第二学段（三-四年级）
《千字文》、《千家诗》、《弟子规》、《古诗文诵读手册》、《大林和小林》、《寄小读者》、《严文井童话》、《高士其科普童话》、《叶圣陶童话》、《儿童古代文学丛书》、《中国幽默儿童文学丛书》、《皮皮鲁传》、《世界之谜少年科幻小说系列》、《小兵张嘎》、《雷锋的故事》、《中外名人故事》、《新版小灵通漫游未来》、《成语故事三百篇》、《发明发现故事三百篇》、《益智故事三百篇》、《东周列国故事新编》、《西游记》、《中华上下五千年》、《哆拉A梦手工系列》、《中外科学家的故事》、《新编十万个为什么》、《科学小品》、《希腊神话和传说》、《小飞人卡尔松》、《当世界年纪还小的时候》、《爱的教育》、《吹牛大王历险记》、《小鹿班比》、《小思想家在行动》、《魔法师的帽子》、《丛林的故事》、《木偶奇遇记》、《长袜子皮皮的故事》、《一千零一夜》（6篇,包括《一千零一夜的故事》《渔翁的故事》《阿拉丁神灯的故事》《朱德尔的故事》《辛巴达航海的故事》《阿里巴巴的故事》）、《卓娅和舒拉的故事》、《海底两万里》、《小学生语文课外读本》等.